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教师这一职业一直以来被誉为是"太阳底下最光辉的职业",教师被称为是"人类灵魂的工程师",头衔上的诸多光环不经意间让人们对教师生出许多幻想和期待,抱着这份期待,我光荣地走向了这个职业——人民教师。在岗前培训课上,7位名师的故事让我真切感受到了教师工作的任重道远,也受到了许多有益的启发,带着这份激动和对教师职业的憧憬,我迈向了这一新的起点。 相似文献
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我请北京师范学院史锡禄、李松林两位青年党史教师搞了这份材料,为的是对近年来国内出版的多种版本的中国革命史教材作综合评论提供点基础。这份材料选用了20种教材,没有什么别的意图,只是从我的书架上顺序抽下来的,凑了个整数。这份材料很粗,只是对表面上的、一目了然的东西作了点自然比较,而未加更多评论。说实在的,把这600多万字看完,抽出问题进行比较研究,确实是个难题。我想,这个工作对于中国革命史教材建设总会有点用处,故略加修改,发表于此,供同行参考。一、关于研究对象 相似文献
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正我是一名普通的幼儿园男教师。我热爱幼儿教育这一职业,并且一直在享受着这份职业带给我的幸福。因为对于我来说,每一天都是"新鲜"的!孩子们就是天生的"思想家",他们会有很多奇妙的问题或者出人意料的应答,让你惊叹他们的思维是如此灵动!如果人生就是一场旅途,幼儿园生活就是一个十分重要和珍贵的驿站。能够成为这些孩子的人生启蒙导师,我由 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>不同职业操持着不同职业的道德,不同职业的光辉照耀的领域也各不相同。"教师是太阳底下最光辉的职业"不曾试问说这句话的第一人何年何月?现在我只知道展示这个职业魅力最多的是在学校的每个角落。教师待在学校时间最多的地方就是教室,在小的天地里造就出非一般的职业道德。教室是学生跟老师互动最多的场所,跟学生如何互动?要做好这份工作需要有足够的耐心和等待。一、教师的耐心就是对学生的爱什么是耐心?薛丽老师曾在《教师要有耐心》一文中写到:耐 相似文献
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吴中枢 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(4)
伟大领袖和导师毛泽东主席离开我们已整整一年了。如今一想起他老人家的音容笑貌,为中国革命和世界革命建树的丰功伟绩,以及对我们知识分子的深切关怀和亲切教导,禁不住我热泪盈眶,沉浸于无比怀念之中。犹忆一九六五年一月四日,这是我一生最难忘的日子。下午三时,我和其他人大代表陆续来到北京人民大会堂,但出乎意料地被引进金碧辉煌的接见大厅。我们刚刚坐下,忽然,觉得眼前一片光辉,只见门开处,我们的伟大领袖毛主席神采奕奕地出现在 相似文献
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郭维易 《山西教育(综合版)》2021,(3):53-54
"既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,唯有这样,我才对得起教师这份职业为我带来的荣耀。"这是朔州市第一中学语文教师李鸿祥常说的一句话。凭着这份坚定而执着的信念,从教25年来,他在自己的岗位上教书育人,默默奉献,把自己的全部精力都倾注在学生身上。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2019,(1)
<正>每每听爸爸讲述爷爷奶奶的过去,我都会不由自主地感慨:"这份爱情真令人羡慕。"奶奶十七岁那年经人介绍认识了爷爷。爷爷对奶奶一见钟情,头一回去奶奶家,他就厚着脸皮留下来吃饭。那天中午奶奶的家人刚好都不在,奶奶是家中最受疼爱的女儿,从来没做过饭,她说:"我不会做饭。"其实,她是想借此 相似文献
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我们围坐在桌边讨论谁最适合这份工作。玛丽觉得山姆最适合。“就看他简历上介绍的教育情况吧,”她对我和马克说,“他具备这份工作所需的知识。” 相似文献
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"教育是一种事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新"。在十九年的教育教学生涯中,我是如此践行着这份执着、这份追求。作为一名教师,我钟爱自己的事业,热爱自己的学生,始终信奉着我国著名教育家陶行之先生的一句话:"漫天撒下爱心种,伫看他日结果时"。有了这种爱,使我拥有了世界上最珍贵的财富——孩子们真诚的感情;拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容;拥有了世界上最不容忽视的领域——孩子们纯真的心灵。 相似文献
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光阴荏苒,三年的研究生时光转瞬即逝,心中不免涌起阵阵不舍,尤其舍不得离开我最敬爱的导师王寅先生。蓦然回首,与先生相处的日日夜夜都记忆犹新。他教会我如何"吮吸"知识的甘露,引领我步入学术殿堂,使我爱上学术研究,赠予我终身受用的精神财富。他的治学之道 相似文献
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如果说,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,那么,我则非常庆幸,因为热爱,我走进了教育这一神圣的殿堂;我倍感骄傲,因为能在教师这个岗位上,为教育事业奉献青春和毕生的年华。担任重庆市渝中区翟渝成名师工作室的导师后,我的教育生涯又开始了一段新的路程。因为工作室成员大多来自渝中区的偏远小学,这些教师比较年轻,知识积淀和文化底蕴尚浅,为了让他们尽快成长为教育教学骨干,工作室以"打造特色教师, 相似文献
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张晋萍 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z3)
今天,当我徜徉于文学诗性的世界里感受其真善美时,当我享受教育教学工作带给我的快乐时,我常会想起,曾经,我是怎样的厌教——是导师曹俊给我打开了一扇窗,带我走出迷惘、困惑;是导师曹俊以他那独特的人格魅力和深邃的思想照亮了我前行的路。我是2000年进入导师团成为曹俊老师的弟子的。初识他,觉得他身上充满了谜。最难解的谜是一个满口乡音、平素不苟言笑的人却能使课堂上笑声不断、掌声迭起,就像一个演员,调动了观众所有的戏剧细胞,吸引了学生全部的注意力。他的课堂,浮动着师生的情绪、灵气和悟性,奔涌着打动人灵魂的激情,就像一首诗。一… 相似文献
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