历史文献注释论述赘言

史注滥觞于先秦、秦汉时解释经典的传注，而非刘、章所说始于汉晋以后；萌芽时期的史注有独立阐述式与随自释式两种形态。魏晋和唐代是史注发展变化的两大关键时期。史注的衰亡有四大原因，其中自注的充分发展起了重要作用。     

以曲为史:中国古代文人的历史剧创作

由于受史学意识的支配，中国古代人创作历史剧以展示历史材料、总结历史规律为主要价值取向，而以戏剧的艺术审美取向为辅。其具体表现形式主要有三种：演史、补史、改史。由于创作中坚持史学意识的主导性，所以，即使在补史、改史中有与正史记载出入的成分，也并不因此而改变历史剧的本体属性。形成以曲为史现象的原因是多方面的。无庸讳言，以曲为史存在着缺陷，然而其对现代历史题材艺创作所提供的经验却有一定的借鉴意义。     

蓄之既久其发必厚———评《简明西夏史》

西夏史是我国古代史不可分割的组成部分。近年来,西夏史研究方兴未艾,论著如雨后春笋。其中,兰州大学历史系教授李蔚先生编撰,由人民出版社出版的《简明西夏史》一书,可谓西夏史研究的一部扛鼎之作。     

中国革命史、中华人民共和国史教学改革新思路

本文阐述了中国革命史、中华人民共和国史教学改革中的一些新思路，系作者教学改革实践经验的总结，其中某些观点对高校教师转变教育观念推进教学改革有重要的启示意义。     

2003年高考历史知识范围的变动及其分析

２００３年我国各省的高考，涉及到历史学科的试卷主要有三种类型：文科综合卷、文理综合卷和历史学科卷。其中，各种类型的试卷又有新课程版和旧课程版两种形式，其考试内容也分成新课程版和旧课程版两种。除文理综合卷只考高中必修内容《中国近代现代史》以外，文科综合卷和历史学科卷既考必修内容《中国近代现代史》，也考选修内容《中国古代史》和《世界近代现代史》。一、新课程版考试内容的变动与现行高中历史教材《中国古代史》（试验修订本·选修）、《中国近代现代史》（试验修订本·必修）和《世界近代现代史》（试验修订本·选修…     

隋唐史研究的若干思考

梳理了隋唐史矾究的成果，指出了其中的不足，从方法论方面，思考了隋唐史研究的发展趋向。     

走向《史记》接受史研究

在西方接受美学理论的参照下，审视两千多年来的《史记》研究历史和现状，我们发现，《史记》接受史的研究极为薄弱，有必要提到研究的日程上来，具体而言，它可以从三个层面展开，即效果史，阐释史，影响史的研究。     

中国改革开放史若干前沿问题研究述评

改革开放史的研究已经成为当代中国史研究的热点区域。其中,研究者比较关心的问题有改革开放的缘起、历史主线、阶段划分、思想交锋等问题。对这些问题的研究予以梳理,有利于研究者了解研究前沿,对推进改革开放史研究不无裨益。     

近二十年鸦片战争时期中国边疆史地学研究述评

近二十年来，鸦片战争时期边疆史地学研究取得的了丰硕成果，其主要特征和成就有：边疆史地学学科性质的研究；从嘉道社会与世界的变动中论说边疆史地学的产生与特点；注意将鸦片战争时期边疆史地学研究放在中国史学发展的过程中加以考察；边疆史地学研究的主题以及边疆史地学研究成果显示出方法论具有重要的意义等。但从整体上看，就史学史角度而言，总体研究尚显薄弱，有待进一步深入挖掘。     

近十多年来太平天国北伐史研究的新进展

以林凤祥、李开芳为首，历时两年的北伐是太平天国史的重要组成部分，与太平天国史诸多领域研究逐渐趋冷相比，北伐史的研究一直保持了平稳发展的势头。自1983年太平天国北伐史学术研讨会在河北召开以来，北伐史的研究不断扩展和深入，此后公开发表的学术论达七十余篇，数量已经超过了以往论的总和，其中不乏上乘之作，期盼已久的北伐史专也已问世。本拟就近十多年来北伐史研究取得的新进展作一简要评述。     

关于《中国近现代史纲要》编写及教学的思考

中国近现代史是中国社会各阶级阶层对中国社会出路的探索史,包括革命探索史和建设探索史,其中工人阶级及其先锋队——中国共产党领导中国人民对中国革命和建设的探索史为教材编写和教育教学的重点。这样的知识结构上下连贯、自成体系,使学生了解国史、国情,深刻领会"四个选择"的真理性。     

“美国史全球化运动”评述

全球史的勃兴已经引起国际史坛的广泛瞩目。但过去其影响基本限于世界史学科范围内，而近来，“全球史观”在美国竞波及“美国本土史”的研究，以至形成“美国史全球化运动”（movement of globalizing American history）。这一动向是非常值得关注的。本文即对这场运动的来龙去脉略作梳理，并说明其学术旨趣及面临的挑战。     

2004年辽金史研究综论

2004年，似乎一度沉寂了数年之久的辽金史研究，再次出现了复苏的生机。见于各种出版物的相关论效逾百种，无论从质量上还是从数量上，都有超越往年的势头。尤其是关于政治史、制度史、社会化史方面的成果更显突出，相形之下，经济史、对外关系史方面研究则比较薄弱，有待于在今后的研究中相应地予以加强，以期进一步推动辽金史研究的持续发展。     

简论宋代史学的特点

在整个工史学发展中，宋代史学无论是在对当代史的记述和编修中，还是在史书体裁、史学领域、史科考证、治史原则与经史关系等，都出现了析的特点，并对后世史学产生了重大影响。     

从贝德士到章开沅：中国基督教史研究的薪火相传

20世纪80年代中后期，章开沅先生因偶然因素开启了中国教会大学史研究，并由此发现了耶鲁所藏他的业师、金陵大学历史系创办者贝德士的文献。“贝德士文献”内容极为丰富，彰显了贝德士献身教育、追求学术、寻求正义、无私奉献的一生。晚年的章先生以研究“贝德士文献”为志业，先后出版了南京大屠杀历史文献、教会大学史、中国基督教史等领域的论著，引起海内外学术界和社会的巨大反响，成就了章先生学术生涯的又一高峰。章先生继承了贝德士未竟的中国基督教史研究，强调传教士研究对“走出中国近代史”的重要意义，并以“呼唤人类精神文明的重建”响应贝德士“给全球以和平，给人类以慈悲”的呐喊，实践了“史学的参与”。从贝德士到章开沅，从学术追求到人生理想，两代学人学脉绵延、薪火相传，他们继往开来、不断探索的学术精神，值得后人传承发扬。     

从"整体史"到"全球史"——西方史学史的一条线索

全球史的观念可以追溯到文艺复兴时期的整体史、18-19世纪的普世史和文明史以及20世纪的总体史。换句话说,我们可以从西方史学中识别出一个历史悠久的传统,它有其古典基础,经历了从整体史、文明史和总体史到全球史的发展过程。     

告别道学时代--《金瓶梅》性描写研究之检视和总结

四百年来，《金瓶梅》中的性描写一直是个聚讼纷争的话题。本文对这一话题的研究史加以描述和总结，并对其中争议较大的问题进行辨析反思。     

口述史实践教学及其反思——以大连金普新区革命老战士口述史为例

借助口述史丰富历史学的授课和培养方式，发挥历史学服务社会的功能和使命，成为近年来各地高校推进教学改革的重要举措之一。2022年，大连大学人文学部历史学院与中共大连金普新区工作委员会党史研究室合作开展了“大连金普新区革命老战士口述史料征集”活动，通过此次口述史实践，参与其中的师生们得以从更加微观、多元的视角回溯抗美援朝战争的历史进程，加深了对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的认识。同时，本次实践教学的成果，也对开发地方红色文化资源，弘扬中华优秀传统文化起到了促进作用。     

试论史料实证的运作模式

从历史论证主体处理史与论关系的视角看,史料实证的运作模式主要包括以史证论、论从史出、据史反驳.其中,以史证论是史料实证的典型模式,论从史出是史料实证的常用模式,据史反驳是史料实证的特殊模式.三种模式彼此关联,难以截然分开.我们要辩证地理解史料“实证”,正确使用“合情论证”.在培养和提升学生史料实证素养过程中,要兼顾三种...     

近10年国内晚清边疆史研究综述

边疆史研究是中国史学中的一个传统学科。过去10年里,国内学界在晚清西南边疆史、西北边疆史、东北和北部边疆史研究领域多有一些新的探索,并出版了一些综合性研究著作,取得较为丰硕的成果。并且,边疆史的研究还呈现愈来愈受重视之势。但另一方面,为推动晚清边疆史研究的进一步深入,尚有待在以下两方面继续努力:一是加强跨学科的协同研究;二是加强对晚清边疆史在整个中国边疆史中重要性和独特性的认识。