推进管理创新 造打品牌学校

推进学校教育管理的创新，构建教育创新的新体系是一项系统工程，它包括观念创新、目标创新、课程创新、制度创新、技术创新等方面。在教育创新的新体系中，教育理念创新是灵魂，教育体制创新是关键，教育模式创新是核心，教育技术创新是保障。那么，如何推进管理创新，打造品牌学校呢？     

创新学校管理 打造品牌文化

创新是现代学校管理发展的不竭动力。创新学校管理、打造品牌文化是当今学校发展的新思路。只要找准学校发展的坐标,把握机遇,坚守自我,勇敢前行,“曲径当然通幽处”。     

管理创新铸就学校品牌

学校的发展在于改革，改革的潜力在于不断创新，而创新的关键在于学校管理者。在管理活动中我们坚持了“三大”创新基本策略。     

学校管理创新与教育教学质量的提高

有什么样的校长就有什么样的学校。一个好校长就是一所好学校。由此可以看出校长对一个学校的管理尤为重要。而校长又该如何加强学校管理以提高教育教学质量呢？     

学校教学质量管理理念探析

提高教育质量,是当今世界教育面临的根本性问题.学校教学质量管理是人们在实践的基础上对教学质量管理作用的一种系统的理性认识.学校教学管理作为教学质量管理的核心内容,是学校教学活动的管理,在内容上包括人与活动两个方面,这种管理活动的基本结构应是以人的管理为主的组织结构,而活动过程应该是遵循教学活动规律的学校教学工作管理过程.因此必须挑战长期以来教学质量管理所基于的一些理念,并且重构学校教学质量管理观念。     

教学质量与学校质量管理

教学质量管理是高校教育工作的核心问题。学校管理是影响教学质量的重要的因素之一。要提高高等教学质量必须实施全面质量管理。本对高校如何实施有效的质量管理的问题进行了探讨。     

合并高校教学质量管理创新

高等学校教学质量管理创新,是指以教学质量管理者为主体,从教学质量管理的基本职能出发,在适应社会和经济要求的条件下,对教学质量管理工作进行变革和创造,使之处于动态协调之中。合并高校教学质量管理更需要创新。高校合并后,学校在校生人数、教师、学科总数大幅度增加,机构增加,管理队伍人数增多。由于原学校在长期办学过程形成的办学特色不同,     

如何推进中职学校教学质量管理

随着社会的进步与发展,中职院校的教学质量管理也需要与时俱进。教学质量管理有教学质量计划和教学质量保证两个组成部分,我们应从教学的两个主体教师和学生方面入手,只有制定详尽的教学质量计划,以及在教学质量计划贯彻和实施的过程中坚定的开展教学质量保证,才能使得学校的教学质量水平不断提升,进而解决中职学校在社会发展中所面临的种种不适应。     

教学质量管理创新出效益

自2000年起,新汶矿区在18所中小学开展了“中小学全面质量管理创新研究”(课题研究)实验,创建了切合矿区教育发展实际和富有企业办学特色的教学质量管理体系,矿区中小学教育走上了“以质量求效益,以效益促发展”的道路。教学质量管理的组织机构改革现在通行的学校教学管理组织机构体系是“分工负责制”,业务校长之下设教导处,教导处之下设教研组、年级组。这种模式的缺陷有3个:一是事务中心,而非质量中心;二是环节过多,管理链条长,效率低;三是责任不清晰。新汶矿区中小学遵循质量第一的原则,按照教学是学校工作的惟一中心,质量是教学管理的…     

学校管理创新推动教育创新

教育创新是教育全局性、整体性、功能性适应人类社会发展与进步的根本变革 ,学校管理创新是其重要组成部分。学校管理创新应与时俱进 ,实现三个根本性转变:即由常规管理向人本管理转变 ;由权利经验管理向学术管理转变 ;由校内资源管理向校外资源管理转变。学校管理创新遵循辨证性、系统性、主体性、多元化、开发性、求异性原则 ,追求人的全面发展与教育资源的优化利用 ,对教育创新具有重要的推动作用。     

论学校管理创新

学校教育与时俱进,更新观念,创新制度,实施现代管理和科学管理,努力提高人才培养质量,这不仅是新时期经济社会发展的客观要求,更是学校改革与发展的必然选择。     

打造学校品牌文化 推进特色创建工作

“人无我有,人有我优,人优我精”,特色学校以其独特的个性彰显出教育的无穷魅力,也引起了教育者的高度重视.特色学校建设应当是对学校工作的整体思考,而不是孤立地追求某种特色;应以先进的办学理念为指导,以创建校本管理为保证,以创建课程文化为依托,以创建教研文化为途径.其中,管理文化是特色学校的魂,课程文化是特色学校的血,教研文化是特色学校的根,是特色学校创建工作的有力抓手,是形成独特、优质、稳定的办学风格和优秀办学成果的保障.     

学校管理的创新理念：经营学校

一、问题的提出创新是一个民族不竭的动力，是一个国家兴旺发达的源泉。在现代社会里，学校惟有用创新理念去谋求发展，才可能成为培养人才的摇篮。在学校管理的创新过程中，把学校作为一个“企业”而采用经营理念来经营学校、管理学校，应该是学校管理研究中的一个重要课题。二、理论的假设（一）经营学校是市场经济形势下学校管理的创新理念市场经济的不断发展，使社会方方面面都处于一种竞争状态。随着市场经济的不断发展，学校已自觉不自觉地卷进了市场经济的大潮之中。如果学校满足了社会的需求，得到社会的承认，取得了社会效益，那么…     

教学质量:打造品牌学校的基础

学校创品牌,创特色,都应是 在较高教学质量的基础上进行的。也就是说,一所学校,首先应该有较高的教学质量,然后才有可能创品牌、创特色。 1.在改革课堂教学中实施个性教育。各科强化教学过程设计,坚持以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标。变传统的演绎式教学方法(一般——特殊)为归纳式教学(特殊——一般)为主而演绎式为辅的教学模式。教学中注重采用“三论”(讨论、争论、辩论)教学方法,坚持教学民主,鼓励学生积极思     

树立学校管理新理念，积极推进创新教育

改革学校管理，树立学校管理新理念，从而为建立创新性课程体系，推进创新教育提供一种支持因素和环境因素。人本、个性、开放等新的管理理念是本文探讨的重点。     

创新学校管理 推进学校发展——学校管理的思考与实践

学校管理理念创新在“以人为本、以校为本、个性化、开放性”。近年来,甘肃武威六中创新管理理念,坚持科学发展观,采取破旧与立新、传承与创造相结合的管理措施,不断提升管理水平,提高学校整体运行效率,充分发挥多种教育教学资源的作用,实现了提高教育教学质量的目标。     

学习型学校的管理创新

面对终身教育时代的到来,学校的角色应转变为终身学习的示范地。学校的管理理念,应从战略层面、制度层面、组织机构层面、工作方式层面和环境层面等方面进行创新,以创建学习型学校,促进学校管理的科学发展。