思想政治教育过程基本规律的再探讨

作为思想政治教育过程的基本规律,势必要反映思想政治教育过程诸要素和发展阶段之间的本质的必然联系.目前,学界对思想政治教育过程基本规律的探讨存在着与思想政治教育基本规律相混淆的问题,同时对思想政治教育过程基本矛盾的认识也比较模糊.提出"转化提升律"作为思想政治教育过程的基本规律,有利于准确认识思想政治教育过程中的基本矛盾,客观地反映思想政治教育过程中诸要素和各环节的运动趋向,有效地开展思想政治教育.     

论军队思想政治教育过程的基本规律

思想政治教育是军队政治工作的重要组成部分,是保证军队性质永不变质和促进战斗力的思想基础。在实际工作中,我们需要从思想政治教育的基本规律出发,科学确定思想政治教育的目的和方法,提高思想政治教育的科学性和有效性。     

思想政治教育过程的基本规律:适应超越律

本文运用唯物辩证法的矛盾分析方法,在综合分析学术界对于思想政治教育过程的基本规律的各种不同看法的基础上提出,思想政治教育过程的基本规律是教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想政治品德状况的规律,这一规律可简称为“适应超越律”。     

浅论思想政治教育接受过程的中介

思想政治教育接受过程是指受教育者产生接受动力,将思想政治教育内容内化为自己主观意识,外化为实际行动并在实践中不断巩固发展的过程。这一过程要求受教育者和教育者、外部环境以及教育内容之间时时处处都发生着某种联系,而担负着联系作用的就是思想政治教育的中介。思想政治教育中介在思想政治教育接受过程中发挥着重要作用。因此,研究中介的含义、类型和特征,对于研究思想政治教育接受过程,提高思想政治教育的有效性和针对性有着重要的理论意义和实践意义。     

关于思想政治教育基本规律的思考

思想政治教育基本规律揭示的是思想政治教育过程中核心要素之间的内在矛盾与本质联系.思想政治教育的核心要素是统治阶级(执政者)、教育者和受教育者,这三者之间的本质联系及其矛盾运动贯穿于思想政治教育全过程.通过对其本质联系和矛盾运动的考察,可以将思想政治教育的基本规律提炼为"服从服务律",即思想政治教育服从服务于统治阶级主导...     

浅论思想政治教育过程的说服机制

说服是思想政治教育过程中的一个重要手段,在思想政治教育发展史上具有十分重要的地位和作用.本文着重从理论机制的层面分析了思想政治教育过程中说服的基本涵义、基本过程以及在具体实践的运用过程中应坚持的基本原则.     

浅论思想政治教育过程的说服机制

说服是思想政治教育过程中的一个重要手段,在思想政治教育发展史上具有十分重要的地位和作用。本文着重从理论机制的层面分析了思想政治教育过程中说服的基本涵义、基本过程以及在具体实践的运用过程中应坚持的基本原则。     

浅论思想政治教育过程的说服机制

说服是思想政治教育过程中的一个重要手段，在思想政治教育发展史上具有十分重要的地位和作用。本文着重从理论机制的层面分析了思想政治教育过程中说服的基本涵义、基本过程以及在具体实践的运用过程中应坚持的基本原则。     

思想政治教育基本规律的人性基础探析

思想形成发展规律、服从和服务社会发展规律是思想政治教育的基本规律。人的可塑性和主体性是思想形成发展规律的人性基础,表现为:人的可塑性是思想形成发展规律的客观基础;人的主体性是思想形成发展规律的前提条件。人的社会性和工具性是服从和服务社会发展规律的人性基础,表现在:人的社会性是思想政治教育服从社会发展规律的人性前提;人的工具性是思想政治教育服务社会发展规律的人性基础。     

浅论思想政治教育现象

本文粗略地概括了思想政治教育现象的涵义、表现以及其现象与其本质的关系.思想政治教育是现象和本质的统一体,如果从思想政治教育的现象入手来考察思想政治教育的本质,对于研究思想政治教育的本质,继而研究其内容、方法和功能具有重要的指导意义.     

思想政治教育策略浅论

一、思想政治教育策略的概念与特征思想政治教育的绩效如何，在一定程度上取决于教育者所采用的教育方法与教育策略。教育方法是指教育者在教育过程中所运用的方式与手段。思想政治教育的方法早已为人们所熟悉与重视。选择与运用适当的教育方法，对思想政治教育工作者来说，无疑是至关重要的。在传统的社会中，人们接受信息的渠道与内容都很有限，思想政治工作者在实践中只要学会运用几种基本的方法也许就可以了。但在当今，社会的飞速发展与科技的日新月异，思想政治教育的内容与方法也随之变得丰富多样，从而对思想政治教育者提出更高的要…     

内化与外化的辩证统一--谈思想政治教育过程的基本规律

思想政治教育过程规律的探讨历来是思想政治教育工作者十分关注的理论问题，也向来被认为是思想政治教育理论中比较成熟的理论，无论是教育学理论还是思想政治教育理论，许多学者认为，关于思想政治教育过程的基本规律是促进学生知、情、意、行四要素协调发展的过程，是促进学生思想内部矛盾转化的过程，是引导学生能动地进行道德活动的过程。此外，也有从教育与自我教育统一，同时性与反复性统一，     

浅论思想政治教育现象

本文粗略地概括了思想政治教育现象的涵义、表现以及其现象与其本质的关系。思想政治教育是现象和本质的统一体,如果从思想政治教育的现象入手来考察思想政治教育的本质,对于研究思想政治教育的本质,继而研究其内容、方法和功能具有重要的指导意义。     

新时期大学生思想政治教育浅论

大学生思想政治教育是提高学生思想道德素质、造就＂四有＂合格人才的重要保证。高校思想政治理论课改革与建设要努力＂体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性＂,充分发挥思想政治理论课和哲学社会科学课的合力作用,使研究型教学成为高校思想政治理论课课堂教学的重要形式,大力加强实践教育,建设一支专兼职结合的高水平教师队伍。     

浅论素质教育中的思想政治教育

教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于各类人才的质量和数量。在全面实施素质教育的今天 ,高等教育要实现培养和造就德智体全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标 ,必须要摆正思想政治教育在素质教育中的位置。本文认为 ,思想政治教育是素质教育的灵魂 ,要解决现在高校思想教育中存在的问题 ,就要充分发挥思想政治教育在素质教育中的主导性作用 ,树立“大德育”观念 ,坚持把德育放在首位 ,真正在教育教学实践中发挥“两课”主渠道优势和学生的主体性作用 ,努力培养一支高水平、专业型思想政治教育工作队伍     

浅论高校思想政治教育工作

一、学生思想政治教育是当今高校主要教学任务之一　　高校是为建设有中国特色的社会主义培养高、精、尖人才的摇篮。高校怎样培养出高层次符合社会发展需要的专业人才 ?这是我们党和国家一直特别重视的大问题 ,是社会各界、广大人民群众十分关注的大问题。积极培养国家发展需要的合格人才是高校的历史使命。所谓人才指的是德才兼备 ,有一定特长的人。毛泽东同志说过 :“政治是统帅 ,是灵魂 ,政治工作是一切经济工作的生命线。”学生是我们国家的希望 ,高校必须坚定不移的把思想政治教育放在首位 ,把对学生的思想政治教育 ,道德素质教育 ,人…     

浅论高校思想政治教育环境

高校思想政治教育环境是影响大学生思想品德及其相应素质、能力发展和提高的一种特珠环境，是把环境的影响有效地转化为大学生心理的一种特殊活动。文章将它划分为组织型、自发型、离散型三种类型，阐述了其开放性、多元化、虚拟化变化趋势，探讨了环境调控和建设应坚持主导性、整体性、能动性等基本原则。     

浅论学生思想政治综合教育

电大高职学生是以初中毕业生为主要教育对象的群体。作为一所办学形式灵活多样的高等学校,电大必须面对新形势新要求,对高职学生实施思想政治综合教育,要联合家庭教育、社会教育、学校教育,学校党委、行政、群团组织齐抓共管,促进校风、班风、教风、学风的融合,形成教师、学生的良性互动。湘西民族广播电视大学在这方面进行了有益的探索。     

浅论大学现行思想政治教育

作为社会群体的个体,高校思想政治教育具有思想政治教育的共性,即基于一定的社会需求,为社会培养合格的建设人才、创新人才。基于此,高校思想政治教育的内容不应该僵化,而应该与时俱进。然而尽管我们有科学的理论和决策指导,但是在进行思想政治教育的具体过程中,在教学方和受教方两个层面仍然存在很多问题。思想指导行为,有什么样的思想就有什么的行为,因此,我们必须借鉴以往经验,分析现状,找出合理的解决方法,使高校思想政治教育取得更好的教学效果。