创建优质高效的教学机制

在素质教育发展的今天,各地的办学形式多样化也日渐增多,但在办学体制改革发展中存在着教育特色不鲜明、教育结构不合理、办学及管理不规范等问题。我校从因才定岗,成就个性化的创新教师;规范制度,加强精细化的质量监控;注重细节,打造生命化的高效课堂;人文管理,创设和谐的竞争环境四个方面出发,经过近三年的努力已经形成了一套比较成熟、行之有效的教学教研及管理体制。     

创建高效优质课堂提高语文教学实效

一、真情投入,激发兴趣 “兴趣是最好的老师”,产生了浓厚的兴趣,不愁学生语文学不好。不愁提不高课堂教学的实效陛。要提高课堂教学的实效,首先要解决的就是兴趣问题。教师在课堂上的语言艺术是调动学生学习兴趣的“激素”,教师语言如果机智、灵活、风趣,往往能促使课堂充满生机,让学生带着愉陕的心情去学习、交流、探究,学习也就更富于成效。如在教学《曹）中称象》一文,在课前,我先提出了一个问题让大家思考：小朋友,你们都是很聪明的孩子,可明明就遇到了一个难题：明明的爸爸买了一头耕牛,这头牛很肥很壮,     

实施分层教学 创建和谐高效英语课堂

《英语新课程标准》要求:"面向全体学生,注重素质教育。特别强调关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。"课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教育的首要任务。本文从分层教学的角度出发,进一步分析了如何在中学英语教学中创建和谐高效的英语课堂。     

实施创建自主课堂实现高效教学的优点

本文以中职阶段化学学科教学活动的开展为研究对象,着眼于对自主课堂的构建,从激发中职学生学习化学学科内在动机的具体措施、强化中职学校化学学科学习策略的具体措施以及应用现代化教育技术实现教学活动多元化发展的具体措施这三个方面入手,围绕创建自主课堂,实现高效学习过程中所涉及的相关问题作出了简要分析与说明,旨在于引起各方工作人员的特别关注与重视。     

浅谈如何创建优质高效课堂

正一堂成功的课离不开成功的设计,只有充分地酝酿、思考、驾驭教材,引导学生,才有可能使我们的教学精彩纷呈,高潮迭起。大力提高教学效率,创建优质高效课堂,成为当下校园论坛的主话题。下面我就如何提高教学的有效性谈几点肤浅的认识。一、设定符合实际的教学目标在义务教育阶段,学生的基础知识水平和认知能力都存在较大的差异,教师在确定教学目标、选择教学方法、设计教案时要从促进不同水平学生的发展考虑,不能照搬课本和教参书。初中数学课堂教学目标的基本功能就是定     

创建科学的作文教学模式打造优质高效的作文教学

一提“模式”二字，有人可能认为它是僵化的东西，其实这样理解是不妥当的。根据系统论中事物的有序原理，模式总是要有的，教学不可能是在一种无序的状态下进行，科学的模式是至关重要的，只是不要把模式看成是一成不变的东西，当一种模式不再适应实践的时候，就要创立一种新的模式来取代它。     

创建优质高效课堂过程中的思考

本文围绕"六环节"高效课堂模武,备课,上课,听课,评课,反思,创建优质高效课堂.     

创建高效的语文课堂教学

一、要精心设计导语在高效课堂模式里,导入是一个重要步骤,导语的设计是否有效,往往关系到教学效果的好坏。小学课文绝大部分是情文并茂的美文,因此在设计导语时,除了考虑知识的传授外,还必须把握文中的情,以创设一种氛围,使学生入     

创建高效的语文课堂教学

一、要精心设计导语在高效课堂模式里,导入是一个重要步骤,导语的设计是否有效,往往关系到教学效果的好坏。小学课文绝大部分是情文并茂的美文,因此在设计导语时,除了考虑知识的传授外,还必须把握文中的“情”,以创设一种氛围,使学生入情、移情、冶情。在教学《“神童”的秘诀》时,     

高职金融保险专业实践教学体系的创建与实施

高职金融保险专业实践教学体系的创建要以工学结合为原则,以保险岗位典型工作任务为基础,围绕培养保险职业岗位所必需的职业能力进行设计,从而形成包括岗位认知实习、专业课程实习、专业综合实习、毕业顶岗实习和社会体验实习等在内的有机联系的实践性教学体系,最终构建起以职业能力的培养为本位的课程体系。     

实施“简约化”教学构建优质高效课堂

“筒约”其本意是简略和节俭之意．“简约化”教学则是指突出重点、抓住关键、追求凝练,实现优质和商效的课堂教学方式．“简约化”教学不是简单的压缩和简化,“简约”就是去繁为简、去伪存真、简洁凝练．在日常教学中,经常发现一些教师难以完成当堂课的教学任务,拖堂现象十分普遍,究其原因,主要是课堂教学缺乏“筒约”意识,计划性不强,设计不合理,选材不恰当,教学容量过大,教学过程冗长繁琐．其结果教学效率低下,教学质量差．要实现优质和高效的课堂教学,必须追求“简约化”教学．     

培养学生创新素质创建优质高效课堂

教育家陶行知先生说：“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”每个学生都拥有创新的潜能,在小学数学教学中,教师要积极创造条件来发展学生的想象力,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使数学课堂更加优质和高效。     

优质高效的后勤监管体系探索

一、创新服务理念对于高校后勤管理的意义 创新服务理念是不同于一般逻辑思维的一种服务理念,其目的就是要不断发现事物间新的逻辑关系,在管理过程中充分运用创新思维来不断提高管理水平,使后勤企业在市场竞争中长期处于领先地位. 当前,新形势下的高校后勤发展格局和特点已经形成,即后勤服务市场的开放性与多样性、以高校为主体需要的多元化和选择性.随之而变动的高校后勤管理,从行政型转向社会市场的竞争服务.为适应这种新形势的发展需要和复杂多样化的格局,后勤管理应转变管理理念,运用创新思维提升服务工作的标准化、信息化、市场化人性化的管理理念,使后勤服务牢牢占据校内市场,为学校建设与发展提供更优质的服务.     

建立教学质量监控体系 实现高校教学规范化管理

随着我国高等教育规模的不断扩大。许多高校都根据自己的办学定位、教学质量管理的传统及现状，探讨建立高效适用的教学质量监控体系，凸显管理的规范性。要使管理模式发挥效益，形成质量，还必须紧抓落实，不断创新。     

科学规范管理 追求优质高效

在实施素质教育的今天,学校教学已成为一个多环节、多层次的复杂系统。因此,只有科学规范的教学工作管理,才会有高效、扎实的教学工作质量。一、坚守科学的教学管理理念1.贯彻方针,把握正确的教学方向。教学管理工作中,认认真真贯彻我党教育方针十分重要,因为教育方针是我国各级各类学校教育工作的指导方针,是纲领性文件,所以我们作为教学工作的管理者,首先要做的是:组织教职工认认真真地学习国家的教育方针以及有     

双极实施“双有效”教学打造优质高效课堂

教育的终极目标是为了学生的全面发展,促进学生健康成长。教育教学的主阵地是课堂,课堂教学的有效程度如何直接影响学生的发展水平和成长速度。在此背景下,教育局立足我区教育教学实际,决定加入河北省基础教育教学综合改革实验项目和国家社科基金“十一五”规划课题“有效教学有效学习”的理论与实践研究,以我区“中小学课堂教学有效性的理论与实践研究”为子课题,以课堂为切入点,研究和探索如何按照教育自身发展规律全面提高中小学教育教学质量,形成基础教育教学领域改革的新局面,     

优质高效作文教学的尝试

作文教学的根本任务就是引导学生用笔说话,表达写作主体独特的、真切的、高尚的情感体验,抒写自己对即发现象的感受与认识,阐述自己对社会、人生的价值判断。随着素质教育的不断深入,学生参与社会实践的机会越来越多,新形势对初中作文教学的要求也越来越高,语文老师必须对作文教学积极思考,大胆尝试。     

实施优质课程教学初探

课程教学是影响和决定院校教学及人才培养质量的最基本要素。实施优质课程教学对于提高院校的教学质量,促进教学工作的稳步发展,具有重要的现实意义。实施优质课程教学的主要途径为精心设计教学环节,不断创新教学方法,注重发挥学科带头人的作用,注重科学合理的教学力量梯次配备,加强教学配套设施建设,建立健全课程教学评估机制。     

实施规范化管理 培养实用型人才

一、以提高教学质量为核心,教学管理实现了规范化。 在培养实用型人才的过程中,我们把提高学生技能作为重点,结合贯彻毕业生“双证书”制度,积极探索教学管理新思路,在教学计划的安排、实施及考核中,实行“技能渗透法”,促进了教学质量的不断提高和管理工作的规范化。