高中阶段二次函数教学摭谈

在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的制约,达部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以深刻理解。进入高中后,尤其是高三复习阶段,要对二次函数的基本概念和性质（图像以及单调性、奇偶性、有界性等）灵活应用,还需进行深入学习。     

二次函数教学断想

二次函数是贯穿初高中数学教学的重点 ,也是历年高考的热点 ,更是学生学习中的一个难点 .在初、高中阶段 ,教材对其处理方式是不同的 .初中阶段 ,教材是在明处让学生在全体实数上感知二次函数的整体性态 ;而高中阶段 ,教材则在暗处用后继知识不断深化对二次函数的认识和运用 .因此 ,在高中阶段 ,教师应引导学生打破思维定势 ,用后继知识不断充实对其新的认识和理解 ,化暗为明 ,让其丰富的内涵得到充分的展现和深化 .下面笔者结合自己的教学实践 ,就二次函数教学谈一管之见 ,敬请同行斧正 .1　制造认知冲突 ,树立局部形象如果说二次函数在初…     

加强高中排球教学的几点思考

排球运动是以发展身体素质、增强全身力量、促进健康、提高全身协调性和丰富文化生活为目的运动项目,以其质地软、球速慢、难度小、少伤害、趣味性高、娱乐性强、老少皆宜、健身价值高等特点,深受广大中学生的喜爱和欢迎。而且其在高中生健身、健心、益智、育德和培养团队精神方面也作用多多。因此,该项运动一直深受广大中学生的喜爱,对于增强高中生的健康和素质教育具有良好作用。鉴于此,本文对如何加强高中排球教学进行了探讨。     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

函数是中学中最重要的内容之一,二次函数在高中教材中是很重要的一个内容。在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究。由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后对二次函数还需再深入学习。     

二次函数在高中数学教学中的应用

二次函数,它有丰富的内涵和外延。可利用它进一步深入理解函数概念,研究与二次函数关联函数的单调性、最值与图象,明晰二次不等式、二次方程及二次函数的关系;可利用它来研究函数的性质,建立起函数、方程、不等式之间的联系;可以编拟出层出不穷、灵活多变的数学问题。     

二次函数在初、高中数学教学中的衔接

二次函数在初三和高中的教学中占有重要地位,它是初三教学的重点内容,也是中考的一个考点,而二次函数的应用和进一步研究却在高中,在初中加强对二次函数的单调性和值域的学习和研究很重要。更重要的是,二次函数是一种工具,在解决数、理、化各学科的问题中具有广泛的应用。这就要求教师对二次函数教学要进一步加强。二次函数ｙ=ａｘ2+ｂｘ+ｃ的图象形状、对称轴、顶点坐标、开口方向是很重要的,在初三的教学中应加强训练,为高中的进一步学习打下坚实的基础。一、初三二次函数教学中的训练(一)关于二次函数的解析式训练1:二次函数ｙ=ａｘ2+ｂ…     

如何加强初中数学的二次函数教学

二次函数是初等函数中的重要函数,也是中学数学中教学的重点、难点,在中招考试中也占据着非常重要的地位。     

高中作文有效教学的几点做法

<正>作文是主体用于表情达意的一种文体样式,在写作过程中,主体需要有丰富的体验、敏锐的观察力和感悟能力,需要借助文字表达自己的思想感情。在历年的高考语文中,作文都是重中之重,原因就是作文不仅可以考查学生的语言文字应用能力,还可以考查学生的综合应用能力,尤其是材料作文,对学生的分析能力提出较高要求。但在传统的高中语文作文教学中,因教学理念落后,教学模式陈旧,作文教学效率不高。要构建有效的作文教学,还需从学生主体出发,让学生对写作     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

初中教材对二次函数作了较详细的研究，学牛对二次函数也有了较深的认识，然而由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部分内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。进入高中以后，尤其高三复习阶段，要对他们的基本概念和基本性质（图像以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，     

浅谈高中音乐欣赏教学的几点做法

音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,是培养学生音乐鉴赏兴趣,提高学生音乐审美能力和音乐文化素养的重要途径。好的音乐欣赏教学,可以净化学生心灵,完善学生人格,提高学生思想素质和文化素养。高中阶段是学生人生观、世界观及审美情趣形成的关键期,     

高中理科教学及高考复习的几点做法和体会

突出考查理解、推理、分析、综合、应用数学处理学科问题的能力及实验等能力，已成为近几年“理科综合考试”最鲜明的特色。我们在教学中应将知识的传授和能力的培养结合起来，以知识传授为基础，培养能力为目的，在平日寸的理科教学中，要注意以下几个方面：正确处理高一、高二与高三这几个日寸段的教学关系；提高课堂效率，发挥课堂主阵地的作用；加强能力的培养。     

高中文言文教学的几点体会

传统的文言文教学模式始终是教师逐字逐句地讲,加上一点古汉语知识的介绍．而学生则忙于记词义,记句式,记译文。一堂课下来,教师讲得口干舌燥。精疲力尽,却仍有学生茫然不解,甚至酣然人梦。教师教得吃力,学生学得索然无味．课堂气氛死气沉沉,教学效果可想而知。怎样才能提高高中文言文教学效率呢？笔者结合自己的教学实践,有以下几点体会。     

高中作文教学的几点心得

当前,随着新课改的深入进行,高中语文作文教学更注重＂知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观＂的三维目标训练,以此来提升高中生的作文素养,培养他们的作文写作、审美和探究能力,根据共同基础、多样选择的方式构建高效、开放、有序的语文教学课堂。本文主要以新人教版教材为例,通过理论与案例的结合,分析高中作文教学的几点心得。     

高中音乐欣赏教学的几点实践体会

艺术具有多元性,需要“百花齐放、百家争鸣”。音乐教师在教学时要不拘一格地将多种元素的音乐欣赏引进课堂之中,丰富音乐课堂教学资源,不断整合教学内容,以此来培养学生对音乐课的兴趣,使学生接受艺术的熏陶,提高学生的审美能力,这也是音乐教学的一种必然趋势。音乐欣赏课可以说是高中音乐教学的一个重要组成板块,学生能借助学习音乐欣赏课提高自己的想象力,还能有效提高音乐欣赏能力。     

数学教学中的几点做法

随着新课程教学改革的进行，近几年来，我在教学实践中勇于探索，大胆创新，取得了较好的教学效果。具体做法是： 1．精心设计问题．拓展学生思维 问题是创新的源头。恰当得法的提问是激发学生积极思考的动力，是“以教师为主导，学生为主体”教学原则的具体体现。问题提简单了，学生即使满堂举手，众口齐答，亦不过徒具形式；问题提难了，学生难于回答，思维受阻，只有等待教师揭示谜底。因此，在教学过程中，教师要在学生有疑问的地方适时提出问题，设置疑难，以打开学生心扉，激发学生去思考。     

高中信息技术生活化教学的几点体会

高中开展信息技术课程教学,应当立足于学生的生活需求,以信息技术教学内容适应于学生的全面发展需求,并且引导学生在日常生活中充分运用信息技术,实现对于学习和自身发展的有效引导。高中需要构建生活情境化的信息技术教学模式,以现实生活情境的模拟有效提升学生的综合学习能力,从而促进学生的全面发展。