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1.
安忠霞 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
随着社会的发展,英语已成为我们日常生活中不可缺少的一门语言。在初中课程中,英语和语文、数学一样是基础学科。但学生在学习英语,老师在教英语时,由于没有基础和语言坏境,教学结果往往出现优生优,差生差的两极分化现象。有些学生三年英语学下来,用英语进行简单的对话都很困难。针对这一现象,在此对如何让学生轻松学好英语发表一些看法。 相似文献
2.
英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言.如何让学生轻松掌握这门语言,如何让课堂教学更有效率,如何将新课标的思想、理念、方法、手段运用到日常教学中,已逐渐成为每位教师所关注的焦点. 相似文献
3.
英语是当今世界上被广泛使用的周际通用语言之一。在信息时代,随着全球一体化进程的日益加快,英语成为了人们生活、生产中所必备的语言技能之一。英语这门课程的学习已经成为了当前我国基础教育阶段的学生必修课程,小学阶段是学习语言、培养语感的最佳时期,其非常适宜对英语这门课程进行学习,同时根据小学生的年龄心理特征,让学生参与到教学之中,轻松快乐地学习, 相似文献
4.
英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。作为一名现代英语教师我们应提高学生学习兴趣,培养学生英语素养,提高学生英语能力,提高课堂效率。那么我们在日常教学中应该怎样实施英语教学,提高英语课堂效率呢?我认为我们应从以下几个方面开展英语教学。 相似文献
5.
6.
关红丽 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
农村小学英语是属于基础教育学科的一门课程。为了让农村孩子能接受到高质量的英语教育,让英语成为一门真正的语言学科,我们的教育方式要做出改变,要让英语和学生日常的生活紧密联系在一起,实现学以致用。这样才能激发学生的学习热情和兴趣,让学生在潜移默化中运用英语,从而提高英语教育质量。 相似文献
7.
正随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。而小学阶段是学生可塑性最强的阶段,是学习语言的最好时机。但是在教学英语的这段时间里,我发现学生学习英语的兴趣并不高,考试的成绩也并不是很理想。作为英语教师,我发现教学过程中有一个难点,尤其是农村的学生,对于英语羞于开口,认为又不出国,学习英语没有用,并且学生参加英语的活动非常少。我认为造成这种状况的原因有如下几点。1.学生学习英语的氛围不够,每周只有三到四节的时间学习,只有在英语课上能听 相似文献
8.
石微微 《新课程导学(上)》2013,(16)
如何在日常的教学活动中,激发学生的英语学习兴趣,保护学生英语学习的热情,让学生能够轻松、快乐地学习英语知识,发展语言能力,提高语言学习技能呢?笔者尝试将学生喜闻乐见的music,chant,riddle等形式与英语课堂教学相结合,从而使得英语课堂教学趣味横生,充满童趣,让英语学习变得灵动活泼,让学生处于欲罢不能的学习状态,有效提高了课堂教学效率. 相似文献
9.
兰优 《语数外学习(初中版)》2013,(5):95
随着社会的发展,人类已进入信息时代。信息技术已广泛运用于我们的生活、学习和工作中。这也对我们教师的教学提出了新的要求。借助信息技术来学英语习已成为一种新的模式。新课程标准要求我们在教学过程中要从"怎样教"到"怎样学"转移。网络辅助语言教学和计算机辅助语言学习的模式随之诞生,在教学中不仅有"教师—学生"的共同学习,还有"学生—计算机"这样的双向交流,不但改变了学生学习英语的方式,也很好 相似文献
10.
唐林 《学生之友(小学版)》2013,(1):70-70
生活是语言的源头,又是运用语言的沃土。学习英语也不例外。《英语课程标准》明确指出:“课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。”因此,我们在英语教学中应最大限度地让英语教学与生活“联姻”,让英语走向生活化.让学生在生活中学习英语,在学习英语中生活。 相似文献
11.
杜焕贤 《商情·科学教育家》2008,(1)
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰 相似文献
12.
高中英语课程的总目标是使学生在义务阶段英语学习的基础上,发展自主学习和合作学习的能力.形成有效的英语学习的策略.培养学生的综合语言运用能力。英语课堂教学是学生们学习英语知识和掌握英语技能的主渠道。如何提高孩子们学习英语的积极性并且让他们学得轻松、快乐.如何让学习与学生的生活实际结合起来。 相似文献
13.
14.
英语课程的学习.不但是让学生在学习英语的过程中.逐步掌握英语基础知识和基本技能.提高语言运用能力.而且还让学生在学习的过程中感受英语的魅力.开发学生的思维能力.陶冶学生的情操,发展学生的个性。英语教师作为实施新课程的主体。应学会巧妙自然地把英语学习放于生活体验之中.把新理念推向课堂教学层面.变理想的课程为现实的课程.从而改变学生的学习和思维方式.释放学生的创造潜能。在教学过程中我们更应该关注每一位学生的情感.激发学生的学习兴趣.因此在教学中我们应运用新课标理念.激活英语课堂。 相似文献
15.
16.
刘海霞 《中国基础教育研究》2010,6(5):83-84
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,己成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。目前关注学生学习,如何使小学英语教学科学有效地发展,怎样使教学成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题。 相似文献
17.
梁树萍 《新课程导学(上)》2013,(19)
对于初中生来说,英语是最重要的学科之一,而英语同语文一样,也是一门语言工具.在英语的学习中,作文能够体现学生的英语语言功底,体现出学生的英语素质.只有提升学生的英语作文水平,才能让学生更好地进行英语学习,让英语真正成为学习的辅助工具.但如何提升初中生的英语作文写作水平呢?这就需要教师在教学中进行探究和分析. 相似文献
18.
随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。初中基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。而在这一综合能力中,英语写作则更能体现综合语言运用能力——是学生掌握英语必备的能力。那么如何搞好初中英语写作教学呢?我想从四个层面谈起:
1 总结积累,厚积薄发 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
英语教师应该明确一点,即对英语的教学应该是有别于对汉语教学的,这是因为汉语是我们生活中所需的语言,学生在学习中有熟悉感,而英语却是另一种全新的语言环境,对于刚接触英语的学生来说,对英语的学习并不是那么容易。所以,英语教师要把课堂尽量趣味化,让学生在轻松的氛围中进行有效的学习。 相似文献
20.
随着世界全球化的发展,各国的交流日益频繁。英语作为当今世界广泛应用的语言之一,在各个国家经济和文化的沟通交流中发挥出了非常重要的作用。在国内,英语已经正式作为一门课程被安排在学生学习的各个阶段,由此可见其重要性。本文从介绍词汇理论出发,找出在小学英语词汇教学中存在的诸多问题,在发现问题的同时,运用词汇理论教学法解决这些问题。运用词汇理论教学,可以让学生轻松、快乐地学习英语。 相似文献