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电视散文赏析与语文读写教学 总被引：1，自引：0，他引：1
我从1997年开始从事“电视散文赏析与语文读写教学”这一课题的研究。通过实践我感受到,从美学、美育的角度论述电视散文赏析是行之有效的教学方法;教师的任务是培养学生的能力,而电视散文赏析恰恰是培养学生创造性思维能力的有效途径;计算机技术的应用和多媒体教室的普及使电视散文有了更广阔的应用前景。下面是我的三点体会。 相似文献
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正职业教育是我国当前社会主义教育体系的重要组成部分,随着最近几年社会经济的快速发展,对于一线的实用型技术工人的需求呈明显上升的趋势,这给我们的职业教育发展带来了难得的发展契机。因为选择进入职业学校的学生比以前有了较大的增加,社会也越来越重视职业教育。但是,目前职业学校一些问题的存在极大地影响着职业教育的发展进程。这其中就涉及到了我们的语文学科教学状况,特别是在语文实践课散文赏析这部分教 相似文献
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湖北宜昌市教研中心实验的“双促双发”课题,全称是“教师的教促进学生素质的全面提高和发展;学生的学促进教师素质的全面提高和发展”课题。它探索的语文教学形态与传统的根本区别在于:(1)教师角色发生了转换:从“传道”者转向学生学习知识的引路人;从“授业”者转向学生学习过程的参与人;从“解惑”者转向学生发现问题的启发人。(2)师生关系发生转变:由“师道尊严”“老师至上”转变为“民主”“平等”“和谐”。(3)教学过程中的沟通由单一转向立体、多元,教师、学生、课文、环境整合为一体,整个课堂变成了一种动态的生长系统。据此,古典… 相似文献
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陈剑 《历史教学(高校版)》1993,(4)
师:距今95年前,在今天的北京菜市口,当年清朝的刑场,六位维新志士怀着满腔的遗恨,未酬的壮志在这里为国捐躯了。这究竟是怎样一段饱含血泪的历史呢?下面我们讲: 第14课戊戌变法 (板书) 一、变法前夕的时局和保国会(板书) 师:(提醒“戊戌”二字的写法与读音)戊戌年指1898年,变法并不是在这一年突然发生的,早在1895年,就有一个大的事件发生—— 相似文献
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9点02分 上课 师:现在做个游戏,哪四位同学愿意上来? (请四位同学上来躲在讲台后) 师:大家听好游戏的规则,我请他们每个同学说:“你猜我是谁?”你们能猜出他是谁吗? (游戏) 师:大家都猜对了。奇怪!这几位同学躲在讲台后, 相似文献
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谢章烈 《泉州师范学院学报》1998,(Z1)
近年来,语文老师常有感慨:语文难教,培养兴趣更难。认真的备课,辛苦的讲课,却收效甚微,学生不满意,教师无信心。故得出结论,语文课就是讲讲读读、背背记记,没什么好的教法。 笔者颇有同感。从长期的语文教学实践及经常听课中,笔者发现教师讲课单调呆板的分析课见多,而生动活泼的赏析课见少。所以打破常规、跳出陈旧传统教学模式,是语文课改革的关键之一。这里就记叙文教学中,如何变呆板的分析课为有趣的赏析课,谈谈看法。 相似文献
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暑假．参加了市农村小学骨干教师培训．众多老师对一堂示范课从多方面多角度展开了激烈的讨论甚至是争论。真可谓是“共鸣与争鸣共存,求同与求异交织”。现整理如下。 相似文献
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黑板上写着"经典在文本细读中诞生",教室里回荡着黄磊演唱的《等等等等》低沉、忧伤的音乐.(音乐渐停) 师:同学们,今天我们一起来学习现代经典小说--沈从文的《边城》.这是作者最负盛名的代表作.教材节选的是原作的第13、14、15部分,我想知道大家阅读后的感受. 生1:我觉得有一种朦胧、感伤的意味,不知道为什么要写成悲剧. 相似文献
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<正>一、活动目标1.在活动中培养学生的交往能力,口头表达能力。2.引导学生发现自身的优点,克服自卑心理,树立自信心。3.在听取了别人的闪光点后,受到潜移默化的教育,不断地完善自己,争取更大的进步。二、活动实录1.演童话剧,引入活动话 相似文献
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《珍珠鸟》是一篇精短散文,发表后,反响不小。《青年文摘》杂志和众多的散文选本、鉴赏辞典都予以纳入。作者冯骥才是当代著名作家,1942年出生,浙江宁波人,现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间文艺家 相似文献
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黄敏 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(5):35-36
一、内引定向1 内引铺垫师 :同学们 ,你们听说过举世闻名的三峡工程吗 ?观看过气势恢宏的大江截流吗 ?同学们 ,我叫黄敏 ,来自三峡宜昌。 (板书 :宜昌 )师 :走进宜昌 ,如今已是另一番模样 :昔日的荒山变成了今日沸腾的三峡工地 ,七十岁的老太太跟着孙子学起了电脑 ,过去养羊的农民如今也用上了手机。抚今忆昔 ,宜昌今非昔比。我赞美今非昔比的宜昌 !(板书 :《赞今非昔比的宜昌》)宜昌美 ,黄石更美。宜昌今非昔比 ,黄石也是日新月异 !热情的东道主———三 (八 )班的同学们 ,几句话夸夸你们的新黄石 !(板书 :夸日新月异的黄石 )生 ( 1) :走在… 相似文献
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《扁豆》一文写于1927年前后,当时苏雪林刚从法国留学归来,正值新婚之后,在苏州东吴大学教书。其心其境恬淡随意,行文便也清新素朴,又不失娇俏多姿,甚有“小桥流水人家”之妙。文章以康(文中人物)“有意无意”的一句话轻轻撩起,“扁豆”的形象便在作者闲适淡雅的心境里,踏着轻快的鼓点,在竹篮、石阶铺染的背景里跳脱而出;于是初初落笔即涌动了一股鲜活的生命与动感。随手抛出的一粒种子,竟不顾土地的贫瘠和无人问询的冷落,“在乱草和蒺藜里开花,并且结满了粒粒的豆荚”,这是怎样一种蓬勃的生命冲动啊!这又 相似文献
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一、活动目标1.在活动中培养学生的交往能力,口头表达能力。2.引导学生发现自身的优点,克服自卑心理,树立自信心。3.在听取了别人的闪光点后,受到潜移默化的教育,不断地完善自己,争取更大的进步。二、活动实录1.演童话剧,引入活动话 相似文献