关于小学数学新教材教学的几点思考

小学数学新教材是在一定的背景下提出的,是结合当前的教学模式和教学目的需求进行的一种创新和改革,以更好地为数学教学服务,促进学生数学知识水平的提升和综合能力的发展。     

关于高中数学新教材的几点思考

中学数学的教学内容为初等数学的基础知识．这些基础知识源远流长,不可能再有什么创新．更不可能要求学．生发明创造什么新的初等数学结论。本文作者认为数学教育．创新应该着眼于学生建构新的认知过程。     

关于中学数学新教材教学的几点思考

高中数学课程教材改革,是我国基础教育的一项跨世纪的重要工程,现行<全日制普通高级中学教科书(试验修订本)数学>是编者根据中华人民共和国教育部2000年颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>和<全日制普通高级中学数学教学大纲(试行修订本)>的总体目标、数学学习规律和学生的认知心理特点精心编制的.笔者通过对<全日制普通高级中学教科书(试验修订本、必修)>数学科的教学实践,不仅对新教材的编写目的、特点和结构有了较全面的理解,而且对新教材的指导思想有了更深刻的认识,同时也为数学教学时培养和提高学生的素质打下了基础,下面就对新教材的教学实践谈谈自己的几点体会.     

关于小学数学教学的几点思考

在新课改正如火如荼地进行的大背景下,小学教育作为人们接受的最初阶段的正规教育,是基础教育和九年义务教育的重要组成部分。数学作为小学基础课程之一,对培养训练孩子的基础运算和逻辑思维能力有着十分重要的启蒙作用。     

关于小学数学生活化教学的几点思考

新的课程改革要求教师在实际教学过程中,要特别注意学生的生活体验,并且让学生和教师交流生活体验,让生活走进课堂,让知识融入生活,学生学起来有活力,学习的效率也随之提高。与此同时,教师在教学过程中,还要将课堂教学和生活结合起来,站在教学的角度,让学生深刻感受到数学就在身边,数学是一门很有魅力和价值的学科。     

初中数学新教材教学的几点想法

人才的培养要求我们教育工作者立足于课堂,放眼于课外,吃透新教材,改变传统课堂,培养学生自主学习的方法和终身学习的动力。这项工作要求每位老师从每一堂课做起,从自我做起,改变传统的教学观念,让数学教育真正回归生活的本质。     

小学数学教学的几点思考

在小学数学教学过程中如何使课堂更加效率高、效果好是我最近一直在思考的问题。通过阅读教学书籍,教学中与教师讨教交流,我对有效教学有以下几点思考。     

关于初中数学新教材的几点思考

肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学教材走进了中学课堂。如何领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢？     

新教材教学的几点体会

新教材讲述的内容减少了,但对教师的要求却提高了。素质教育要求教师进行创造教育,不仅是教学方式方法的改革创造,也包括对教学内容的创造教育。如果全盘照搬教材内容、面面俱到地讲学,就无法做到创造教育。素质教育要求教师在基于课程标准的基础上,深入钻研,灵活处理教材,启发学生的思维和创造,教给学生求知的工具和手段。     

关于三角函数教学的几点思考

三角函数是高中数学重要的内容之一，新教材在原教材基础上作了缩简。本文就如何用新课程理念指导教学，对概念的引入、公式运用、解题思维的培养在教学中的体现提出自己的一些看法。     

关于农村小学数学教学生活化的几点思考

随着当前素质教育的逐渐发展,教师在实际教学的过程中对学生的综合素质能力提升也更加关注。在小学数学教学过程中,教师要摒弃传统的应试教育思想,在提升学生思维能力发展和创新意识提升的基础上,要让学生能够在学习过程中获得有效的教育教学体验,加强课本知识内容与生活之间的实际沟通与交流,促进理论知识与生活实践活动之间的关联性分析,并以此来更好地促进我国教育教学事业发展。教师还需要从生活化教学的角度进行综合性分析,从教育的角度来让学生对生活中的数学内容进行感受,以此来对知识与实践生活的关系具有一个更加明确的了解与掌握。     

由高中地理新教材引发的教学思考

笔者从高中新编地理教材的特点和对新教材教学的思考两个方面进行了探究.     

对新教材教学的几点认识

新教材在教材形式和实质上的变化突出地体现《课程标准》理念,教师应该转变教学思想、教学行为、教学情感、教训手段去适应这一转变。     

关于数学教学有效性的几点思考

数学教学的有效性问题,是一个与诸多方面都有关系的问题,涉及数学的本质,教学的目的以及内容和组织方式,等等,数学的本质是发现、建立模式,应用模式,我们在教学中也应遵循这样的规律。我们的教学行为就要促使学生达到这样的目的,建立新知与旧知的实质的非人为的联系,从而避免一些无效或负效的行为。     

关于语文课堂教学的几点理性思考

新课程改革在我区全面实施。经过两年实践。课改新理念已得到大多数教师的认同。教师的教育观念、教学行为、教学方式和学生的学习方式都发生了明显的变化：教学方式呈现出“灵活、新颖、多样”的态势：“自主、合作、探究”的理念逐渐深入课堂。给课堂教学带来了新气象，但同时也出现了许多问题：     

新教材诗歌教学的几点探索

以《秋天》为例,谈谈在诗歌教学中如何体现“以学生发展为本”的基本理念,积极探索“自主、合作、探究”的语文教学方式,培养学生的朗读、品诗、写作能力。     

对新教材的几点思考

使用人教版的新教材有些时日了，在教学中发现了一些问题，写出来与老师们交流，以便更好地使用教材。     

小学数学课堂有效教学的几点思考

课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道.无论课程改革到哪一步,"有效的课堂教学"是我们教师永恒的追求.就数学来说,有效课堂教学涉及很多因素,什么是有效教学?如何做到有效教学?笔者从重视数学教材的有效挖掘、实施数学课堂的有效措施两方面入手,对小学数学课堂有效教学进行了思考.     

关于农村小学语文课堂教学的几点思考

作者从事小学农村小学语文教学已经多年,针对农村小学语文课堂教学中存在的严重问题已经深有体会,而且这些观念和思想已经根深蒂固,盲目的、眼界狭隘的教育教学思想和观念会对下一代会产生一定负面影响。本文就农村小学语文课堂教学进行思考。     

关于小学作文教学生活化的几点思考

随着教育改革的不断深入,小学教育越来越重视教学生活化,实现教师的"教"与学生的"学"与生活的充分联系。小学作文教学更应与生活紧密联系,将学生的视角引导到生活中,使学生走进生活、体验生活、热爱生活。学生只有有了丰富的生活体验,写作文时才会有素材,作文才会不空洞,表达的情感才会更丰富、真实。生活是小学生写作素材的源泉,作文教学的生活化能够帮助学生更好地体验生活,有助于学生写作能力的提高。作者就小学作文教学生活化这一问题作了思考。