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利用多媒体网络技术辅助英语教学是一种新型的教学模式,信息技术辅助教学成为促进教学模式改革,激发学生学习兴趣,提高教学质量的有效工具,也是建构“以学生为主体,以教师为主导,以创新为主线,以运用为目标”的新型英语教学结构的重要方法,是促进英语教学改革的主要途径。 相似文献
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在Internet飞速发展的今天,互联网已成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道.文章从信息时代对人才素质结构的要求、网络及多媒体网络教学的特点,以及网络技术与多媒体在英语教学中的应用等方面,阐述学校开展网络教学的重要意义,以及如何提高英语学习的效果. 相似文献
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试论网络多媒体在大学英语教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
殷霞 《合肥教育学院学报》2005,22(1):138-140,144
网络多媒体技术运用对于大学英语教学拥有传统教育无可比拟的优势。在英语教学中利用网络多媒体优势激发学生学习英语的兴趣,突破教学中重点和难点,培养学生解决问题的能力。这会对大学英语教学在新形势下的改革起到至关重要的作用。 相似文献
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介绍了应用现代网络技术改进高校英语教学的方法,以及运用网络技术进行大学英语教学的前景展望。 相似文献
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本文在实践的基础上,汲取建构主义理论的精髓,提出了多媒体与网络技术在英语教学中应用的理论和方法。 相似文献
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多媒体网络技术在英语教学中具有直观形象性、交互功能、快捷方便等优势,在具体实践中,要求教师具有开拓进取的精神,高度责任感与强烈的奉献精神,强化课堂管理,发挥主导作用,以人为本,发挥学生的主体性. 相似文献
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张改兰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,(Z2):47-48
随着现代信息技术的发展,多媒体网络教学模式已逐渐成为大学英语教学的新趋势,文章认为,多媒体网络教学模式具有实现新世纪外语人才培养目标的独特优势,但这也对大学教师和学生提出了新挑战。 相似文献
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彭前 《中山大学学报论丛》2005,25(2):390-393
多媒体与网络在教学中的应用给我国外语教学带来了空前的改变和发展契机。该文讨论了多媒体与网络英语教学的三个方面:一是多媒体和网络引入英语教学的必要性及其普遍效果,二是多媒体与网络英语教学的特点,三是对目前利用多媒体和网络进行英语教学的几点看法。目的在于了解并把握多媒体与网络英语教学的现状、优势与不足,以进一步促进我国的英语教学和改革。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14):78-79
当前,多媒体技术和网络在教学中的应用已经非常广泛。在多媒体和网络走进课堂之前,英语的教学模式较为单一,枯燥,有了多媒体和网络之后,英语教学就变得多样和生动了。本文从英语的听、说、读、写四个方面对教学模式的这种转变进行了对比阐述,多媒体和网络的引进不仅提高了学生学习的兴趣,也大大提高了学生学习的效率,教学达到了事半功倍的效果。 相似文献
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介绍了应用现代网络技术改进高校英语教学的方法,以及运用网络技术进行大学英语教学的前景展望. 相似文献
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彭宏艳 《读与写:教育教学刊》2011,(6):16
本文结合当前高等职业教育的新形势,以及职业教育的要求,从高职英语教学的意义、必然性及对高职英语教师的影响等方面论述了高职英语教学中的多媒体网络技术应用。 相似文献
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本文以建构主义为理论基础.阐述了在教育信息化的大背景下,如何利用多媒体网络技术的优势,进行大学英语教学改革,培养学生的自主学习能力. 相似文献
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唐秀梅 《河北广播电视大学学报》2007,12(5):29-31
在大学英语课堂中,多媒体技术发挥着越来越重要的作用,因此,要充分利用多媒体技术,开拓学生的文化视野,提高学生的听说能力,同时促进学生之间利用英语进行交流,在发挥他的有利方面的同时,避免在利用多媒体教学中易存在的消极方面的问题,以实现网络技术与英语教学的有机结合. 相似文献
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用多媒体网络技术改进大学英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
本介绍了如何用多媒体网络技术改进现代大学英语教学的方法,以及对多媒体网络技术的认识。并以我校的网上英语时阅读课程为例,阐述了设计的思路、课程结构、以及用网络技术进行大学英语教学的展望。 相似文献
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随着高校的扩招,我国大学英语教学师资缺乏现象日趋严重,陈旧的英语教学方法和教学模式已经严重地制约了大学英语教学水平的提高。而且以这种旧模式培养出来的大学生难以适应国家和社会对他们英语水平的需求。开展多媒体网络技术下的大学英语教学是新一轮大学英语教学改革和发展的必然趋势。 相似文献
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黎明珠 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):36-36,43
新一轮的英语教学改革侧重建立基于网络的多媒体教学系统,使传统的英语教学模式必然发生根本性变革。本文旨在阐述多媒体网络技术教学的必要性,探讨多媒体网络技术辅助高职英语教学的模式,以及要注意的问题,以期更好地提高高职英语教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(16)
多媒体的运用需要教师信息素养的提高,教师应当主动适应现代社会发展的要求,加强现代信息技术的学习,不断提高网络信息检索的能力。同时网络资源很丰富,教师要善于挑选和归类,要针对实际教学加以分选、取舍和归类,使英语课堂教学形式多样化,有力地促进了英语课堂教学,从而进一步提高英语教学质量。 相似文献
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王明贝 《黑龙江教育学院学报》2009,28(11):172-173
多媒体网络技术应用于大学英语教学势在必行。在多媒体和网络环境下,大学英语教师的作用不再是传统意义上的"知识传播者",而是集网络技术与语言知识于一身,充当学生英语交际环境的创造者,学习策略的指导者,新型教学模式中的主导者,学生英语学习的帮助者、促进者和评估者。 相似文献