长平之战时间再辨

本刊1982年第9期和1983年第3期曾先后刊出张景贤、杨宽两位同志关于长平之战时间的讨论文章,由于仍有不同意见,两位同志继续寄来各自申述看法的文章,现同时发表供读者进一步探讨参考.本刊限于刊物性质和篇幅,不拟再进行有关这个问题的讨论.     

关于全面发展问题议论来稿摘要

自八月下旬起到十月十八日止,编辑部共收到一百六十二篇讨论“全面发展、因材施教”可否作为教育方针的文章。除部分全文发表外,这里摘要发表了十八位同志的意见,供读者参考。     

加强朗读 一举多得

在当前中学语文教学改革中,如何认识和安排听、说、读、写的训练及其相互关系,这是大家共同关心的问题。为推动这方面的讨论和研究,我们特发表了两篇意见不同的文章。二位作者都主张读写结合,但陈焕标同志强调朗读训练的意义,于序堂同志强调写作训练的重要性。他们在教学中显然是各有侧重,各有所得。我们期望这两篇文章能引起广大读者的注意,并有更多的同志结合自己的教学经验和体会撰文来稿,参加讨论,以改进我们的中学语文教学。     

精神生产力是生产力系统中的精神因素——与晓亮同志商榷

晓亮同志在《学术月刊》上发表了两篇讨论“生产力”范畴中包不包含精神因素的文章(见《学术月刊》1982年第9期,1983年第9期)。这两篇文章对于学术界深入探讨“生产力”范畴,科学地分析、研究它的内容、结构,不无重要意义。我们读了晓亮同志的文章很受教益;但对他在这两篇文章中所发表的基本观点却不敢苟同。     

故乡不故——也谈《故乡》的艺术构思

本刊第二期发表烛烺同志《略谈<故乡>的艺术构思》一文后,先后收到唐再兴、高树榕、翟大炳同志与之商榷的文章。本着“百花齐放,百家争鸣”的精神,促进教学研究,现将唐再兴、高树榕、翟大炳同志的文章连同烛烺同志与他们讨论的文章一并发表于此。     

如何正确认识中学毕业生升学与参加农业生产问题——含山中学教师关于中学毕业生升学和参加农业生产问题讨论纪要

自从本刊开展“应该怎样看待参加农业劳动和升学？”的问题讨论以来,陆续收到许多读者参加讨论的稿件,其中有个人的看法,也有集体讨论的意见,除本刊六月号和本期发表的几篇外,今后还将继续选载。为了使讨论逐步深入,本期发表了夏培茂、李玉碧两位同志的文章。这两篇短文牵涉到的主要问题是：第一,高中毕业生目前到农村去是不是“英雄无用武之地”,所学知识无处用;第二,是不是只有升学才能“继续深造”,参加农业生产就只能做“锄头柄”,不能做“高楼大厦的骨干”。希望读者针对这些问题发表意见。     

劳动力商品使用价值问题的商榷

本刊1981年第五期发表了沈德仁同志《劳动力商品的使用价值》一文后,收到了几篇同沈文讨论的文章。这里发表许北海同志一篇。鉴于篇幅有限,今后不拟开展这个问题的讨论。     

深入开展教育思想的讨论

在今年八月下旬召开的全区教育思想座谈会上,到会同志就教育思想的几个有关问题展开讨论。并且有不同意见的争鸣。尽管这次讨论是初步的,还有不足之处,但它对活跃民主空气,鼓励广大教育工作者想大局,议大事,为发展宁夏教育事业献计献策.无疑是有益的。 根据宁夏教育工作的现状,教育思想的讨论有必要深入一步,以期引起广泛的关注,进一步端正教育思想,加强宏观指导,使宁夏教育事业健康地向前发展。为此,本刊开辟了教育思想讨论专栏,这一期发表了周卫、蔡国英、胡景中三位同志的讨论文章.以后还将陆续发表这方面的文章,欢迎广大读者踊跃来稿,参     

高考命题理论正在起变化!

每年7月高考,本刊照例要登高考数学题(全国卷和上海卷),接着便发表一些评论。本期我们发表了查建国、陈家驹两位同志的文章,评论了上海卷的数学题。文章不长,却触及到一些深层次的“考试理论”。读完之后,一个明显的感觉是:数学高考命题理论正在起变化!     

关于“贵宾们所到之处……”的讨论(来稿综述)

严修同志在一九七八年第一期《中国语文》上发表了《谈目前流行的一种病句》一文,引起了语文工作者的关注。同年第三期《中国语文》发表了一组短文,对严文提出了不同意见。徐世英同志在本刊一九七八年第四期上发表了题为《“病句”不病》的文章,也表示不同意严文的看法。接着,严修同志在一九七九年第一期的本刊上发表了《“‘病句’不病”吗?》的文章,对徐文逐点进行了答辩。本刊发表了徐、严二位同志的文章之后,陆续收到了各地许多同志的来稿,或者对徐文的观点,或者对严文的观点,提出了不同的看法,意见分歧很大。我们十分感谢各地同志对本刊的热情支持,但是由于篇幅的限制,这些文章不能一一发表了。为了处理好大家的意见,我们同部分作者进行了研究,后来请来稿者之一的李裕德同志对几篇具有代表性的文章中的意见起草一个综述,几经讨论,现在发表出来。暂时我们就不准备再讨论这个问题了。     

还是一次统考办法好

编辑同志: 看了贵刊84年第一期上发表的常湛和梁鸿两位同志论高考改革的文章,觉得他们所提的各种改革意见均有可取之处,非常宝贵。但经过反复思考,权衡利弊,我感到还是梁鸿同志所说的第(一)种改革办法     

与蒙海涛同志商榷

本刊今年第3期登载蒙海涛同志的短文《值得商榷的两个句子》以后,一些读者来信、来稿对蒙文提出异议.蒙同志的文章涉及的问题——表数量的定语在??定语中的位置,是一个值得深入了解一下的问题.为此,特摘要发表康仲德等四位同志的文章.——编者     

“对这样的解法”也谈一点看法

本刊自81年第3期发表了徐水法同志“这样的解法自相矛盾吗”一文后,在读者中引起了广泛的兴趣,纷纷投书本刊参加讨论,本刊又在81年第5期发表了蔡乃永同志的文章,把这一讨论推进了一步。本期除发表卢亭鹤同志的《也谈一点看法》一文外,还把读者来稿中的不同意见进行归纳,提炼由本刊编辑室拟文,作为这次讨论的小结。我们希望广大读者继续关心本刊,把以后的“问题讨论”办得更好。     

教育同生产劳动相结合应该成为社会主义教育方针的重要内容——与肖宗六同志商榷

读了肖宗六同志在《中国教育学刊》1990年第6期上发表的《也谈新时期的教育方针》一文,感到很有启发。文章提出了一些很好的意见,这对于进一步深入讨论教育方针会有好处。教育理论界非常需要这样的讨论,以启迪恩想,繁荣学术。文章专门评述了张承先同志、柳斌同志和我关于教育方     

“一席对话”的对话

本刊上期发表了蔡建清、康儒铭二位同志写的《一席对话》之后,我们陆续收到了不少来稿。现从中选出四篇文章在这里发表。希望大家继续来稿,参加这个问题的讨论。     

我对中学历史教学中几个问题的看法

怎样才能上好一堂历史课?这是关系到如何进一步提高中学历史教学质量的问题。根据广大中学历史教师的要求,本版拟就这个专题开展讨论。这一期先发表林丙义等三位同志的文章,供大家研究,欢迎大家积极撰稿,发表意见。     

文学流派要在竞争中发展

刘福林同志的《“山药蛋派”还能流下去吗》和刘金笙、曲润海同志的有关争鸣文章在本刊上期发表后,从全国各地寄来了不少文章,就如何繁荣与发展社会主义的文学流派问题展开了讨论。本期先选几篇发表。我们准备继续讨论下去。对于讨论文章,我们希望能从古今中外丰富的文艺实践出发,从理论和实践的结合上,研究风格流派和时代、政治、生活、文艺思潮、创作方法、作家个性等方面的内在联系,探索繁荣与发展社会主义文艺流派的基本规律。文章可选一个问题,写得短点,谈得新点,挖得深点。最好不要超过五千字(一两千字的一得之见更为欢迎),以便更多的同志发表意见。     

中苏现代军事文学的比较与思考

《中苏现代军事文学的比较与思考》一文出自两位青年作者之手。作者思想解放、敢于大胆思考,但文章有些地方值得商榷,为了活跃学术空气,促进思考,推动教学与科研的发展,我们决定将这两位作者的论文公开发表,同时,发表李印堂同志的争鸣文章。但愿这能成为健康地开展学术争鸣的一个良好开端。     

政治经济学的对象和生产关系的内涵——兼与孙冶方同志商榷

自从《经济研究》1979年第8期发表了孙冶方同志《论作为政治经济学对象的生产关系》一文之后,该刊和其他刊物陆续发表了关于这个问题的讨论文章,读后很受启发。但感到有些问题还值得商榷,现谈谈自己的看法,以就教于孙冶方同志和其他同志。     

名与实——再与杨宽教授商榷

前年《学术月刊》发表了拙著《宗法今解——兼与杨宽先生商榷》。杨宽教授没有亲自撰文赐答,而让他的两位研究生撰《对宗法今解一文的商讨》答复我。也没有用真名实姓,而署笔名智贻。我所以要指出这点,是让读者知道,我和智贻同志的讨论,仍是我和杨宽教授商榷的继续。宗法问题是两周史上的重大问题,欢迎史学界有更多同志参加讨论。但智贻同志不是