怎样培养小学生的倾听习惯

在日常教学中．我们常常看到这样的镜头：教师指名一位学生作答时,其余举手的同学都异口同声地叹起气来：“唉!”有的嘴里嚷着“又不请我!”便不再听课：有的迫不及待地马上与别的同学交流．根本不听发言同学在讲什么;还有的同学呢,发言的同学还没有讲完,就一边高高地举起了手,一边大声喊：“老师,我来．我来……”有的同学在课堂上整个处于游离状态,老师或者发言的同学讲得眉飞色舞,津津有味,     

傲慢与冷漠

公交车靠站时,一名右腿截肢的残疾人准备上车,四五个穿着“××中学”校服的中学生突然喧闹着冲上来,旁若无人地抢占着空座位,那位残疾人最终没挤上来。公交车开动了,那位残疾人大汗淋漓地等待着下一辆车,一位中学生奚落道:“像这样的人,还不去打出租车!”另一位胖同学笑着说:“这种人死了算了,活着干吗!”几位同学哈哈大笑。我和几位乘客无比震惊地回头,而看到的目光是傲慢与冷漠,倒像我们没理似的,那位胖中学生还挑衅似的说:“要是我,就自杀算了,活着受罪,还招人厌。”几位同学再次大笑。震惊、气愤、悲哀……我的心在颤抖。这些少年如此…     

倒早餐

人们都说“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”,可我们班的同学吃早餐时却争着去倒早餐,真可谓“一顿不吃乐得欢”。我觉得很奇怪,于是采访了几位同学。现在,就让我们来了解一下他们是怎么想的。     

把生活搬进课堂——口语交际训练二例

与现实生活联系紧密的口语交际情境,能给学生亲近感,使学生顺利进入角色,自由进行交流;与学生生活息息相关的口语交际话题,能给学生真实感,使学生乐于倾吐心声,自由表述心境。(一)五年级的第二学期,班上有一个学生在拖地的时候不小心把脚扭伤了,在家休息。针对这件事,我进行了一次“看望同学”的口语交际训练。我说:“王莉同学在打扫卫生时把脚给扭伤了,我想请几位同学代表全班同学去看望她。我们应该做哪些准备工作呢?”同学们出了许多点子,有的说:准备一些鲜花、水果;有的说:把最近学校里学到的知识告诉她;有的说:告诉她关于一些扭伤的治…     

怎样培养孩子宽厚的性格

江苏读者梁钰来电问：我的女儿性格有点古怪．当同学无意碰了她一下．她就会恼怒、斥责。该怎样让孩子学会宽以待人的好性格呢？ 主持：很多孩子的自我意识过于强烈。经常容不得别人对自己的一点点“侵犯”。我们不是生活在真空之中。人与人之间、同学之间哪能没有一点碰撞和接触呢？怎样培养孩子宽厚的好性格呢？我们听听杭州市采荷一小几位家长都是怎样做的吧。     

每朵“花儿”都是不同的

我曾在初一年级同学中做过一个“问卷调查”。题目是“烦恼排行榜”。有接近20％的同学．把“父母总是把我和其他孩子比较”放在榜首。与朋友一起聊天,当说到孩子时,很少有朋友谈孩子的特点与进步;时常听到的。是抱怨自己的孩子如何不如别人。     

引导学生寻找并发掘作文题材的点滴体会

1.引导学生认真地去观察周围的生活。在我们学生的周围,每时每刻都在发生着一些有趣的事情。但我们的学生往往对发生在他们眼皮底下的事,视而不见,听而不闻。这就要求我们教师去作认真的诱导。如在辅导学生写《发生在我身边的一件事》时,在启发引导中,有几位同学仍然想写“雨夜买药”、“雨夜送伞”之类的内容。我说“下不完的雨,送不完的伞,好像老师都是‘病太岁’‘马大哈’。”说得这几位同学自己     

学生不注意安全怎么办

“老师,我班的几位同学到河里游泳去了。”顾不上一切,我向河边跑去。     

十三岁——软弱的我

“拜托你帮我搞卫生了,我今天真的有急事。”偌大的教室里,一位哭丧着脸的同学向一位正与粉笔“灰作战”的女孩哀求。其他几位值日生见此情景都相视一笑,一副等“着看好戏”的样子。星期二搞卫生的同学像约好似     

城里人?乡下人?

在学校里，经常看到一些城里学生欺负那些从农村来的学生，还背地里叫他们“乡巴佬”，一点也不顾及别人的自尊心。我对此很看不惯，因此采访了几位同学和一位老师。我首先采访的是一位非常傲慢的城里学生。我问：“你觉得乡下人比城里人差很远吗？”他说：“那是当然了，我们城里人钱包里天天都装有很多的money，天天都可以去买零食吃，而且想吃什么就吃什么，他们那些乡下人可以吗？别说买零食吃，我想他们钱包里连钱也没有。哼！他们想和我比，那得叫天和地先比平了再说吧。”我又继续采访了几位城里的同学。同学A说：“其实我们城里人…     

四十年前的“五一节”

四十年前,我从济南一中分配到了黄河农场——山东“北大荒”。刚到农场时听老工人说,从我们三分场往北三十里是黄河,往东三十里就是海。这使我们这些只见过黄河没见过大海的济南“知青”激动不已。当连队通知“五一”节放假两天时,我与几位同学商量,怎样去看以前只在小说、电影里才能看到的那蔚蓝色的大海。     

简谈“化归思想”的破题之道

几位同学带着下面的“难题”来到我面前，一脸的无奈，表示“无处下手”． 已知（lgc/a）^2=4（lgb/a）（lgc/b）,求征a,b,c成等比数列。     

背书

上课铃声一响,教室里便有人大叫:“悲惨世界来临了!”还有人指着铃声发出的方向大喊:“哀乐,哀乐!”———这节课要抽查背书,这就是我们心情紧张的一个原因。上星期,老师就说过要在今天这节课抽查背书……可怕的铃声刚响过,老师笑盈盈地走进了教室,看样子她是满怀希望而来的,可我却越发忐忑不安,会不会抽到我呢?要是抽到我可就惨了!菩萨保佑!抽查拉开了序幕。我偷偷地环视了一下四周,A同学的手在两膝间使劲地搓着,B同学似乎在微微发抖,C同学膝盖上平放着课本,低着头,口中念念有词!不少同学尤其是那几位尖子生倒是正襟危坐,一副胸有成竹的样子。抽查过几位同学,老师的脸色由晴转阴,那几个倒霉的家伙,背起书来不是时而“残疾”,就是画蛇添足。我却喜忧参半,喜的是,在未抽到我之前,已有几位“垫背”的;忧的是背得不太熟的同学一多,万一老师“龙颜大怒”,后面背不出的岂不是更惨?老师又拿起座位表,咳嗽了一声,说:“20号!”我的心顿时提到了嗓子眼上,“我的天,千万不要叫我23号!”“22号!”老师大声念道。哇,太好了!“22号”木然地站在那里,低着头,一言不发,我不由得一阵担心:“下一个该不会叫我吧?”盼星星,盼月亮,终于盼到下课了。老师走出教...     

小女侠之“华山比毽”

说起金庸笔下的“华山论剑”,我想没有哪位同学不知道吧。但是,你可知道在我们班里也有几位赫赫有名的小女侠呢？听,下课铃拉响啦!我们班的“小女侠”们已经跃跃欲试,准备跑出教室,参加“一日几次”的“华山比毽”了。     

我真想变成一只小鸟

<正> 我的苦恼就像地球上的人一样多,谁能了解我呢?我多想变成一只小鸟呀!在学校里,老师特别“优待”我和几位同学。语文老师说我们写作不是很好,经常叮嘱我们:“要多多练习写作,以后才能当作家,努     

感动中国-纪念邓小平同志关于扩大派遣出国留学人员重要讲话发表25周年专题报道（一）：回忆留学

2003年新年前，也就是西方人的圣诞节期间，几位仍“流落”海外的同学回北京探亲，自然少不了和我们在北京的同学小聚一番。袁俊兄想的周到，先是在清华主楼11层上的教师活动室(俗称“教授俱乐部”)喝茶，畅叙二十几年前开始的同学之谊，而后安排在装修略有讲究的菏苑餐厅用餐。其中，在纽约华尔街J．P．Morgan工作的沈宁、余梅伉俪回北京较为频繁，在斯坦福大学工作的苏栋兄则是我15年前离开英国后的第一次见面。     

1 1=1?

我苦恼地念叨着那个“1 1=1”的公式:1个家长 1个老师=1张天罗地网”,的确如比,马卜就要进行质检考试,老师和家长比学生还焦急。一张“情巧的天罗地网”还是把我们给套”住了。班主任开始时不时地突击检查。几位同学下课了嬉闹被老师给逮了个正着,几位“仁兄”随即被请进办公室交待思想情况,以后下课后没有哪个同学敢越镭池半步了。“一双好奇的眼睛 1颗不安份的心=1     

学会欣赏学生

一次期中奖励期中考试后的第一节班会课上,我宣布:“今天我们要对上半学期表现优秀的同学给予奖励。”我的话并没有在同学们中间引起多大的反响,大家都知道该奖励谁根本不是秘密,还是老规矩!我接着说:“首先我要奖励的是这次期中考试总分前三名及单科第一名!”在大家熟悉的目光下,几位同学领回了属于他们的奖品。     

《画家和牧童》课堂实录及评析

师生课前交流,说优点。师:听说咱们班是个非常优秀的班级,同学们个个都非常优秀,老师想认识几位同学,谁愿意向老师介绍介绍你的同学,告诉老师他有什么值得我们学习的优点?生:我的同桌非常爱学习。生:我们组的小组长值日总是任劳任怨。     

关于“三线八角”的认识

要学习“平行线”了，“神算子”学习小组邀请数学老师和几位其他学习小组的同学开了个座谈会．