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《实用英语》是以我国高等专科公共外语方面的第一个指导性件《普通高等专科英语课程教学基本要求》为依据，由全国高等专科英语教材编写组规划和组织的我国第一套大学专科英语系列教材。但是，这套教材也存在着一些不当之处。１９９９版《实用英语综合教程》（下简称《救程》，页码用小写Ｐ表示）及《教师参考书》（下简称《教参》，页码用大写Ｐ表示）第一册中存在着为数不少的语法错误。 相似文献
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高职高专英语教材评估对于目前的高职英语教学改革具有重要的意义。乔.麦克多诺(Jo McDonough)与克里斯托夫.肖(Christopher Shaw)的理论是影响较大的英语教材评估理论。本文依据该评估理论细则对目前较有影响的高职高专英语教材《新编实用英语综合教程1》(第二版)进行了评估,并对教材中存在的不足提出了改进建议。 相似文献
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该文对《实用英语》系列教材作了一些结构分析，指出该教材具有专科英语的特色，比较符合专科英语教学的实际，论述了该教材在培养学生阅读能力，积极调动学生参与课堂教学，重视各种语言技术训练及提高学生的语言应用能力方面的作用。 相似文献
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《新概念英语》是一套畅销全球的英语学习书籍,深受中国学生的喜爱。《新编实用英语》是一套以遵循高职高专人才培养目的为思路编写的英语教材,两者在编写思路上有许多共同之处。本文通过分析《新概念英语》的设计体系,结合《新编实用英语》的课堂教学实例,以期高职英语教师更好地使用《新编实用英语》这本教材,最终达到使学生在寓教于乐中学习英语、应用英语,真正实现"以应用为目的、实用为主、学为了用、学用结合"的目的。 相似文献
5.
姜新兰 《乌鲁木齐职业大学学报》2004,13(2):114-116
本文主要通过对目前使用的高职高专教材现状的分析，论述了各教材的目的、特点、不足及使用群体，建议在选择教材时，应根据教材的编写原则与目的，并结合不同层次学习者的需求进行选择。 相似文献
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周春天 《金陵职业大学学报》2002,17(4):57-59
该提出了《实用英语》的教学策略，认为既要自上而下地培养学生的英语理论能力和表达能力，又要自下而上地提高学生语言的整体运用能力，因材施教，以落实高职高专英语教学的基本要求。 相似文献
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张恕 《武汉职业技术学院学报》2006,5(2):82-84,92
平衡活动法致力于学生学习动机的培养,以提高学生的外语综合能力为目标,在方法上主张外语学习中习得与学习、输入与输出的平衡;教材《新编实用英语》的突出特点是从语言“输入”到语言“输出”全方位地展开“实用英语”教学。本文从平衡活动法的理论根据入手,分析了《新编实用英语》教材与该教学法的一些内在联系,认为平衡活动法非常适合《新编实用英语》的教学。 相似文献
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西方学中，《圣经》典故的运用往往因其字简洁，内涵深刻，形象生动的特点，使章色彩大增，因而，对含有《圣经》曲故的句子，段落的正确理解，其意义尤为重要，也成为英语教学中的难点和重点，总结归纳教材中出现的《圣经》典故，其运用类型大致有三：一是画龙点睛，言简意赅；二是幽默，讽刺，三是引发联想，无声胜有声。对《圣经》典故的来历及其引用的讲解，不但有助于学生对章的正确理解，而且还有使学生领略英语语言的风采，丰富自己的词汇和学知识，提高英语学欣赏水平，使学生的学习基于教材，广于教材，高于教材，达到学习，欣赏，学以致用的目的。 相似文献
9.
本文分析了目前我国高职高专英语教学的形势,通过对《实用英语》与《大学英语》两套教材进行比较,阐明前者更适合高职高专英语教学,然后针对我院英语教学实际,提出关于英语教材如何转轨的设想。 相似文献
10.
西方文学中,《圣经》典故的运用往往因其文字简洁,内涵深刻,形象生动的特点,使文章色彩大增。因而,对含有《圣经》典故的句子、段落的正确理解,其意义尤为重要,也成为英语教学中的难点和重点。总结归纳教材中出现的《圣经》典故,其运用类型大致有三:一是画龙点睛,言简意赅;二是幽默、讽刺;三是引发联想,无声胜有声。对《圣经》典故的来历及其引用的讲解,不但有助于学生对文章的正确理解,而且还能使学生领略英语语言的风采,丰富自己的词汇和文学知识,提高英语文学欣赏水平,使学生的学习基于教材,广于教材,高于教材,达到学习、欣赏、学以致用的目的。 相似文献
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农村初中使用新编英语教材面临的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
新编英语教材(人教版)以崭新的面貌出现，使英语教学进入了更新的发展阶段。这套新教材突出语言的交际功能．特别注重培养学生的思维能力、创新能力和自主学习能力，符合现代语言教学规律，适应当代社会的发展要求，是一套与时俱进的好教材。可是，通过新教材的教学尝试，笔者认为对农村初中而言，这套新教材不太适应，主要表现在以下几个方面： 相似文献
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背景：
PEP小学英语教材从四年级下册才开始出现语音教学内容，主要是五个元音字母的发音，但是在接触四年级下这本教材以前，好多学生往往只能依靠死记硬背和用汉语注音的方法来记忆单词，这样会给学生带来英语学习上的困难，也会给教师带来很多纠音的困难，从而造成课堂教学质量的低下。基于上面的问题，我县教研活动中对于语音教学研讨一直非常重视，已经在县内组织了三年级上、下和四年级上的语音教学研讨课，并将这一主题研究不断延续和深化。 相似文献
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白小红 《吕梁高等专科学校学报》2000,(4)
文章以高等专科英语基本要求为指导 ,分析了全国专科英语应用能力测试的题型及测试的内容 ,并就本校学生的考试情况 ,结合《实用英语》教材的特点 ,简述了自己的体会 相似文献
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冯秀红 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(4):82-84
大学英语教材存在着教材编写指导思想陈旧、内容脱离学生实际、师生被动使用等诸多问题。软件工程学的基本思想 ,就是将软件当作一种工程产品来处理 ,从时间角度对软件开发和维护的复杂问题进行分解 ,把软件生命的漫长周期依次划分为若干个相对独立的阶段 ,并给每个阶段赋予明确而有限的任务。作者运用该思想认为大学英语教材的编写应该是一个系统工程 ,具体包括 :教材思想的确定、需求分析教学方法的选择、规划教材内容和组成部分以及对各个阶段进行有效的评估。 相似文献
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高职、高专英语教材评估初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对部分国内外高职、高专教材进行了分析、评估:科学的教学理论在教材编写中的体现;教材编写前期调查的进行;教材的有效性;对教学重点和目的的确定;知识的传授和学习方法、策略训练的均衡等. 相似文献
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语言与文化密切相关,学习一门语言意味着学习与其相关的文化.跨文化教学逐渐成为英语教学的热点和目的之一.本文以教材的文化内容为切入点,通过分析<新视野大学英语(读写教程)>的文化内容,了解其内容结构,从而了解其在跨文化教学中的适用性,并还为如何使英语教材适应跨文化教学提出一些思考. 相似文献
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《普通高中英语课程标准》（实验）对高中英语写作教学提出了具体而明确的要求．为了提高高中生的英语写作水平,本文提出了以教材为中心。挖掘写作素材,对学生进行英语写作训练的思路,并初步探讨了仿写、缩写、改写、续写和评写等写作训练方法．希望能摸索出一条能实现新课标要求．能真正提高高中生英语写作水平的英语写作教学新路子． 相似文献
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胡宗建 《语数外学习(高中版)》2013,(1):52-52
新课程标准下,中学英语教材也与时俱进,做出了变化,对于英语教师而言,要上好课,对教材的理解也是非常重要的。笔者在此就新编初中英语教材的几点教学体会和大家一起探讨。 相似文献
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语言是文化的载体,学习一门外语的过程,也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程。然而,我国现阶段的英语教学对培养学生的文化知识重视不够。本文探讨了文化的含义,并讨论了新编实用英语文化教学的内容以及在此教学过程中如何提高学生的文化素养。 相似文献