全面提高小学生作文能力的几点尝试

作文教学是小学语文教学的重要组成部分．它的主要任务是训练学生把自己看到、听到、想到的内容或亲身经历的事情．用恰当的语言文字表达出来．形成初步的作文能力。但是．有些学生一提起作文便抓耳挠嗯、苦思冥想,草草完成了事,造成作文水平停滞不前。怎样才能全面提高学生作文能力呢？我在作文教学实践中注意了以下几点。     

小学生作文的几点反思

作文是小学语文教学中的重点与难点,需要教师付出较多的心血和精力。然而,虽然教师的教学下足了功夫,小学生作文却依然困难重重,问题重重,亟待解决。     

快乐作文的几点尝试

农村初一学生的作文，普遍存在内容空洞、言之无物、千篇一律、语言干瘪的现象。针对这种情况，教师不妨采用快乐作文教学法，激发学生的写作兴趣。     

谈小学生作文入门的教学

从小打下良好的写作基础,对现代小学生来说十分必要。由于小学生处在初学写作阶段,识字不多,阅历浅,还未具备较强的观察力,加上读书少,写作经验不足,所以,写起作文来,一般都会遇到这样或那样的困难。本文以笔者自己的教学实践,浅谈几点指导小学生作文入门的经验,以供交流。     

浅谈小学生作文入门教学

新时期,教学改革深入开展,在小学语文教学课堂,教师要加强语文作文教学水平,要科学采用有效的教学方法,激发学生兴趣,不断促使学生掌握有效的写作技巧,以提高作文学习水平,本文结合小学生作文入门教学实践,对其进行了具体研究。     

提高小学生作文水平的几点做法

作文教学是小学语文教学中极为重要的组成部分。在作文教学中,教师要激发小学生的创新精神,培养小学生作文的兴趣和自信心,并注重培养小学生适应社会实际需要的作文能力,让小学生愿意作文、热爱作文。     

提高小学生作文能力的几点尝试

集腋成裘,厚积薄发。要求学生善于积累各种写作素材,经常性地组织学生开展课外阅读活动,摘抄书中的名言警句、优美词句、精彩片     

提高小学生习作兴趣的几点体会

<语文课程标准>明确指出:"鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间."因此作为小学语文教师应该引导学生在习作时做到说真话、诉真情,并在写作中发展和提高写作能力和思维水平.以下是我在习作教学中的一点体会.     

小学生数学兴趣培养的几点尝试

大哲学家柏拉图曾说过:“兴趣是最好的老师.”孔子也曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”两位哲人的话道出了兴趣在求知中的重要性.因此,在教学中教师经常注意激发、培养学生的学习兴趣是非常重要的.     

激发学生作文热情的几点尝试

“学生怕写作”，确实是语教师和学生的共同感受。有不少学生做起数理化习题来津津有味，如痴如醉，甚至废寝忘食；一提到作，他们就如负重轭，兴趣索然，以致谈“”色变，大有“作难，难于上青天”之感。     

浅谈小学生作文兴趣的培养

培养作文兴趣是作文教学的首要问题。为了激发和培养小学生作文兴趣,教学时力争贴近学生生活,使之言之有物;提倡学生广泛阅读,学习模仿;鼓励学生大胆想象,自由创作;重视评改,增强学生信心。     

优化小学生作文教学之我见

对小学生来说，提高作文能力的关键，在于培养他们的作文兴趣。     

小学生作文兴趣的培养

开展活动,拓宽作文源泉小学生对作文不感兴趣,主要是因为他们阅历浅,获得的素材少。要改变这种状况,教师必须在作文前多为学生创设情境,顺应他们爱玩的天性,引导他们细心观察,使作文由感而发、有话可写。可以带领学生采集植物标本、捉小蟹、放风筝、野炊、摘野果,做些有趣的游戏,学会自我劳动等等。充分拓展学生的视野,获得第一手感性材料,让他们动中求乐、乐中求知。由于是学生亲身经历、亲眼目睹,写起文章来就会心中有数。把握时机,培养写作兴趣在教学中教师要做有心人,要常常留心观察,当学生受到什么刺激而情绪激动,急于要说的时候,教师…     

激发学生作文兴趣的几点尝试

学生要爱上作文,兴趣是最重要的因素。调动作文兴趣的途径有:阅读经典作品、观察思考生活、变换批改方式、开展各种活动。教师可常常应用这些方法激发学生写作兴趣,提高学生写作能力。     

小学作文教学的几点尝试

小学生一提起作文来就“唉”声一片。首先,学生缺少写作素材,无话可写,内容空洞。其次,学生有话说不出,语言贫乏,语言组织能力较差。第三,假话、空话多,不能表达自己的真隋实感。     

小学作文教学的几点尝试

小学作文教学是小学语文教学的一个重要方面。不少老师反映作文教学难：一是很多学生不愿上作文课,一听上作文课就无精打采;二是不少学生作文空洞无物,东拉西扯;三是部分学生作文“无病呻吟”,缺乏真情实感。如何解决这些问题呢？笔者结合自己的作文教学实践,谈几点做法。以供参考。