浅谈高中物理教学中创新研究教学模式的构建

当前中学物理教学正处在新课标及创新背景下的变革期,新的人才观对中学物理教学模式提出了新的要求。笔者结合自身教育工作实践,介绍了物理教学中的一些方法,并重点探讨了如何在高中物理教学中构建创新研究教学模式。     

中学物理实验教学的创新途径探讨

本文针对当前我国中学物理实验教学中存在的不足,指出创新的实验教学模式在中学物理教育中的重要性,并以此为基础提出有效创新途径的探讨,旨在促进中学物理实验教学整体水平的提升。     

开放式实验教学模式 培养创新人才

开放式实验教学是一种新的教学模式,具有培养学生综合素质的作用,是高校培养创新人才的重要途径。对构建非传统实验教学的开放式实验教学模式、培养创新人才有重要作用,因此,应加强开放式实验教学的建设和管理。     

提高本科生研究型实验水平的措施

通过华中科技大学生命科学与技术学院研究型实验教学改革的过程,介绍了研究型大学创新实验教学体系的构建,探讨了集成式实验教学模式及开放式管理机制,总结了新的教学体系和教学模式对研究型创新人才培养的影响和产生的效果.     

本硕互动实验教学模式研究

总结了本硕实验教学改革,介绍了华中科技大学生命科学与技术学院研究型创新实验教学平台的构建和实验队伍的建设,探讨了本硕互动实验教学模式及相适应的管理机制,总结了新的教学模式对研究型创新人才培养的影响和产生的效果.     

翻转课堂在操作系统实验教学中的应用研究

翻转课堂因颠覆了传统教学模式而备受关注,成为目前高校教学改革的一个重要研究方向。通过分析现有实验教学的不足之处,利用翻转课堂基本理论,构建了基于网络的实验教学开放环境,翻转了传统实验教学模式,设计了新的实验教学评价方法。将所设计的教学模式应用于操作系统实验教学,结果表明,翻转课堂教学模式在实验教学中的运用能极大提高学生的动手实践能力,对于发挥学生学习的主动性、培养学生的创新意识具有重要作用。     

培养物理师范生的物理实验教学能力

针对中学物理实验教学的特点和现状,阐述了物理师范生在校应该培养实验基本技能、创新和改革实验教学模式的能力,同时加强实验方法的多样化、充分利用现代化实验教学手段,使其胜任未来的中学物理实验教学工作.     

地下水动力学教学模式改革与实践探索

针对地下水动力学课程教学中存在的部分问题,改革地下水动力学课程教学内容与训练内容,建设互动式授课模式与平台,开展预设问题的辅助教学模式和计算机数值模拟与仿真教学方法。改革实验教学方法,构建开放式实验教学模式,建设野外试验与实践教学基地。通过教学改革,深化理论教学、实践教学与创新培养,为水文与水资源工程专业的基础教学探索一条新的模式。     

新课程理念下的中学物理实验教学改革探讨

针对应试教育下中学物理实验教学中存在的一些弊端,本文将探讨新课程标准下中学物理实验教学的主要特征,并思考如何推进中学物理实验教学的改革模式.     

“慕课”在实验教学改革中应用

为适应慕课时代新的发展趋势,积极探索MOOC环境下的实验教学改革,构建一个基于网络的实验教学数字课程中心平台。论文介绍了网络教学平台的网络基础架构的设计与构建,阐g述了实验教学模式的改革与创新,包括课程内容、教学方式和学习方法的改革与创新,并从应用现代信息技术手段提高实验教学质量和效益等方面进行了研究和探讨,为推进实验课程网络教学的发展、探索适合于实验教学的混合式教学模式提供了研究依据和参考。     

少数民族地区中学物理虚拟实验教学模式的探究

“互联网+教育”的发展促使教育形态不断变化,混合式教学已成为一种趋势,传统的中学物理实验教学方式辅以线上教学,能够更加高效地实现教学目标。文章从中学物理实验教学的重要性出发,通过分析少数民族地区中学物理实验教学面临的问题,在虚拟实验室的概念、优势及主要技术等方面着手,探讨如何构建适合少数民族地区中学物理虚拟实验与真实实验相耦合的实验教学模式。     

对现行高中物理教材实验体系的调查研究

中学物理实验体系是指在中学物理教材中涉及到的有关实验相互联系、相互制约而构成的一个整体。它是中学物理实验教学体系的基础和前提,对实验教学具有制约作用。中学物理实验体系的构建应该以中     

基于云计算的经管实验教学平台建设与应用研究

为了解决传统实验教学中存在的教学资源分散、共享度低、教学与科研融合度不高的问题,广东外语外贸大学实验教学中心构建了基于云计算的经管实验教学平台。新的教学平台利用云计算在实现资源共享、创新教学模式和降低实验室硬件维护成本等方面的优势,通过整合优质实验资源,构建开放型实验教学环境,推动实验教学与科研深度融合,促进创新型人才培养和跨专业实验教学体系构建。     

基于5E教学模式的中学物理教学探究

5E教学模式具有科学性和高效性,在新时期的中学物理教学中实施该模式,不仅能够深化学生的主体地位,还能促进学生对物理知识的整体构建,锻炼学生思考、探究、合作、反思等多方面的能力品质。文章主要简述了5E教学模式的构成和内涵,分析基于5E教学模式开展中学物理教学的优势,根据课程目标和5E教学的基本程序,探索5E教学模式在物理课堂上的实践措施,希望能够实现对物理教学创新的有益尝试,增强课堂教学的质量和效果。     

虚实结合的课程实验教学及其在民航人才培养中的应用

传统的实验教学模式存在理论与实践课程难以融合等问题,科技化教学媒体的出现给课程实验教学的改革带来了新的契机。针对课程实验教学进行研究,在提出传统实验教学模式不足的基础上,引入虚拟现实技术构建模拟实验平台,"虚实结合"以建立综合型实验课程体系。分析了虚拟现实在实验教学中的应用现状,将虚拟现实与模拟机实验结合起来应用于民航的人才培养中,构建虚实结合的民航实验教学平台,以实例说明如何改革现有的教学模式。     

两种分组实验教学模式探讨

两种分组实验教学模式探讨葛德成⒇（浙江省常山县第一中学３２４２００）为使实验教学在中学物理教学过程中得以有效实施,除了增强实验意识、改进实验教法、自制教具以外,还要建立适合物理实验的教学模式．我们对多年的实验教学进行总结,提出“程序操作”和“自由操作...     

“翻转课堂”在中学物理教学中的应用研究

"翻转课堂"是教育课程改革中的一项重要创新举措,这一教学模式彻底改变了传统的课堂教学是以教师为中心的"填鸭式"教学,实现学生由"被动接受"知识向"主动探究"转变。"翻转课堂"为教学注入了新的活力,改变了教师的"教"和学生的"学"的方式,构建了新的课堂模式。以中学物理教学为例,探究"翻转课堂"的优势及教学注意事项,为中学物理课程的发展提供参考。     

物理教学论实验有效教学模式探究

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学在物理教学中具有重要的作用.结合中学物理课程改革的理念及物理实验教学的特点,深刻剖析了物理师范生应该具备的基本实验教学素质;阐述了一系列切实可行的实验技能训练方法;更为重要的是,依据物理实验教学论的实际情况,提出了物理教学论实验的多层次有效教学模式.这种教学模式,不仅克服了现行的物理教学论实验教学单一模式的不足,而且对全面提高师范生物理实验教学素质及能力具有指导意义.     

民族地区高师中学物理实验教学法的教学模式探讨

物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学质量的高低影响着物理教学的效果。为提高民族地区农村中学物理教学质量,作者对民族地区农村中学物理实验教学的现状进行分析研究,总结了适合民族地区高师中学物理实验教学法的教学模式,对深化实验教学改革、培养适应民族地区教育的中学物理教师具有一定的作用。经几届学生的实践教学证明,学生的中学物理实验教学能力和实验室管理能力等得到了提高。     

基于“绿色能源岛”开放实验建设的探索与实践

针对传统实验教学模式存在的主要问题，将开放实验应用到实验教学中，构建基于绿色能源岛的开放实验教学模式。开放实验教学模式以学生为中心，实验时间实验项目由学生自主选择，实验方案由学生自主设计。结果表明，该教学模式增强了学生主观能动性，可以激发学生的学习兴趣和探索欲望，有助于培养大学生创新实践能力。