利用影视文学加强小学生的思想品德教育

利用影视文学加强小学生的思想品德教育西北师大附小滕光辉影视文学作为一门综合艺术，总是反映着一个时代的文化走向。小学生好奇心强，接受外界事物快，不仅可以从影视文学中获得许多课堂上学不到的东西，扩大知识面，丰富课余生活，而且可以通过影视文学在思想方面起到...     

浅谈高科技影像时代的文学兴衰

在科技飞速发展的今天,视听艺术的影像对文学产生了一系列的影响。这些影响主要体现在以下三个方面,影视带动了文学的阅读和传播、影视改变了文学的生产和消费,影视的欣赏习惯影响了文学的欣赏。本文试图通过影像对文学的种种冲击来探讨文学在高科技影像时代下的生存状态。     

论影视文学的共性和个性

影视文学是用影视艺术的结构方式和文学艺术的传达媒界塑造间接艺术形象的文学体裁。它包括电影文学和电视文学。 影视文学不等于影视艺术,但关系密切。前者是文学作品,后者却是与文学相平行的综合艺术。但二者又相互依存。影视艺术是影视文学存在和发展的前提;发达的影、视文学是优秀影视艺术的思想基础和艺术基础。     

影视文学课程的现实问题与应对策略研究

与传统文学教学相比,影视文学教学有其自身的独特性。影视文学课程不仅要让学生理解影视艺术的基本理论知识,而且要让学生掌握文学作品的改编、剧本写作、影视作品导演与拍摄、影视作品后期制作等具体实践技能。当前,中国高校影视文学课程教学仍存在着课程性质模糊、师资力量不足、实验设备匮乏等问题。影视文学课程要跟上时代的发展步伐,必须大胆进行教学尝试与革新,加强教师之间的协调配合,注重培养学生的实践能力。     

借《西游记》谈当代影视文学现象

现在文化传播有了不同的形式,包括影视文学、图书传播等,而影视艺术与文学之间有着必然的联系,并随着时代的发展两者的联系更紧密,逐渐增强,互惠互利。不同的文学内容都可以改编成影视作品,转化成不同的形态。本文以《西游记》为例,分析当下的影视文学。     

浅谈影视艺术与文学的跳接

影视艺术从诞生起就与文学结下了不解之缘,它们之间一直存在着一种微妙关系.本文从人类传播的.历史出发,探讨在当下大众传播时代,影视艺术与文学相互跳转的必然性与时下的新特征,认为走互助合作之路应该是二者未来的共同奋斗目标.     

第七章 影视文学鉴赏

影视文学鉴赏导航【影视文学的含义】要提高影视文学的鉴赏能力,首先需要辨别“影视文学”的含义。“影”,即电影,“视”,即电视。电影是一门综合艺术,它把绘画与戏剧、音乐与雕塑、建筑与舞蹈、风景与人物、视觉形象与有声语言联结成为统一的综合体。其主要特征是:第一,从高度综合的角度对生活作出反映,把一个富有艺术的真实世界的情景呈现在欣赏者的面前,而其他艺术很难做到这一点。第二,综合了时间艺术和空间艺术的表现形式,使其所创造的银幕形象,成为建立在时间与空间交叉点上的艺术形象。电影同其他文学体裁一样,都以人和人的灵魂、人…     

文学研究的现代性转向

当下，文学和文学研究的存在价值已经受到质疑，这是一次与全球化同步的现代性危机，为挽救这种危机，有学者提出大文学观，主张把文化文本纳入到文学研究的范围之中。文章认为，这是一次由于现代技术发展所带来的文学生产方式及传播方式的转变，而不是文学的内在危机。同样属于虚构类叙事作品的影视艺术日益取代小说的位置而成为当今人们精神和情感活动的主要支撑。克服文学危机、恢复文学研究对周围世界的解释能力、恢复它与当代思想的对话能力，应该把影视艺术作为媒体时代文学的一个重要组成部分，在文学研究领域里实现从读者到观众、从文字到图像的现代性转换。     

影视艺术与当代小说的走向

影视艺术的产生和发展,对当代小说产生了深刻的影响。特别是80年代末到90年代初,随着影视艺术的繁荣,小说家兼影视剧作家的双重身份进一步确定,小说家的思维模式发生了嬗变,以影视文学为中介的影视艺术和小说之间相互影响引起了小说话语系统重构和品格的移位,出现了一种介乎传统小说与影视文学之间的新的小说文体,并形成了影视文学和小说的“共生”和文学接受的“共读”态势。     

影视艺术与文学审美的日常生活化

影视艺术的发展,使文学与新的大众传媒结合,使文学的阅读由高雅趋于平常,成为审美日常生活化的重要内容;影视艺术审美意象的营造表现出省略营造的想象空间以及通过时空变异增强抒情色彩等重要特征。     

动画电影《花木兰》的色彩意境

动画是影视的一个分支,文学和影视虽是两种不同的艺术形式,但它们之间有着深厚的渊源。动画作为影视艺术的一种,与文学存在某种千丝万缕的联系,它是由文学、音乐、美术等诸多因素组成的一种综合性的艺术形式,其中文学起着重要的作用,剧本往往是动画创作的基础,编剧的文学水平在很大程度决定了动画剧本的水平。本文以迪斯尼动画电影《花木兰》为例对电影所表现出的艺术及色彩意境进行了阐述。     

图像时代的外国文学教学:互动与应用

图像时代,电影在大众传播领域已经超越了文学,影视作品对学生学习的影响已经是不容忽视的事实。本文从对学生所做的调查出发,以理论结合实际,探讨了当代影视与文学的互动关系,指出教师应当在教学中将影视作品作为视觉化文本恰当地加以利用,并就影像资料的具体运用提出了建议。     

影视媒介作用下的文学传播

随着电子技术的不断更新和发展,电子传媒时代的经济条件下,影视媒介迅速壮人,很快便成长为媒介霸主,影视媒介与文学火热联姻,影视媒介对文学传播的影响,在一定意义上扩充了文学类型,有着十分重要意义.     

读图时代的文学审美建构

读图时代改变了传统的文学传播形式和阅读方式,影响了受众的阅读需求,改写了阅读对象的生产过程、手段和形式。出版商、导演和作家纷纷采取不同的应对策略：影视同期书是出版商对小说传播过程的策划,影视改编则是导演对小说再生产和传播过程的介入,电影化的想象则是作家对影视文学的主动介入。文学的真正出路是抓住小说留给读者的思考空间这一优点不放,在增强文学思想性的同时汲取影视媒体的新颖表现手法和艺术技巧,拓展小说的艺术表达空间。     

影视音乐审美价值探微

影视艺术被称为第七艺术,它是科学与艺术相结合的产儿.影视艺术综合了文学、音乐、绘画、表演等综合艺术门类.它既是视觉艺术又是听觉艺术.影视音乐作为影视艺术重要的艺术表达手段,在影视艺术中具有独立的、重要的审美价值,是影视艺术语言不可缺少的艺术载体.     

论视觉文化环境下的文学影视改编

随着视觉文化的兴盛,读图时代到来,图像全面占优,文学阅读式微。文学作为一门语言艺术开始与图像融合,走上了一条图像化的道路,其最重要的表现就是文学与影视的联姻。文学作品的影视改编,一方面使得文学和影视都获得了广泛关注,文学与影视的联姻愈演愈烈;另一方面,影视作品与原著作品相比,其艺术性、思想性和审美品位都大大降低。但在视觉文化环境下,文学的影视化却可能是文学实现自身价值的有效途径。     

文学的境遇及境遇的改善——由文学作品的影视改编现象想到的

在大众文化的背景下,由于主要媒介的变化,导致了大众阅读心理等的变化,这又直接使得文学走向边缘化,而影视作为电子传媒的一种,则呈现出兴旺发达的态势。面对这种截然不同的境遇,文学正努力使自己的境遇得到改善,于是文学同影视走到了一起,而这种现象也被形象地称为"联姻"。在面对边缘化的命运的时候,除了同影视"联姻",文学还应该以其他方式来改善自己的境遇,而要想从根本上摆脱这种境遇,最终还是要依靠文学自身的前进和发展。     

红色文化面向青少年的当代文学表达——以武汉出版社"金色年华主题读书活动"为例

早在20世纪,红色文化资源便在文学、影视、旅游等多方面的应用表达上取得了辉煌的成果.进入21世纪后,当代创作者们对红色文化资源的应用多倾向于影视和旅游方面.作为红色文化在文学表达方面的成果,红色文学在当代的发展相较于影视和旅游等方面则显得较为滞后,而这种现象的产生有时代更迭与受众变化等多方面的原因.针对这些原因,武汉出...     

略论文学作品的影视化改编

文学与电影这两种不同的艺术样式在影视化改编的过程中加强了它们之间的联系,通过影视艺术把单一的文字符号多元化,变成视听盛宴,在促进文学传播的同时,也提高了大众的审美趣味。本文主要从小说到电影的本质性转化角度来探讨文学作品影视化改编的相关理论。     

吸血鬼文学及其影视改编

吸血鬼文学的出现,于主流文学之外开启了一种别样的文学题材,这一形象以恐怖、魔鬼、血作为意象组合,经历了神话传说、宗教迷信、文学创作、影视改编的发展历程,如今,吸血鬼文学及其影视改编已经互为前进的动力,在非主流文学中大放异彩,推动着艺术多元化的发展。