把握先进文化发展方向,搞好学校体育工作

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上讲道:“坚持什么样的文化方向,推动建设什么样的文化,是一个政党在思想上精神上的一面旗子。”“在当代中国,发展先进文化,就是发展有中国特色社会主义的文化,就是建设社会主义精神文明。”社会主义精神文明是我们党在新时期特别强调和提倡,并作为在经济建设时期重点抓的一个方面。中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向,就是从党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,充分体现其面向现代化、面向世界、面向未来,符     

欢迎你光荣归来

徐学义同志: 来信收到。县委坚决地热情地支持你大学毕业后,“回生产队当一名社会主义的新型农民”的革命要求! 你的革命要求,是你以实际行动向资产阶级法权思想的勇敢挑战,是你对“学而优则仕”、“读书做官”等反动思想的有力批判。你的反潮流的革命行动,充分显示了一代社会主义大学生的新风貌,为咱县青年一代做出了榜样。     

形声字四大形符分类试说

二十多年前,梁东汉先生曾根据形符的表义功能,把形声字的形符分成两大类:一是“表示类属”的;二是“表示意义”的。这样分,显得太宽泛了,特别是第一类。梁先生本人也说:“第一类所表示的类属只是一个粗疏的范围,它只能表示总类属的性质。”可是,近三十年来,人们对形符表义功能的分类,基本上还束缚在梁先生那个“粗疏的范围”内。笔者有感于这种现状,参考前贤成说,根据形符在形声字中表义功能,试着将形符分成四个大类:一是“标类形符”,二是“相关形符”,三是“比况形符”,四是“标义形符”。     

关于“前置宾语”问题来稿摘编

本刊1979年第一期、第三期先后发表蒲喜明同志的《“前置宾语”说是不科学的》和宋玉柱同志的《关于宾语的位置及其它》两篇文章后,陆续收到一些来稿进行讨论。由于稿挤,未能及时刊登。现仅将蒲喜明同志和符达维同志的来稿摘要如下:     

试论市场经济与精神文明的协调发展

邓小平同志早在1979年就指出:“我们要在建设高度物质文明的同时,提高全民族的科学文化水平,发展高尚的丰富多彩的文化生活,建设高度的社会主义精神文明。”他还多次强调,建设社会主义精神文明,“要伴随着我们整个社会主义现代化建设的进程     

布哈林提出的“是社会主义类型”而不是“社会主义模式”——答金雁周志

《陕西师大学报》1987年第2期发表拙文《布哈林并没有提出“社会主义模式”问题》,认为金雁同志在该刊1985年第4期刊出的《谁最先提出“社会主义模式”问题?》一文中所说布哈林于1922年共产国际四大上最先提出“社会主义的民族模式”,应译为“社会主义民族类型”。“类型”与“模式”虽然涵义相近,但还有区别,此处二者不能混用。学报编辑部把拙文送交金雁同志看过,她当即写了一篇《再谈布哈林与社会主义模式问题》的长文,与拙文同期发表。她旁征博引,坚持为自己的见解申辨。     

廿四年农民形象的风雨历程

在廿四年农民小说创作中,由于现实的突变,极大鼓舞了广大农民“大干社会主义”的积极性。而作家们也真诚地反映了此时期广大农民的现实生活,特别是那些反映“分田分地真忙”、“合作化”的小说。而在政策导引下也显示出一种狂躁情绪,其创作尽管也很成功,但呈现给人们的则是“新不如旧”、类型化、概念化的三个层面和三个梯级的创作倾向。缺少了个性的丰富性、复杂性和“美丑泯绝”的审美意蕴。     

第七届（华师京城杯）全国优秀自制教具评选活动在上海举办

第七届（华师京城杯）全国优秀自制教具评选活动于8月16日-20日在上海举办。684件自制教具作品参加了终评,其中501件作品脱颖而出,获得一、二、三等奖,76名教师荣获“自制教具能手”称号。原国家教委副主任柳斌同志、教育部基础教育二司副司长李天顺同志等出席了颁奖大会并观看了作品展示。     

武汉市第三届健康教育优质课展示暨总结会在市三十八中举行

1998年6月18日,武汉市第三届健康教育优质课展示暨总结会在市三十八中举行。市教委体卫艺处、市教研室体卫科全体同志以及各区、县体卫艺科(站)、部分学校有关领导和教师120余人参加了会议。市教研室主任张广德同志、武昌区教委副主任许惠根同志应邀出席会议并讲了话。会议由市教委体卫艺处副处长曹文伟主持。首先,北京路     

论理想

在人类社会的发展过程中,理想是一种不可忽视的巨大精神力量。党的十二大指出:共产主义的理想问题是社会主义精神文明建设的核心问题;邓小平同志把要能创造新生活的人和对未来新的一代人所应该具有的素质概括为“四有”,其中首要的一条就是:“有理想”;当前在全国人民宣传教育和整党运动中最强调最重要的一个方面也是“理想教育”。那么什么是理想和最科学、最崇高的理想?作为一种精神力量的理想有什么特点和作用?人们应该怎样去认识并实现一定的理想?这些是我们认识理想问题必须弄清楚的基本方面。     

中国走社会主义道路是唯一正确的选择

笔者在讲述“只有社会主义才能救中国”这一专题时,遇到了不少提问,例如,半殖民地半封建社会的中国走上社会主义道路,符合不符合社会发展规律?原来和我国同是殖民地、半殖民地半封建社会的印度,为什么选择了资本主义道路?社会主义制度比资本主义制度优越,为什么台湾从1949年以来,经济发展速度比大陆快?现在需要不需要补资本主义的课等?为了回答这些深层次的疑难问题,笔者看到不少文章较多地运用生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一马克思主义哲学原理说明中国走社会主义道路的历史必然性,这无疑是非常必要的.但有些文章在论述中国社会主义道路符     

学院党委书记胡晓风同志的讲话

同志们:今天,我们怀着十分激动和敬佩的心情,隆重举行授予康笃明同志以“烈士”“优秀共产党员”、“模范团干部”光荣称号,授予曹平伟、周新民同志以“优秀共青团员”光荣称号的命名大会。我代表成都体育学院党委和全院师生员工,向前来参加这个大会的省市领导机关的领导同志,向铜梁和德昌县委的代表和铜梁县旧县公社的负责同     

试论邓小平社会主义本质论的特点

社会主义制度是人类社会历史上一个崭新的社会制度.关于社会主义的本质问题马克思主义经典作家曾从不同的角度进行了阐述,但是由于他们没有经历过社会主义实践或者经历时间不长,因而他们对社会主义本质难以作出更准确的概括.毛泽东同志对社会主义本质也有不少精辟的论述,然而终究没有能够突破对马列主义原理的一般理解.邓小平同志在中国革命和建设的实践中对这个问题进行了长期探索,在总结社会主义经验的基础上,明确提出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”.①这是对社会主义的本质这个长期以来未弄清楚的重大理论问题作出的划时代的科学概括,这一概括是对马克思主义科学社会主义理论的重大突破和贡献.一、把解放生产力,发展生产力作为理解社会主义本质的核心,是邓小平社会主义本质论的最显著特点.高度重视发展生产力,提高人民生活水平,是邓小平同志的一贯思想.他指出:“马克思主义的基本原则就是要发展生产力.”②“在社会主义国家,一个马克思主义政党在执政以后,一定要致力于发展生产力,并在这个基础上逐步提高人民生活水平”.③邓小平同志在社会主义本质论中不是一般地重申     

社会主义战胜资本主义需要经历一个相当长的历史时期

由于帝国主义“和平演变”阴谋在东欧一些国家得势和我国几十年来在建设、改革中的许多失误,一些所谓政治“精英”便胡说:“20世纪另一个遗产是社会主义的尝试及它的失败”,同时也有人附和:“社会主义在中国已经彻底失败”、“整个社会主义体系已面临崩溃”。一些急于求成的同志,眼看社会主义建设不能速成,亦感到灰心丧气,对社会主义的前途感到忧虑。鉴于此,有必要对社会主义战胜资本主义的长期性、曲折性进行科学的认识,从而坚定社会主义的信念,不畏艰难险阻,继续改革迈进。     

试论高校抓精神文明建设要两手硬

邓小平同志一贯主张在建设有中国特色的社会主义社会时,一定要同时搞好物质文明和精神文明建设。（1）而“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想。讲道德、有文化。守纪律的人民。”（2）江泽民同志也指出：“精神文明建设,说到底,是要提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。”（3）社会主义高校是教书育人,传播文明的地方,在各行各业中,理所当然地应该成为社会主义精神文明建设的排头兵,成为培养“四有”新人的主阵地。长期以来,各所高校精神文明建设都取得了很大的成绩,但社…     

怀念贺龙同志

贺龙同志离开我们已经九年了。九年来,我始终怀念着他。贺龙同志忠于党,忠于人民,忠于毛主席,忠于毛主席革命路线,忠于社会主义事业的崇高品德,给我留下了不可磨灭的印象,一直激励着我在继续革命的道路上前进。以华主席为首的党中央,一举粉碎了长期以来伙同林彪反党集团残酷地打击和迫害贺龙同志的王、张、江、姚“四人帮”,我的心情无比兴奋,非常激动,特别是最近重看了电影《洪湖赤卫队》后,益发激起我对贺龙同志的深切怀念。贺龙同志的崇高形象仿佛经常出现在我的面前,贺龙同志的亲切教诲,经常在我的耳边回荡。……     

掌握解放思想的思想武器——生产力标准

江泽民同志在党的十四大报告中根据邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的主要内容时指出:“判断各方面工作的是非得失,归根到底,要以是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平为标准。”这里,江泽民同志强调了邓小平同志一贯坚持的,并且在视察南方时的重要谈话中进一步发挥了的生产力标准。这个标准是我们解放思想,特别是从“左”的束缚下解放出来的强大思想武器,必须认真掌握。     

档案工作改革谈

党的十一届三中全会以来的14年,我国档案事业不论在发展规模、内容和水平方面,还是对社会主义建设事业所发挥的社会效益和经济效益方面,都是建国以来最好的时期。邓小平同志的南巡讲话,进一步掀起我国深化改革开放的热潮。面临新形势,档案工作的改革已势在必行,那么“改”什么,如何“改”呢?我以为既要遵循我国政治、经济体制改革大的走势,又要分析研究档案工作的自身不足与弊端,这样才能确定档案工作改革的取向。     

谁最先提出“社会主义模式”问题?

五十年代以来,随着社会主义建设的“苏联模式”(或曰“斯大林模式”)逐渐暴露出一系列缺陷与弊端,各国社会主义者都在探索适合自己国情的社会主义道路。特别是随着“南斯拉夫模式”(所谓“自治社会主义模式”)、“匈牙利模式”(所谓“指导性计划经济模式”)的相继出现以及我国社会主义体制改革的发展,近年来国内外学术界出现了一股“模式热”。在国际共产主义运动史上,是谁最先提出社会主义可以存在着不同模式的理论?翻检有关资料发现最早提出这一问题的是布哈林。他在1922年1(?)     

新时期高等院校院校长要树有更重视讲政治的观念

最近,江泽民同志在视察北京市工作时,向干部们提出“在干部,首先是领导干部中要讲学习、要讲政治、要讲正气”。那么在新时期高等院校院校长如何讲政治、当好学校行政领导干部呢?我认为,关键的关键是认定应讲什么政治?我从政十多年来的实践体会是:首先是要讲坚定马克思主义的共产主义观念的政治和邓小平同志提出的建设有中国特色社会主义理论观念的政治,并在自己治校行职过程中,不管是政治风平浪静,还是政治急风暴雨,要始终高举马克