基于电子双板的颠倒课堂模式探究--以“教育技术学研究方法”为例

教育信息化的发展、大数据时代的到来推动了大学课堂教学方式的革新,颠倒课堂成为众多教学研究者关注的焦点。基于电子双板环境的“颠倒课堂”教学模式以电子双板和网络课程学习平台为依托,以学案为导向,课前组织学习者利用网络课程平台中的视频和文本等资源进行自主学习和互动交流,课内借助电子双板以问题答疑、任务驱动、小组协作及汇报等方式促进知识内化,课后通过学习评测进行知识巩固与应用。在“教育技术学研究方法”课程实施中,基于电子双板环境的“颠倒课堂”教学模式能够有效提高学习者的学习成绩和研究能力,改善学习者的自主学习态度。将基于电子双板环境的“颠倒课堂”教学模式广泛应用于教学中,需要完善信息素养培训机制,加强电子双板的使用培训,激发学生的学习动机。     

基于PGP电子双板的物理课堂教学

PGP交互式电子双板在电子单板基础上首创单机双定位技术,将传统的黑板、投影、电脑整合成一个整体,解决了黑板功能和投影演示功能难以并存的矛盾。本文首先介绍了PGP课堂教学平台的教学功能优势,然后结合人教版八年级物理《电流与电路》一课,针对物理学科的特点通过三个教学活动论述了交互式电子双板在初中物理实际课堂教学中的几大优势:序列化的教学设计,双轨展示,随时可写、随处可写,多样化的课堂互动。最后总结了基于PGP电子双板的物理课堂教学的启示与建议。     

基于PGP电子双板的物理课堂教学

PGP交互式电子双板在电子单板基础上首创单机双定位技术,将传统的黑板、投影、电脑整合成一个整体,解决了黑板功能和投影演示功能难以并存的矛盾.本文首先介绍了PGP课堂教学平台的教学功能优势,然后结合人教版八年级物理《电流与电路》一课,针对物理学科的特点通过三个教学活动论述了交互式电子双板在初中物理实际课堂教学中的几大优势：序列化的教学设计,双轨展示,随时可写、随处可写,多样化的课堂互动.最后总结了基于PGP电子双板的物理课堂教学的启示与建议.     

交互式电子双板的应用案例分析——以《济南的冬天》教学设计为例

交互式电子双板是在对交互白板的改进创新下研发的,更广阔的展示空间和更全面的功能为课堂教学带来了更多的便利.文章基于PGP电子双板课堂教学平台概要阐述了交互式电子双板的功能和特点,利用PGP进行了人教版《语文》七年级上册第三单元课文《济南的冬天》的教学设计,并在案例分析的基础上探讨了交互式电子双板在初中语文教学中的应用.     

基于PGP电子双板环境下的数学课堂教学分析

课堂教学中知识的展示平台大致经历了黑板——投影幕布——交互式电子白板三个阶段的发展。然而以上展示平台都具有一定局限性,而PGP电子双板是融合以上三种展示平台优势于一体、在交互式电子双板的基础上研发的盘古课堂教学平台(Pan Gu Presentation,简称PGP)。将这一目前先进的优势教学平台与数学课堂教学有机结合,势必引领数学课堂教学呈现高效、交互、动态、有趣等特点。本文浅析了PGP环境下的电子双板在数学教学中的必要性及其优势。     

浅议PGP电子双板在中学历史教学中的运用

PGP电子双板是在交互式电子白板的基础上设计开发的盘古课堂教学平台,将这一教学平台的技术优势与历史学科的特点有机结合,将会构建一个有效果、有效益、有效率的历史课堂,文章首先分析了PGP电子双板在中学历史教学中运用的优势,并以《辛亥革命》一课为例,开展了教学实践研究,最后,对PGP电子双板在中学历史教学中的应用提出了三点启示与建议:教学设计要"量体裁衣",课堂教学中要明确教师的地位,教师必须注意管理课堂教学的过程。     

基于PGP电子双板环境下的数学课堂教学分析

课堂教学中知识的展示平台大致经历了黑板——投影幕布——交互式电子白板三个阶段的发展。然而以上展示平台都具有一定局限性,而PGP电子双板是融合以上三种展示平台优势于一体、在交互式电子双板的基础上研发的盘古课堂教学平台（PanGu Presentation,简称PGP）。将这一目前先进的优势教学平台与数学课堂教学有机结合,势必引领数学课堂教学呈现高效、交互、动态、有趣等特点。本文浅析了PGP环境下的电子双板在数学教学中的必要性及其优势。     

电子双板在初中物理教学中的运用

电子双板是以双规教学为基础所研发的新型教学辅助工具,其功能十分强大,既可以将教学内容图文并茂的形式同时展示,又可以帮助教师实现教学方式的多样化,增强与学生的互动交流．初中物理教学兼具理论知识讲解和实验技能操作,而电子双板正好满足教师将两者有机结合的实际需求．因此,初中物理教师在教学中合理运用电子双板是提高学生学习效率和教师教学质量的有效途径．     

交互式电子双板环境下的课堂交互性研究——以高校“教育技术学研究方法”课堂教学为例

本文在弗兰德斯互动分析系统的基础上对其进行改进,用改进后的教学交互行为编码表分别对某教师在传统多媒体环境和交互式电子双板环境下讲授"教育技术学研究方法"课程的课堂交互性进行分析比较。研究结果显示,与传统多媒体环境相比,在交互式电子双板环境下,学生能够积极主动地与教师、技术和其他学习者进行交互,学生的主体地位有所提升,而教师的主导地位得到了有效弱化。     

电子双板在初中物理教学中的运用

正电子双板是以双规教学为基础所研发的新型教学辅助工具,其功能十分强大,既可以将教学内容图文并茂的形式同时展示,又可以帮助教师实现教学方式的多样化,增强与学生的互动交流.初中物理教学兼具理论知识讲解和实验技能操作,而电子双板正好满足教师将两者有机结合的实际需求.因此,初中物理教师在教学中合理运用电子双板是提高学生学习效率和教师教学质量的有效途径.     

“双板融合”下的小学古诗词教学研究

近年来,平板电脑与交互性电子白板等先进设备在教学中的使用越来越普遍。在这一背景下,阐述了"双板融合"革新小学语文诗词教学的策略和手段。教师充分运用"双板"的强大功能推送学习任务及学习资源,及时收集学习数据,精确掌握学生学习情况,以学定教,实现个性化学习;利用"双板融合"技术再现古诗意境,开展自主、合作、探究式的学习,激发学习兴趣,提升学习质量。     

电子阅览室安全建设

多媒体电子阅览室是以数字技术为基础,融合了通讯技术、音频技术、视频技术、图象技术、多媒体标准化和计算机技术,是数字、文字、声音、图象一体化的阅览室。它是学校数字化生活的一个重要基地,也是学生与外界交流的窗口,甚至是必不可少的窗口,是广大师生进行数字化生活的乐园。在这样一个精神乐园中,如何搞好安全建设,是个刻不容缓的问题。     

“未来教室”———化学教学的新推进器

“未来教室”是国家数字化学习工程技术研究中心研制开发的盘古电子双板课堂教学平台的别名,它在传统电子白板的基础上研发形成电子双板,实现了资源利用和教学设计的融合。目前“未来教室”应用在国内处于起步阶段,作者将其与初中化学教学进行整合,结合课堂实例,介绍了未来教室在初中化学教学中的利用,说明利用“未来教室”在一定程度上改变了教师的教学方式,能够提高课堂的教学效率。     

浅谈交互式电子白板在数学教学中的应用

正交互式电子白板是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统的平台,它整合了电子、感应、网络技术等,将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,可直接在白板上进行电脑操作,让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚,让多媒体教学发生了巨大的变革。有了交互式电子白板,我们的课堂从此告别了刻板课堂,变得生动起来。我们教师通过对教学资源(如视频、音频、图片、文本等素材)的准备和整理,可以在课堂教     

如何构成一个完善的多媒体教室

随着计算机技术的发展,我们已经进入了信息时代。以计算机技术为核心的结合视频、音频和通信等技术的多媒体技术得到了蓬勃的发展,并被广泛应用于各种领域,多媒体系统已在各个行业被广泛应用。同时,由于有些教师对多媒体教室的认识还不是很清楚,使得其在规划方案时还...     

电子白板在小学数学教学中的应用

电子白板是由电子感应笔和电子感应白板等材料和白板操作软件相结合,融入了计算机技术、微电子技术、电子通信技术的一种计算机设备,它能支持计算机与电子白板之间的相互通信,是一种方便快捷的教学媒体技术.     

何谓多媒体技术

多媒体技术就是研究开发多媒体的现代信息技术,是研究计算机综合处理图形图像、文字、音频和视频等多种信息及其存储与传输的技术,可以分为多媒体硬件技术和软件技术两大部分。多媒体技术与计算机技术的发展是密不可分的,其中包括实时多任务操作系统技术、数据压缩技术、半导体技术、大容量存储器技术和网络技术等,否则,多媒体计算机将难以处理巨大的图形、视频、音频信息。     

基于非线性编辑的多媒体课件制作

非线性编辑技术作为计算机技术和视频技术发展的结晶,与传统电化教育技术有明显区别.用非线性编辑技术制作课件其应用前景广阔,在课件设计、制作过程中必须掌握两个要点注重解决好多种媒体的主次、比例等问题.     

神奇的“眼睛打字”

VOD(Video On Demand)即交互式多媒体视频点播，是随着计算机技术和网络通讯技术的发展，综合了计算机技术、通讯技术、电视技术而迅速新兴的一门综合性技术。它利用了网络和视频技术的优势，     

通用技术教学中计算机辅助教学的作用

计算机技术通过对图文、声形、视频、动画等直观生动的多媒体形式的信息内容进行非线性、动态的组织,以及丰富的交互方式,丰富了通用技术教学中信息的传递形式。寓教于乐是计算机技术辅助通用技术教学的主题思想,它具有媒体多样性、交互性、集成性的特点,更好地培养了学生主动探究的能力,更有利于教学目标的实现。