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教育家陶行知曾在《手脑相长》一文中指出:一个人要对社会有所贡献,一定要手与脑结成大同盟,然后,可以创造,可以发明,可以建设国家。陶行知强调手脑结合,其实就是既要让学生用脑去想,又要让学生参与实践活动,动手去做。 相似文献
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目前.小学习作教学依然存在虚假、僵化等现象。将充满人性美、有个性的习作教学变成了枯燥、机械的模仿.学生普遍厌烦习作。分析这一现象,解决的办法还在于如何激发学生习作的自信心.培养学生的习作兴趣.使学生勤于动笔.乐于表达。 相似文献
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教师根据学生的兴趣、特长,有计划地构建一系列的个性化展示平台,让学生荻取小的成功,找到自信,从而对下一阶段的学习活动增添信心,最终通过渐进式的进步实现持续的发展。 相似文献
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近年来,我校始终坚持“以人为本”的“三主”教育原则,即:学生是学校的主人、学生是管理的主力、学生是活动的主体,努力为学生搭建参与活动、锻炼能力、张扬个性、展示自我.促进学生全面发展平台。 相似文献
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充分发挥思政课在落实立德树人根本任务中的关键课程作用,推进思政课守正创新,必须抓好思政课教师队伍建设。我们以青年骨干教师研修班为载体,搭建青年教师成长的广阔平台,全面提升青年思政课教师素质,取得了明显成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
幼儿教育关系到儿童心理、生理素质的养成,关系到儿童的全面发展。幼儿期是好奇心最强烈的时期,对周围的事物充满好奇,日常生活中,教师要把握住机会,关注细节,捕捉教育契机,从角色扮演,展示模仿能力;玩具制作,展示创造能力两个方面探讨了如何为幼儿搭建个性展示的平台。 相似文献
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二十一世纪,信息传播日新月异,中西文化交流日趋广泛,拥有不同文化背景的人们之间的交流日益增多。文化差异给不同文化背景的人们相互理解与和睦相处带来的困难也显得格外令人关注。因此,学习国际语言,了解外国文化,培养人文素质,增强世界意识是顺应历史的潮流。在《英语课程标准》中,课程内容与目的除语言技能、语言知识外,情感、策略、文化也列于其中。它提出:“综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。”因此,在英语教学中教师要有意识地结合语言教学,向学生传授英语国家的价值观、风俗习惯等,提高学生对两种文化的比较能力,以便增强学生对中外文化差异的鉴别能力。 相似文献
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我国高校作为人才培养的集中地,将大学生培养成为掌握科学技术的人才,源源不断地输送到社会各行业。但是就现形势下的教育情况来看,学生实践能力的培养和提高仍然存在着很多的问题。本文对这些问题进行了详细的分析,并对比了国外大学实践教育的发展现状,合理借鉴成功经验,提出了通过搭建教育平台进一步培养和提高大学生实践能力的解决办法。 相似文献
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新课程背景下,自主、合作、探究的学习方式逐步受到广大语文教师的认可与推广,成为了当前教学课堂的主要模式。与此同时,无论是学生的自主探究,还是小组的合作学习,如何搭建丰富多彩的展示平台,展示初中生语文学习成果,成为了每名教师必须面对的课题。文中从立足课堂、放眼学校、联系家长几个方面展开论述,以期抛砖引玉。 相似文献
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王拥军 《济南职业学院学报》2006,(6):F0003-F0003
近日,我院第一期青年教师科研培训班正式开班。石万鹏副院长主持开班式,王小平院长为科研培训班作了第一场讲座,为大家深入浅出地谈了教学、科研工作。他指出,把握最新的理论和国家的大政方针政策是搞好教学、科研工作的前提;教学、科研一体化,写好讲稿是搞好教学、科研的基础;正确的教学与科研方法是搞好教学、科研的关键。青年教师科研培训班的举办是我院重视培养青年教师、促进其快速成长、创建研究型师资队伍的一个重要方式,是快速提高青年教师教学、科研能力及科研水平,加强青年教师学术素养的一个重要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
为学生提供展示的平台是提高其作文兴趣的有效途径,探索基于打造多媒体平台提升初中生作文能力的教学策略,建立基于教室墙贴延伸到微信公众号的展示平台,构建"写什么、怎么写、怎么提升"为一体的体系化写作模式,为初中生作文能力的提升找到一条切实可行的路径。 相似文献
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<正>让学生成为学习的主人,这是教育工作者人人皆知的新课改的目标之一。随着新课改的推进,课堂上教师不仅仅是传道授业解惑的教书匠,单纯地传授知识,解答疑惑,更要想方设法地引导、启发学生自己发现新知、自主探究知识、小组合作交流等,课堂上不再是教师忙碌地教、一言堂,而是让学生活泼、愉快地学。 相似文献
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本文介绍了新建本科院校成都大学在搭建科技实践平台、建设教学科研团队、促进学生创新能力培养三方面联动互促的情况,特别在实践过程中明确和固定了一些互动式教学和应用创新教育方式,在培养城市型大学应用创新人才方面积累了有益的经验,形成了一定的特色,取得了较为丰富的成果。 相似文献
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实验、实践教学是提高办学质量的重要环节,教育部提出把加强实践教学环节作为提高高等教育质量的突破口和关键,在教学改革中要突出实践环节。哈尔滨工业大学从办学理念、课程体系、师资队伍、教学环境、延伸效应等多维度,为学生创造和搭建有利于创新意识和实践能力培养的实验教学平台体系,包括基础实验教学平台、专业实验教学平台、项目学习创新平台、仪器设备共享平台、环境技术安全平台、实验队伍建设平台和教学条件保障平台,全方位为学生成长成才服务。在新时期、新形势下,凝势聚力,提升内涵,推动实验、实践教学改革上新水平。 相似文献