浅谈体育美学如何促进中学体育发展

体育美学是研究人在体育实践中,人同现实之间的审美关系.现在体育美学已经是学校体育工作的重要组成部分.它与德、智、体三者之间是相互联系、相互促进的.体育着重增强人的体质,身心协调发展,它是包括了以身体为基础的综合锻炼.体育对自身的健美塑造更重视与体育美学相结合.从教育的功能和性质来说它们都是以生命活动本身为目的,不带狭隘的功利性是促进人的身心的全面发展.体育本身也是一种体育美学,人体的健与美是统一的,有些体育活动在身体过程本身也会产生美的体验.根据我校的实际情况,由于学生正处在长身体、长知识的阶段,并且肥胖儿童过多,心理素质较差的特点进行了教学改革和实验,改变了以往陈旧枯燥的教学模式,把体育美溶入教学中,让学生真正感受美、展示美,以美的姿态迎接自己的生活与挑战,因此通过实验,大大提高学生们的学生兴趣和主动性,不仅使学生整体的身体素质提高了,而且使体育课更加生动活泼了起来.     

职业体育对中学体育的影响

在青少年体育的发展过程中,中学体育是非常重要的一个环节。中学生正处于长身体、长知识以及形成人生观、世界观、价值观的关键时期。在这一时期中,加强学生的体育能力,是培养全面发展人才的重要组成部分。与此同时,职业化成为竞技体育的必然趋势。在竞技体育     

初中体育有效课堂初探

众所周知,健康的身体是发展的资本.如果没有了健康的身体,一切都成了空谈,一切都将是水中之月、镜中之花.由此可见,身体的健康是多么的重要.特别是中学生,正处于长身体、长知识的黄金时期,面对新时代的重重考验,他们首先要有健康的体魄,才能有足够的精力接受考验、克服困难,永远立于不败之地.     

羊角球和独木桥——中班体育

目的:1.引导幼儿用各种方法将羊角球送过各种独木桥。2.发展幼儿的平衡能力,培养幼儿的勇敢精神。准备:1.羊角球(数目同幼儿人数)。2.红、黄、蓝、绿奖牌(数目为幼儿人数的4倍)。3.弯弯曲曲的桥(自制,长2.3米,宽10厘米,如图一)、跷跷板桥(自制,长2.2米,宽10厘米,如图二)、平衡台组成的桥(自制,长40厘米,宽30     

在小学高年级体育教学中实施德育教育

小学生正处在长身体、长知识和世界观形成的关键时期.在这段时期抓住时机对学生进行德育教育对学生的成长有极其重要的意义.学校是施行德育教育的重要阵地,且途径很多,而体育有着它独有的特点和其独特的条件,是学校德育工作的重要途径.     

高师女生体育态度、体育行为与体育需求的研究

随着经济、文化、教育、体育的飞速发展 ,高师女生的生活方式、娱乐生活、体育消费、体育态度、体育行为、体育需求及价值观念 ,已经发生了新的变化 .因此 ,探讨新时期高师女生的体育态度、体育行为及体育需求的现状 ,对改进高师女生的体育教学、运动训练和课外体育活动 ,对提高女生体育素质 ,推动高师体育事业的发展都具有一定的现实意义 .     

体育科学化与体育美学

体育科学化与现代化是体育社会发展的必然趋势,体育美学作为体育学科群中的一门新兴学科,在体育社会科学化发展过程中占有重要的位置.对美的追求与创造不仅是人们生产、生活的需要,也是体育科学研究的重要动机.现代体育的发展是以科技的发展为基础动力,以审美尺度、规律、创造为航标的,体育科学研究、体育运动与锻炼和体育审美相互结合、协调统一才能真实地反映体育美与体育科学化.     

从感性体育到理性体育——对中国学校体育的反思

我国学校体育长期呈现有术无学的状况,没有起到其应有的作用.理性体育取代感性体育是改变这一现象的根本举措.理性体育的思想基础是贵身论哲学、人本主义思想和民主与科学的思想,体育教育工作者应是理性运动的思考者和实施者.     

论高校余暇体育与终身体育

余暇体育是近几年在高校风行的一股运动休闲热潮,它来自大学生的健身、娱乐需求,满足着他们身心健康、愉悦的需要.它的兴起为终身体育奠定了坚实的基础.     

论学校体育是终身体育的基础

终身体育具有重要的现实意义 .学校体育可以培养学生树立科学的体育观 ,使学生学习掌握各种运动技能 ,并能成功、愉快地从事运动 ,形成社会接受的体育道德和行为规范 ,参与体育 ,终身受益 .因此 ,学校体育应为终身体育打好基础 .     

论学校体育与社区体育的发展

在现代学校制度建设的框架内,开展学校体育与社区体育融合互动,是时代的要求,社区体育的发展,是与社会经济快速发展相伴随的.以"学校、社区、家庭一体化体育理论"和"终身体育的理论"为支撑,从组织形式到活动内容,构建多元的、多层的融合互动,资源共享,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园,从体育活动的相互交流到体育精神的相互影响,实现学校与社区体育文化的共同提升.加快"让学校回归社区"的进程,创建和形成和谐社区、和谐社会,实现民族的伟大复兴.     

浅谈学校体育与终身体育的关系

终身体育是随着体育运动的发展,受终身教育思想的影响,满足人的精神文化生活需要而提出的.学校体育应奠定学生终身体育的基础,其基本内容包括:打好身体素质基础,培养对体育的兴趣、爱好,养成自觉锻炼身体的习惯,掌握体育与卫生保健的基础知识、技术、技能,培养体育运动能力.并将终身体育贯彻到体育教育的各个领域,使学生终身受益.     

论民族地区体育教育中快乐体育与终身体育的开展

民族地区学校体育教育由于历史、地理、经济等诸多原因,改革步履维艰,整体发展水平滞后.在改革的大潮中,快乐体育与终身体育的开展,有助于人们传统体育观念的转变和对快乐体育与终身体育关系的认识,有利于学生体育意识的培养,对民族地区体育教育改革与发展有积极的促进作用.     

试论未来体育及学校体育的发展趋向

本文根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点是:1.国际间竞争更加激烈;2.体育的社会功能增强;3.体育向身心和谐方向发展:4.健心健脑的新型的运动项目出现;5、体育的形式多样化;6.主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此,未来学校体育的整体战赂思想是:以身心和谐为前提,终生体育为方向快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。     

心理学在体育教学中的应用

高中阶段是青少年长身体、长知识、长智慧、立志向,初步形成人生观和世界观的时期。高中生以旺盛的精力吸取着一切科学知识的成果,点燃智慧的火花,探索人生的意义,树立远大的理想。教师应该根据青少年心理发展的特点采取适当的教育措施,提高教育质量和水平。体育课既要帮助高中生强身健体,更要注重培养他们良好的心理素质。本文主要采取观察和实践相结合的研究方法,随机选择高二学生为对象,通过对学生的课堂表现进行研究,验证在体育教学中应用心理学的重要性和必要性。     

学校体育促进社区体育发展的若干问题探讨

我国社区体育在发展中存在场地紧、指导员队伍缺乏、管理机制不完善等问题,制约了社区体育的发展.而学校体育拥有强大的人才队伍、丰富的物质资源、知识资源.学校体育参与社区体育的建设,必将推动社区体育的健康、科学地发展,推动我国全民健身计划的全面实施.     

大学体育开展体育休闲娱乐管窥

体育休闲娱乐的实质是体现人文关怀,追寻健康,展示个性和提升生活质量.体育走进休闲,"玩"出健康,新世纪的大学体育教育呼唤体育休闲娱乐,回归体育娱乐,走进全面建设小康社会的行列中去.认为大学体育教育应该体现教学目标的休闲化、教材内容的娱乐化、运动形式的生活化、评价方法的人性化.     

体育艺术与体育教学的融合

要确立大体育观念,把体育艺术融入学校体育教学中,激发学生的运动兴趣,学习并掌握体育与健康的基本知识、技能和科学锻炼身体的方法.培养学生的审美情趣和审美素质,促进学生身心和谐全面发展.     

加强体育文化教育促进大学体育改革

本文从高校体育目标变革、体育改革入手,探讨面向新世纪,以体育文化促进高校体育改革,尤其是在高校体育教学中更新教学内容,加强学生体育文化修养,培养学生体育精神和意识,加强素质教育,促进终生体育,作为今后体育改革的一个方向.     

浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用

初中时期是学生正在长身体的时期,因此学校必须重视学生的健康,重视体育课程的开展。但是按照传统的体育教学活动的开展方式,已经不能够激发学生对体育课的兴趣。体育活动的开展变成了形式活动,不利于学生的健康成长。所以体育教学方式必须要进行改变。基于此,不少专家学者提出了体育游戏的教学方法,这得到了很多老师与学生的一致认同。因此,研究体育游戏在初中体育教学活动中的具体应用。