劳动部提出关于开展工人岗位培训工作的意见

<正> 国家劳动部于4月18日下发《关于开展工人岗位培训工作的意见》,文件指出:岗位培是按照岗位需要,以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动。培训的主要内容包括职业道德、技术业务和相应的文化知识。为加强工人岗位培训工作,不断提高劳动者素质,适应经济发展的需要,劳动部提出以下意见: 一、工人岗位培训一般分为:取得岗位资格的培训;根据科技进步和生产发展需要进行的各种适应性专项培训。二、开展岗位培训要从企业实际需要出发,贯彻按需施教、学用一致的原则,强调针对性、实用性,坚持面向生产、为两个文明建设服务。培训形式要灵活多样,因地因人制宜。三、岗位资格培训的目的是为了把好上岗人员质量关。对于专业性、技术性较强的岗位,要结合劳动制度改革,通过试点逐步实行岗位合格证书制。工人获得合格证书后,由企     

“三大规程”培训及程序教学的浅议

<正> 近年来,岗位技能培训在实践中已总结了不少经验,理论上也有较深入的探讨。然而,在岗位培训的教学上,技能训练往往处于“空档”状态。工人培训方面,以现场操作代替了全部培训内容,“以干代训”现象较为严重;干部培训方面,以理论传授代替了全部培训内容,“以学代训”降低了培训效果。为此,本文试图运用学习心理学、逻辑学的观点,就工厂企业“三大规程”的培训,采用“组合程序”教学方法,提高教学质量和效益,谈点粗浅认识。一、围绕“三大规程”,开展岗位技能训练“三大规程”,即工艺规程、操作规程、安全规程。化工行业还应包括分析检验规程。如何围绕“三大规程”,开展岗位技能训练呢? 1.明确“三大规程”培训意义与要求。“三大规程”就是工厂企业对生产技能的基本要求。每个岗位,虽然可因岗位不同而对这些规程的层次、范围的掌握有所不同,但是无论是经营管理型、科学技术型、实际操作型,还是关键岗位、辅助岗位、服务岗位,都必须对“三大规程”的基本内容有所掌握、有所了解、有所     

浅谈企业生产技能的培训

企业的工人为完成他的生产任务,必须具备相应的技能,我们把工人在各自的生产岗位上,通过训练和作业而巩固下来的,能运用自如的、完善化了的生产动作和心智活动系统叫生产技能。开展工人生产技能培训的基本任务是提高工人的操作水平和解决生产技术问题的能力,生产技能培训的目的是突出     

中技培训要立足于提高技能水平

<正> 要培养一名符合要求的、优秀的中级技工,必须要达到;理论上懂得本岗位的专业知识,技能上会做本岗位相应等级的各种活,技巧上熟练精通。因此,中级技术培训既要进行技术理论教育,更要加强操作技能的训练,贯彻“学理论、为应用”的原则,以提高技能为主的培训目的。只有这样,才能完成国务院办公厅(84)33号文件所提出的,争取到一九九○年,“形成一支以中级技术工人为主体,技术等级结构比较合理、具有较高政治、文化、技术素质的工人队伍”;才能更好完成工厂企业所赋予的生产任务,直接创造经济效益,为四化建设服务。     

技术等级培训纳入岗位培训浅思

<正> 一、改革等级培训,扩大“两种”培训的“共性”面。技术等级培训是按国家主管部门统一颁布的《技术等级标准》,分等级的培训。这对提高工人技术素质,促进生产发展起着很大作用。但是也暴露不少问题,进行改革,已势在必行。《决定》提出“技术工人要按岗位要求开展技术等级培训”,指明了方向。笔者的体会有三点:一是要树立强     

关于强化职业技能培训的思考

一、着眼长远,坚持“三个突出”职业培训工作必须要有长远的眼光,坚持“三个突出”:一是突出实践能力培训。确定“能力是第一位”的价值观念,把突出实践能力培训作为一种培训理念渗透于培训计划、专业设置和实际教学之中,强化技能训练,着力提高技能人才的实际操作能力。二是突出“复合能力”的培训。在知识经济时代,技术工人仅仅掌握一种技能,而对相关或相近的知识技能不了解,很难适应岗位的要求。在开展职业培训过程中,必须促使劳动者掌握的技能达到“精一门、会两门、懂三门”的要求,唯有此,才能保持个人从事职业的稳定性。三是突出创业能…     

开展岗位技能培训教学的三点作法

<正> 我们依据企业的特点,重点在提高职工岗位技能教学培训方面进行了如下尝试。一、分级分层次开展岗位技能培训教学发电企业专业多样复杂,加上正常机、炉、电大小修,生产任务紧,给培训教学工作带来了困难。为了不影响生产,又要完成培训计划,我们开展了分级分层次培训教学活动。具体作法是: 一是分级进行培训教学。以培训中心为厂级培训基地,重点以解决生产存在的普遍问题为目标,进行集中技能培训教学。如我们针对新工人较多,检修对     

为生产发展和装置达标服务

<正> 1991年,我厂职工教育工作,紧紧围绕企业装置全面达标和创利税13.5亿元目标的需要,把一切服务于生产,一切为了生产的思想贯穿在培训工作的始终,开展了以岗位培训为中心的工人技术等级达标培训,班组长、车间主任、生产骨干的培训,干部的继续工程教育和专业管理知识的培训。在培训过程中,狠抓培训质量和效果,坚持突出技能训练、应用为主的原则,在提高工人的实际操作能力上见到了实效,为生产装置全面达标,安、稳、长、满、优生产做出了应有的贡献。一、深化岗位培训,缩小实际技能与岗位规范要求的差距 1991年我厂共举办各类岗位培训班213个,培训11306人;举办高中班15个,培训922人,结业802人。化纤厂的岗位培训,做到了教学大纲、教学计划、教材、教案、教师五落实;培训形式灵活多样,紧密结合生产实际。在765名操作工中,“一岗精”人员达到100％;“二岗通”人员达70.8％;“三岗多能”人员达38.3％。     

开展模块式技能培训初见成效

<正> 哈尔滨量具刃具厂,在开展“质量、品种、效益年”活动中,把提高技术工人素质摆到日程上来,积极开展模块式技能培训,“干啥学啥,学啥练啥,真刀实枪,练功学艺”,收到较好的效果。去年年初,省机械委和市机械局联合举办模块式技能培训师资班,该厂职工教育处选派两名专职培训员参加学习。接着又请市机械局模块式技能培训推广领导小组的负责同志,到厂作了一次专题报告,并播放了模块式技能培训法录相。参加听讲和收看的主管厂长和各车间技术主任及培训员74人,经过认真讨论,大家认识到:国际劳工组织开发的模块式技能培训法,具有科学性、实用性、针对性、灵活性等特点,可以用最     

企业培训要走出"三个误区",做到"三个立足"

一、企业职工培训要立足岗位 立足岗位,就是要明确培训的目标和方向,做到学以致用。开展企业培训,是为了促进企业发展,提升竞争力,提高职工素质和业务技能,为企业的发展目标服务。 企业培训上的一个理念误区是重理论、轻实际,重文凭、轻能力。不少职工热衷于拿文凭,不考虑所学的知识是否用得上,如操作工人参加与岗位无关的法律、经济管理、文秘等专业自学考试、函授教育等,花了九牛二虎之力,学得的知识对提高所从事职业的技能无所益,做了无用功。特别是一些人拿了文凭     

关于开展工人岗位培训工作的意见

岗位培训是按照岗位需要,以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动。培训的主要内容包括:职业道德、技术业务和相应的文化知识。为加强工人岗位培训工作,不断提高劳动者素质,适应经济发展的需要,现提出以下意见。一、工人岗位培训一般分为:取得岗位资格的培训,根据科技进步和生产发展需要进行     

三合一模式培养高技能人才的实践与探索

一、立足企业,突出应用,创建工学结合的高技能人才教育培训模式1、适应企业发展需求的“三合一”教育模式宝钢是世界著名的现代化钢铁企业,拥有大批从事生产设备操作和技术管理的人员,但他们不再是传统的“能工巧匠”,而是新一代的“智能型”员工。如何进一步培养适应企业发展需求的技术技能型、复合技能型人才,构建合理的技能人才结构,成为宝钢职业教育培训部门的当务之急。要实现技术工人队伍的高素质,必须在提高员工专业知识和技能水平的基础上,同时提高其岗位技能、方法技能和学习技能,扩大员工“心智技能”发展的空间;要实现高级技能人…     

工人培训要“抓两头带中间”

工人培训要『抓两头带中间』,以重点培训带动各种形式的全员培训。一是,加强岗位技术培训。结合日常岗位练兵和技术比武,岗位能手培训来深化星级培训和职业技能鉴定考核。根据开、停工前后装置设备问题多的情况,举办检修项目设备培训班,进行反事故演习和知识竞赛,不断提高工人整体队伍的技术、技能、技术素质。培训形式,坚持『大忙不培训,小忙小培训,不忙多培训』的指导原则,不与生产争时间,不与生产争人员的原则。采取脱产,半脱产、工余和业余时间相结合等多种培训方式进行培训。采用理论授课,技能训练、撰写论文、论文答辩,研讨交流、自学、辅导答疑相     

加强工人岗位技能培训之探讨

在以知识为基础、以创新为动力的新经济体系中,制造业正面临着严峻的挑战与机遇。企业要适应现代制造技术的飞速发展,就必须加强对工人岗位技能的培训,这是提高产品质量、完成生产任务的重要保证,也是企业生存和发展的需要。一、不断加强对岗位技能培训的研究究岗位技能是指在某一特定的岗位上,从事某种生产活动,运用专业知识或经验,通过练习或实践而形成的操作系统或行为方式。也就是说,它是企业工人掌握与运用专业知识、操作技术和工作经验,从事所在岗位生产作业的能力。从理论上讲,技能一般分为动作技能(Motorskill)和智力技能(MentalS…     

面向生产 抓好工人技术培训

近几年,企业生产发展很快,重点工程和高层建筑逐渐增多,技术要求复杂,而职工队伍的素质相对来说越来越低,只有狠抓职工培训,才能适应“四化”建设的要求。为了提高工人技术素质(特别是工人的生产技能),我们从去年四月深入基层,调查研究,进行试点,取得经验,全面推广。我公司去年工人技     

技能训练是工人岗位培训的核心——推荐MES培训模式(一)

岗位培训是以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动,工人岗位培训的核心是提高职工的生产技能。企业开展岗位培训的意义于在使知识尽快转化为技能,教育尽快转化为生产力,使职工教育更直接、更有效地为提高劳动者素质,为提高经济效益服务。由于受传统教育思想的束缚,过去职工教育存在“重理论轻技能;重学历轻能力;重培训数量轻培训质量;重课堂教学轻实践训练;重按学科正规化办学轻形式灵活的应急培训”的倾向,使职工     

辽宁省鞍山石灰石矿大连石灰新矿工人出现考“证”热

近日,辽宁省鞍山石灰石矿大连石灰新矿的工人争相报考技术等级,职业资格证书成为拿文凭之后工人追求的又一个新的热点。今年,该企业把提高技术工人的整体素质放在首位,加强了职业技能的培训考核鉴定的工作力度。在坚持贯彻企业技术工种持证上岗制度的同时,努力完善培训、使用、待遇相结合的用人机制,实施了企业中高级技术工人技能与津贴挂钩制度。为了做好培训工作,该企业推行了“三个中心”、“六个结合”的培训模式。“三个中心”是以岗位技能为中心;以技能再提高为中心;以生产科研为中心。“六个结合”是上下结合,以基层培训为主;长短结…     

企业的需要 培训的重点

钻井职工培训中心始终坚持“面向企业,服务生产,提高职工队伍素质”的办学宗旨和主动适应、主动服务、主动参与、主动转化的工作方针,紧密结合油田和钻井安全生产实际,强化了干部、工人的岗位技能培训和特种作业安全技术培训,有力地促进了职工队伍整体素质的提高,为油田安全生产与经济发展提供了强有力的人才资源和技术保障。建校16年来,连续14     

工人岗位培训

<正> 按工人所在岗位需要,以提高其本职工作能力为目的的教育训练活动。一般分为:上岗前(包括转岗和晋升前在内)的培训:上岗后进行的各种提高教育。目的是确保上岗人员的质量,以适应企业技术进步和生产发展的要求,上岗前培训按工人岗位规范进行。培训后按《工人技术     

甘肃省常见的岗位培训方法

一、新工人“先培训,后上岗”,岗前集中培训法从90年代初,全省各企业已普遍推行对新工人执行“先培训,后上岗”。与其他岗位培训不同的突出特点,一是始终把德育放在首位,对学员普遍注重共产主义理想、科学社会主义、工人阶级优良传统和企业精神教育。兰炼、兰化、兰铝、404厂、酒钢、504）一等企业对新入厂工人,普遍都很注重厂规、厂法、爱厂、爱岗、岗位成才和劳动安全教育。二是对新徒工进行基础知识、专业知识、法制教育的培训,经考试合格后,方可参加综合技能训练和岗位生产实习。通过实践训练后,一般要求至少达到应知三级、应…