建构主义下的大学物理实验教学研究

阐述了建构主义的实验教学观点,指出了当前大学物理实验教学中存在的主要问题,提出了大学物理实验教学的改革建议.     

新工科背景下大学物理教学研究

大学物理是高等学校工科专业学生必修的一门重要的基础课程。文中详述了新工科的内涵。新工科背景下大学物理课程的教学任务是要从心灵上培养学生的社会责任感、创新精神和求知欲。在新工科背景下大学物理课程教学要能够培养学生的批判性思维及自拓展的知识结构。     

多媒体辅助大学物理教学研究

本文作者根据在大学物理教学中引入多媒体辅助教学的实践，分析了多媒体在教和学中的地位和作用，并提出了在实际操作中应注意的问题。     

新高考模式下大学物理教学的应对策略

本文首先分析了由于高考科目设置改革而使得大学新生对待物理课程在认识、基础知识、物理思维等方面的变化,并且基于《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》提出了应对这种变化的策略,实施三方面的调整和改进：在教学目标上需要分层次培养;在教学方法上利用多媒体手段,既要重新理解学过的知识,又要建立新的物理思想;教学考核上实现多元化.从而实现高等学校对大学生能力培养的要求和素质教育目标.     

大学物理现代化教学研究与实践

在建设四川省精品课程《大学物理》过程中,教学手段的不断提高,多媒体教学的越来越广泛的运用,是激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,培养学生创新能力的重要手段之一。     

大学物理现代化教学研究与实践

在建设四川省精品课程《大学物理》过程中，教学手段的不断提高，多媒体教学的越来越广泛的运用，是激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，培养学生创新能力的重要手段之一。     

应用型人才培养模式下大学物理教学改革初探

河套学院是以培养高素质应用型人才为己任的综合性地方本科大学,在人才培养上的定位很明确。大学物理作为非物理类理工科专业不可或缺的重要基础课,必须适应应用型人才培养模式,才能更好地为各专业服务。本文分析了河套学院非物理类理工科专业大学物理教学中存在的一些问题,并从应用的角度谈了几点改革意见。     

大学物理中多媒体教学的不足及应对策略

结合近年来实施多媒体教学的实践，指出了提高多媒体教学效果应处理好的几个问题，并就进一步推进多媒体教学模式和教学方法改革提出了一些思路。     

应用型人才培养模式下的大学物理教学改革

为适应地方大学应用型人才培养的需要,学校大学物理教学部瞄准"培养和提高学生的科学素质、提高学生对物理知识的应用能力"的教学目标,针对学生对大学物理学不够重视、教学内容比较陈旧、教学方法上存在着理论与实验相脱离、青年教师教学经验不足等问题,探索和采取了相应的改革措施,取得了良好的效果.     

如何搞好大学物理的多媒体教学

阐述了多媒体教学的涵义及其在大学物理教学中应用的必要性,分析了多媒体教学的优势和教学中容易带来的问题,探索了更好地发挥多媒体教学作用的方法和原则。     

应用型人才培养模式下的大学物理课程教学改革

文章分析了在新的高等教育形势及社会需求下,一般应用型本科院校大学物理课程教学应作出的相应改革,包括教学指导思想的转变、教学内容的选择、教学方法的调整、考核方式的改变等,以适应新形势下对应用型本科人才培养的需要.     

应用型人才培养模式下大学物理课程教学改革的探究

基于应用型人才培养模式,探讨了大学物理课程教学的现状和困难,并从四个方面提出了大学物理教学改革的措施:因材施教并建立学习困难学生帮扶机制;针对不同专业,因地制宜,构建科学合理的大学物理课程体系;教学中增加实用性知识,激发学生的学习兴趣;充分利用网络媒介,架起师生沟通的桥梁。     

新工科理念下大学物理课程教学改革措施

新工科理念下,大学物理课程亟需进行教学改革。在剖析大学物理课程教学现状的基础上,结合新工科教育理念和培养应用型人才的教学目标,从课程体系建设、教学方式方法和教学评价模式等方面进行了较深入的探究,旨在为新工科理念下大学物理课程的教学提供有益的参考。     

大学物理课程研究性学习模式的构建

基于当前地方工科院校大学物理教学现状,本文提出大学物理教学改革的核心是转变学生学习方式,构建研究性学习模式。为了激发学生学习兴趣,转变学习方式,形成研究性学习模式,作者从校园物理文化建设、课程教学开放、渗透研究性学习理念的融合教学和教学评价多元化等四个方面进行了改革和实践。     

博雅教育之大学物理实验教学

基于博雅教育理念,借鉴国内外一流高校在大学物理实验教学中的成功经验,从教学目的、教学内容、教学方法和实验室文化等方面对我校大学物理实验教学系统进行了讨论.     

大学物理教学研究型实验模式的探究

教学研究型实验是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的有效措施.本文主要探讨了教学研究型实验模式提出的必然性、实验内容改革方法及实施方式,由此证明.教学研究型实验是一种值得实践的实验教学模式.     

大学物理教学研究型实验模式的探究

教学研究型实验是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的有效措施。本文主要探讨了教学研究型实验模式提出的必然性、实验内容改革方法及实施方式,由此证明。教学研究型樊验是一种值得实践的实验教学模式。     

多媒体技术在大学物理教学应用中存在的问题及对策分析

本文分析了多媒体教学的优势和教学中容易带来的问题,探索了更好地发挥多媒体教学作用的方法和原则。     

新工科背景下大学物理课程教学内容改革和探索

为适应“新工科”背景下创新型卓越工程科技人才培养的需求,本文基于OBE理念对大学物理课程教学内容的改革进行了探讨,从整合优化教学内容、拓展加深“应用类专题”、引导学生开展研究性学习等方面介绍了大学物理课程教学内容改革的具体措施。经过多年的实践,形成了以学生为中心、反映前沿性和时代性、强化理论与工程应用结合的教学内容,促进了新工科人才的培养。     

大众化教育背景下农业院校大学物理实验教学改革

大学物理实验是培养学生科学思维能力和创新能力的重要课程,但在大众化教育背景下,传统的实验教学存在着许多与新时期教育不相适应的地方,这就要求我们对大学物理实验课教学进行了一些改革与创新,应注重学生基本技能,培养实验兴趣,将培养与提高学生的科学素质和能力作为课程教学追求的目标。