“抓小”批评报道的艺术

在不少人的印象中,批评报道涉及的多是大的问题和现象,不如此,似乎就减少了斤两,欠缺了力度。其实,在批评报道的类别中,“抓小”批评报道占据着重要位置,其作用不可忽视。北京市的有关媒体曾和市长刘淇一道热切关注过“抓小”的批评报道,就北京人12种看起来虽小却反映了精神文明建设大问题的小毛病提出过严肃     

论"新闻阅评"之不同于"媒介批评"--兼谈媒介批评的内涵与本质

在我国,“新闻阅评”与“媒介批评”这对概念一直未能明确区分。本文试图从二者的表现形式入手,分析它们各自的特征,归纳它们不同的本质,并在此基础上进一步明确“媒介批评”的内涵与本质。人们常说的“新闻阅评”、“新闻审读”等都包含“批评媒介”的含义,它们与本文讨论的“     

用“三个代表”思想指导新闻批评

新 闻批评难 ,一直是困扰新闻界的一个重要问题。特别是地方新闻媒体 ,开展新闻批评更难。一些地方的领导总是以种种理由 ,限制新闻批评的正常开展。有些新闻媒体也视新闻批评为畏途 ,或怕引火烧身 ,或恐官司缠身 ,避之惟恐不及。部分编辑记者也嫌麻烦 ,怕惹事 ,不愿拿起新闻批评的武器。被批评的单位或个人 ,更是使用各种手段 ,利用种种借口 ,阻挠对其进行新闻批评。认真学习贯彻“三个代表”的重要思想 ,就要从理论上和实践上帮助我们解决这些糊涂认识 ,指导我们更好地开展新闻批评。用“三个代表”思想认识新闻批评党的十六大确立了“三…     

美国的媒介批评与新闻专业自律

媒介批评的历史几乎和媒介自身的历史一样久远,然而,真正常规化、专业化的媒介批评直到20世纪才出现。19世纪末20世纪初,美国的新闻媒介完成了现代化转型,同时走上了专业化道路,媒介批评作为一种专业自律的形式也开始出现。但是,媒介批评在美国遭遇坎坷,毁誉参半,其间体现的矛盾与问题,既有美国特殊的社会与媒介环境的因素,也有新闻业普遍的规律,了解这一历史、反思其间的问题,对于我们不无裨益。美国新闻界的批评“过敏症”在美国,媒介批评的繁荣被视为民主社会的骄傲。《哥伦比亚新闻学评论》曾用“千万种声音鲜花般盛开”来形容其兴旺,到…     

新闻批评方法论

根据新闻批评的定义，凡通过新闻媒介用新闻和评论两种形式进行批评的都叫新闻批评。故本文不谈对批评性新闻的采访（主要为隐性和体验式采访），因为光采访而未报道的事实不属新闻批评的严格意义范围，新闻批评的最大属性便是公开性，没公开便构不成新闻批评。行使新闻批评的责任。好比穿钉鞋，拄拐棍，要小心谨慎，要做到：第一：“用事实说话”新闻批评的权威性来源于用事实说话，不但关注时间、地点等细节的真实，更关注事实的整体真实，即“二度客观”。二十多年来成功的舆论监督或批评报道，几乎无一例外地是在“叙述事实”，有时其“…     

新闻批评应“软性化处理”

新闻批评，要讲究批评的方式方法。如果新闻批评方式正确、方法得当，就会取得事半功倍的效果。那么，在新闻批评中如何讲究方式方法呢?笔者认为，要对新闻批评稿件进行“软性化处理”，使新闻批评恰如其分，既提出了问题所在，又不过火，最后达到批评的目的。     

搞批评报道须“胆”“识”兼备

近三年来，我采写了４０多篇批评报道，有的在社会上产生了较大的反响，有的还在全国、省、市获了奖。我的感受是：采写批评报道时，新闻记者既要有“胆”，更要有“识”。所谓“胆识”，就是要把握批评的选题、时机和分寸。选准对象、抓准事实批评什么，反对什么，要根据每个时期党和政府的中心工作和社会生活的实际需要来确定题目。应当选择那种具有普遍性、代表性和鲜明性特点，能够充分体现选题思想和宣传意图的典型，而不是选取意义不大、偶然性很强的事，尽量做到揭露、批评个别典型事例，推动解决一批类似问题。１９９８年下半年，全…     

时评散论

理性的时评有两种写法的学术批评。一种是“指名道姓” ,有明确清楚的批评对象的 ;一种是把批评对象笼统地罩在所谓的“有的人”、“有的文章”等等虚名之下 ,然后开始发表宏论。前一种写法要求作者有深厚的功力 ,了解批评对象 ,能够对自己发表的批评负责 ,因为你面对的是一个实实在在的对象。这个对象是不允许你来扭曲事实的。后一种写法 ,作者“自由发挥”的空间更大 ,可是哪怕批评做得再漂亮 ,总让人读来不过瘾 :这个对象是不是作者虚构出来的“假想敌”呢？是不是批评者自己的莫须有的揣测呢？批评者对批评对象的概括是不是准确呢？因为…     

“抓小”——批评报道的艺术

在不少人的印象中，批评报道涉及的多是大的问题和现象，不如此，似乎就减少了斤两，欠缺了力度。其实，在批评报道的类别中，“抓小”批评报道占据着重要位置，其作用不可忽视。北京市的有关媒体曾和市长刘淇一道热切关注过“抓小”的批评报道，就北京人12种看起来虽小却反映了精神文明建设大问题的小毛病提出过严肃批     

从新闻真实走向法律真实——批评报道防范侵权的几点体会

批评报道中的客观真实、新闻真实和法律真实并不完全相同,为最大限度降低新闻侵权的可能性,新闻媒体在批评报道中应尽可能以法律真实的标准度量新闻真实。实践中应特别注意几个f,q题,一是批评报道要以合法证据为基础;二是批评报道要掌握好评论的尺度;三是批评报道要杜绝“媒体审判”;四是特殊批评报道要征得当事人同意;五是批评报道要审慎运用“特许报道权”。[第一段]     

“符号敏感”：数字公众的新闻表达批评——基于44起新闻批评案例的文本研究

数字公众对新闻表达进行的批评是一个普遍存在但研究不足的现象。本文聚焦44个批评案例,探讨引发表达批评的新闻报道的文本特征,并初步分析了引发此类批评的可能原因和媒体应采取的应对策略。本研究发现：（一）新闻标题和微博词条是新闻表达批评的高发位置;（二）动词和名词是新闻表达批评的主要词性;（三）网民批评主要集中在新闻媒体对事实的“定性”不当上,并可能导致对媒体动机的怀疑;（四）网民对报道所涉及的当事人之间、报道者与报道对象和受众之间,以及事实之间的关系较为敏感;（五）网民批评形式上比较情绪化和偏激,但诉求基本合理,对新闻媒体的公正性、准确性提出了较高要求。这些发现可能给新闻媒体提供一种“镜像”,使媒体了解网民的诉求,并以此调整新闻叙述方式,规避新闻表达风险。     

论批评报道的原则

既当报喜的“喜鹊”，又当啼血的杜鹃，这是新闻工作的使命。正如江泽民同志指出的那样：“重视和改进批评报道，同样是新闻事业的社会主义性质和党性原则所决定的。”坚持以正面宣传为主与开展积极有效的批评报道并不矛盾。因为，新闻报道以正面宣传为主这个命题本身，就包含着另一个命题：新闻报道以对     

谈舆论监督的"有节"原则

“有理有据有节”,是当今批评报道的三条原则。所谓理,指报道中讲的道理,是报道的思想,是提倡什么,反对什么,是给被批评者行为下的结论。所谓据,是批评的依据,包括法律:政策及道德准则上的依据和事实的依据。而有节则是指批评的程度,把握的分寸,是批评的节制,是最易受批评者主观左右的,因此“有节”也是批评者思想上最应绷紧的一根弦。“有节”为什么如此重要?     

新闻批评的表现方法及其传播效果

所谓新闻批评是指新闻传播媒介“对不良现象和错误现象作事实陈述和说理评析的报道,目的是为了纠正错误,变消极因素为积极因素”。由概念可以知悉,新闻批评以揭露社会中的消极腐败现象为主,目的在于“治病救人”、“寻找负面事件中的积极意义”、“促进社会公平、正义的建立和社会和谐”。从这个意义上说,新闻批评和我国新闻界的“正面宣传”有相同的目的,具有殊途同归、异曲同工的作用。     

批评报道应把握的四条原则

既当报喜的“喜鹊”，又当啼血的“杜鹃”，这是我们新闻工作者的使命。正如李瑞环同志曾经指出的那样：“重视和改进批评报道，同样是新闻事业的社会主义性质和党性原则所决定的。”坚持以正面宣传为主与开展积极有效的批评报道并不矛盾。因为，新闻报道以正面宣传为主这个命题本身，就包含着另一个命题：新闻报道以对消极、丑恶现象的批评揭露为辅，有主有辅，主辅相对，这也是一种辩证关系。如果说，正面宣传是引导人们应该怎么做，那么，批评揭露就是告诫人们不应该怎么做。从这个意义上讲，严肃认真、把握分寸、讲究方法、注重效果的批…     

学员小言论点评

“条令月”防形式主义○王秀祥某单位为开展“条令月”活动,事先出好了板报、挂上了横幅,甚至组织战士写好了心得体会。满以为会得到领导表扬,却受到上级党委的批评,原因是活动还没有正式开始,体会倒出来了,是典型的形式主义。这个单位应该受到批评,“条令月”活动不能搞形式主义。在一些基层部队,“条令月”活动每年都要开展,其目的就是增强官兵条令意识,规范军人言行举止。由于“条令月”活动每年都要搞,有的单位领导就产生了厌倦情绪,工作开展起来也只是疲于应付,出板报、写稿子、造声势,满足于形式上的轰轰烈烈,而实际工作中却依旧我行…     

批评报道如何把握正确的舆论导向

在坚持“团结稳定鼓劲”和“正面宣传为主”的方针的同时,开展批评报道,对群众反映强烈的、社会影响恶劣的事件进行曝光,发挥舆论监督职能,这既是党和政府对新闻事业的一贯要求,也是新闻媒体的一项神圣使命。鉴于批评报道正反两方面的作用,江泽民同志提出的“新闻宣传必须坚持党性原则,坚持实事求是。把握正确的舆论导向”应该是开展批评报道的出发点和落脚点。那么,批评报道如何把握正确的舆论导向?     

辩证理解新闻“正能量”

【摘要】为实现“中国梦”,新闻要传播正能量,就要对正能量辩证的理解。真实性、及时性是新闻的生命所在,违背真实的新闻是虚假新闻,虚假新闻传播的不是正能量。维护人民利益、发展改革开放事业、实现民族复兴的“中国梦”,新闻工作者强须坚持“三贴近”原则,热情歌颂该歌颂的,严肃批评该批评的,不能掺杂私心杂念,这才是传播正能量。     

媒介批评:类别探讨与特征反思

媒介批评是近年来国内传播学界的一个热门话题。2000年11月，教育部《高校“十五”新闻传播学学科研究规划及课题指南(草案)》，将“媒介批评的理论与实践”列入“十五’重点研究课题”。而后，浙江大学和台湾中国文化大学新闻暨传播学院分别将“媒介批评”列入重点研究范围，前者还将“媒介批评学研究”申报了国家社科基金项目。此后，北京广播学院等高校新闻传播院系，还提出开设媒介批评课程的动议。     

新闻批评中的数学思维

一、精确思维：以“数”服人。1．新闻需要精确的真实。新闻批评要批评人．证据虽然没错,但如果不精确,恐十白也难以让人信服。但并非有了数字就会有精确的真实,数字不准确反而会使新闻批评失实。