敢于打破常规

我们看问题、想问题都有一定的方法和规律。这规律通常是不变的,一般人都可以认识和运用,这是指一般情况下。这种情况经常会遇到,但是特殊的意外情况也常常会发生。需要时想到这一点,才有可能恰当地处     

教师课堂问题行为及其预防策略

教师课堂行为无论是旨在建立课堂秩序,还是为了实现教育目标,都不能违背法律与伦理要求这一前提.然而教师课堂问题行为恰恰背离了这一要求,从而在更一般的意义上引发教育秩序的混乱.避免教师课堂问题行为的发生,需要防止对学生课堂行为意义的偏差性建构,同时也需要充分认识惩罚在建立课堂秩序方面的限度.     

初中化学课堂教学生成性问题的处理策略

新课程理念下的化学课堂注重师生的互动与合作,在这过程中必然会出现与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生,即化学教学中的生成性问题.这需要教师能及时捕捉,随机灵活处理生成性问题,从而使课堂更加真实和精彩.     

《最后一课》教学点滴

《最后一课》中的小弗朗士开始时是一个什么样的孩子?他在韩麦尔先生的爱国思想影响下,发生了怎样的变化?这是教学这篇小说需要解决的重点问题。怎样才能帮助     

高师学前教育专业课程设置问题的思考——基于内江师范学院现状

在我国教育教学机构转型的背景下,高师学前教育专业培养目标发生了变化,他们能否适应社会发展的需要是值得深入探索的问题。这其中,课程设置是一个非常重要的影响因素。     

社会不公就可以伤害孩子吗？

写下这个标题我就觉得挺可悲的,这个问题我们居然还需要讨论。但这是现实,我都不忍心摘录过来,大家可以直接点击去看网民回复,关于最近发生的几起校园惨案。     

电磁公路

每当从电视新闻里,看到关于公路上发生的交通事故,我的心都会感到十分沉痛。这也使我感到越来越有需要研究关于电磁在公路上的应用问题了。     

农村经济结构与农村教育——建立以乡镇为中心的农村教育体系

在经济改革和教育改革中,我国农村教育发生了很大变化,但仍有不少重大问题有待于进一步深入解决。做为基础教育,其绝大部分在农村。究竟在农村怎样实施基础教育?如何使农村教育真正有效地服务于农村社会经济发展需要?通过什么途径实现这些目标?这一系列问题都需要我们认真思考,     

学会共同生活：当代学生成长的需要

在上海运一国际化大都市中,流动人口大量涌入,多元的生活形态共处一城,使得上海形成独特的、纷繁复杂的社会场域,影响和改变着这一场域中人们的生活方式和生活质量。与此同时,这一场域中各种冲突的发生也在所难免,是否“学会”了共同生活,成为人们不得不面对的现实问题。如何保持多元的丰富,激活个体发展的活力,追求生活的和谐,越来越成为人们需要共同面对和关注的问题,同时也成为学校教育需要关注的重要话题。学会共同生活,不仅对于个体、对于教育,而且对于这座城市、这个社会,都具有特殊的价值。这,需要教育意识的觉醒,需要持续的教育努力,需要每个人投入其中,面对共同生活带来的挑战,享受共同创生出的新生活。     

中学灾害教育实施策略研究综述

灾害的频繁发生给人类造成了巨大的人员伤亡和财产损失,灾害的发生不可避免,如何才能够减少灾害的威胁,这是人类需要解决的重大课题。“国际减轻自然灾害十年”中指出“教育是减轻灾害计划的中心,知识是减轻灾害成败的关键”？如何在教育中文施灾害教育？许多教育者围绕这一问题展开了相关研究。     

对初中生自尊心培养的点滴体会

今天的中学生能否担负起21世纪的重任,这不仅取决于他们的文化素质、思想道德水平,还需要有一个健康的心理素质。初中生正处于青少年期,在这短短的三年中他们的心理发生了波澜壮阔的变化,往往也会存在着不同程度的心理和行为问题。     

走向整合的深度学习

整合是深度学习的发生机制。学科教学实践中,教师需要在确定学科核心素养目标的基础上,展开整合性的学习设计。第一是实践参与,这是整合性学习的最佳模式。第二是大概念,这是学习内容的整合器。第三是核心问题,这是学习过程的整合器。     

浅议英语课堂教学的组织

我们现在所处的新世纪,是各方面发生巨大变化的世纪。新世纪里对中学教育提出了更高的要求,中学教育面临着机遇和挑战,高中英语教育更需要适应新的形势进行改革,英语教师必须从各方面提高自身素质,这包括,需要有渊博的知识,需要掌握先进的教学手段,需要懂得教学的艺术,学会如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。而最重要的则是     

疫情背景下高中班主任工作的几点思考

2020年新型冠状病毒肺炎的出现使得原有的教育模式发生了变化.高中阶段作为学生人生发展的重要阶段,也是培养学生健康人生观、世界观与价值观的阶段.而在疫情发生后,学生原有生活、学习状态发生变化.所以针对这一现象高中班主任需要发挥自身优势,帮助学生学会以正确的态度面对这一问题.     

浅谈政府在学校安全管理中的责任——从五起校园砍杀事件引发的思考

2010年3月23日至2010年4月30日,不到40天的时问内,五起校园血案先后在福建南平、广西合浦、广东雷州、江苏泰兴、山东潍坊发生。校园血案发生之频繁,令人触目惊心。分析这五起校园血案,多为校外社会人员闯入学校对无辜的学生行凶。可见,校园安全问题已经不再只是学校和家长的责任,它已经演变成为社会问题。这就需要全社会共同努力编织安全网,为学生的健康成长和学习提供良好的环境。     

关于创设问题情境的探索

在人的心理深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。创设问题情境,正是为了满足学生这一需要。因此,在教学过程中,要注意创设情境、依托情境,让学生在情境发生、发展过程中学习数学、发展数学,体验数学的价值。那么教师在教学过程中,如何创造性地运用教材中的问题情境,提高教学效率呢?下面结合实际教学谈一点粗浅的认识。     

追求课堂实效 重在问题引领

提高课堂实效是新课程高质轻负的核心理念,那么如何向45分钟要效牢,这就不得不提到“问题引领”即整个教学以问题开路。环环相扣,层层深入来引领学生的思维,使知识教学在学生的“愤悱”状态下展开。关注知识的发生、发展过程,从而让学生自觉地体验到知识的本质,这便是追求课堂实效的具体体现。在具体的一节课中,用什么问题来引领,如何从教学目标出发体现教学重点;如何从学生实际出发,突破教学难点;如何从教学需要出发,蕴含教学动力,这是值得我们深思的问题。贯穿课堂始终的提问不仅是单纯设置问题,更是设计问题,它需要教师的智慧,     

班主任的管理“艺术”

班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作是那么地繁琐,不仅要关心学生的学习,抓常规,更要时刻注意学生的思想动态。每天都有各种大小事情发生,需要老师全身心地投入。     

论教育交往何以可能——一种哲学视角的思考

日常意义上的交往在教育中是常见的，而哲学意义上的交往在教育中只是一个可能的范畴，其发生是需要一定的条件。因此对教育中交往何以可能的追问是探讨其它交往问题的前提。教育中交往的发生需要考虑教育主体、教育客体、教育环境这三种因素。交往的发生对教育具有本体论上的意义，它有助于教育“生存共同体”的建立。     

论市长的层次管理意识与原则

一座城市的绩效在很大程度上取决于层次,层次在城市管理中发挥着重要作用。在实践中,因层次问题而引发的城市管理效率低下、层次领导者渎职和无能行为等问题一再发生,这就需要市长树立层次管理意识,遵循层次管理的若干原则,切实发挥好层次功能。