基于建构主义的大学物理实验教学

文章首先阐述了大学物理实验教学中应用建构主义的意义,即有助于提升学生综合能力、有助于学生掌握基础知识,然后提出了基于建构主义的大学物理实验教学探究,包括合作学习、自主学习、教学评价。     

初中化学实验教学

初中化学的实验教学不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成正确的化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力;还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和掌握科学的学习方法.为搞好初中化学实验教学,教师首先应领会大纲精神,充分认识实验教学的意义;其次,还应注意通过实验教学激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性.在实验教学中应引导学生养成良好的实验习惯,指导学生逐渐掌握科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神.     

实验教学中如何调动学生主动学习的积极性

笔者在多年的口腔职业教育中体会到,学生的学习积极性直接影响到教学效果,想调动学生主动学习的积极性,实验教学是一种非常好的方法,尤其口腔科更强调动手能力的培养,这使得实验教学更为重要。将理论教学融入到实验教学的优点和方法包括:帮助学生明确学习目标,激发学习动机;教师要以身作则,树立威信,使学生亲其师、信其道;激发学生兴趣,把理论教学融入到实验教学中去。通过几年的教学摸索总结出实验教学的一些特点:学生实验,主要是学生通过实践活动进行学习,既动手又动脑,是学习的能动过程;积极组织学生开展自主学习活动,力求在学校和教师的主导作用之下,积极地发挥学生的自我意识和主观能动性。     

初中化学实验教学

初中化学的实验教学不仅可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成正确的化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力；还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和掌握科学的学习方法。为搞好初中化学实验教学，教师首先应领会大纲精神，充分认识实验教学的意义；其次，还应注意通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性。在实验教学中应引导学生养成良好的实验习惯，指导学生逐渐掌握科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神。     

基于建构主义的电子商务实验教学改革

建构主义学习理论强调以学生的"学"为中心,学生在教师的指导下对知识进行主动探索、主动发现和对所学知识的意义主动建构。经过综合分析,提出了电子商务实验教学中存在着分类不明确,内容不清晰、实验教学过程中师生的角色定位不准确以及实验教学的师资匮乏等问题。在此基础上,运用建构主义理论的支架式教学方法,按照搭建实验学习的支架、实验教学情景创设、学生在实验中独立探索、协作学习和实验学习的效果评价5个步骤,对电子商务实验教学的改革进行了有意义的尝试。     

高校通信电子电路实验的创新性教学改革浅析

针对当前高校实验教学中普遍存在的实际情况,分析了高校实验教学中存在的问题,指出不能一味从完成教学任务为目的,必须从根本上激起学生学习的兴趣和创造力,所有实验环节必须在趣味性和创新性的基础上才能达到最好的实验效果。以通信电子电路实验为例,提出创新性实验教学改革方法,对高校实验教学有实际的参考意义,并能不断完善实验室建设,对提高教师自身业务水平以及培养具有综合素质的学生都有较好的帮助。     

人本主义学习理论在生物学实验教学中的应用

人本主义学习理论强调以学生为中心,以自由为基础,以过程为定向的学习方式,重视情感、态度、价值观等因素在学习中的作用。在中学生物学实验教学中,应用人本主义学习理论指导教学,激发学生高层次学习动机,让学生进行有意义的学习,从而提高整个实验教学水平。     

如何增强初中物理实验教学的效果

随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还未形成,因此,应根据物理实验教学的意义,加强物理实验教学的探究,从而增强物理实验教学的效果。     

中学物理教学中的实验教学

随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还未形成,因此,应根据物理实验教学的意义．从物理实验教学的重要性入手,加强物理实验教学,从而提高物理实验教学的效果。     

让物理实验课成为培养学生创新能力基地

物理是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,能培养学生的观察能力、思维能力和探索精神,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环,对于提高学生学习物理的兴趣、开阔知识视野、培养创新能力有重要意义。     

中医院校生物化学与分子生物学实验教学改革探索

生物化学与分子生物学实验教学是生物化学与分子生物学课程体系必不可少的组成部分,它与理论教学相辅相成,并对学生的实践能力及创新能力的培养有重要意义。通过引导学生改变学习方法、改变考核方式等途径,对生物化学与分子生物学实验教学进行改革,以探索调动学生学习兴趣,提高教学效果的方法。     

农村初中物理实验教学问题的思考与探索

实验教学在初中物理教学中有非常重要的意义．实验教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的观察能力和动手能力,有利于发展学生的思维能力,有利于培养学生探究精神和创新能力。由于当前农村教学条件的一些限制,实验教学几乎远离了物理课堂,本文试从演示实验、学生分组实验、家庭小实验等角度探究农村开展实验教学的可行性,以期激起广大农村初中物理教师重视实验教学的意识。     

在有机化学实验中基于5个模块进行PBL教学的实践

在PBL实验教学中,通过选择有适当难度的合成实验,让学生置身于复杂的、有意义的实验环境中,提高学生主动提出问题、分析问题和解决问题的能力,将教学过程设计成5个学习模块,实现对学生的综合能力的培养。PBL实验教学对于提升学生的学习能力,以及提高教师的教学水平,都能产生积极的影响。     

基于生活化视角谈初中物理实验教学

实验教学是初中物理教学中的主要组成部分,加大实验教学的研究力度,优化实验教学方法,有助于学生树立科学探索的精神,在物理实验中体会到科学的力量,形成自主学习意识,获得实验能力的提升,对于初中学生的物理学习以及长远发展有着重要的影响.生活化教学理论的提出,要求课程教学贴近现实生活,能够立足于生活的视角整合教学资源,引领学生发现知识与生活之间的联系,促使学生将所学知识运用于生活问题的解答中,实现有意义的学习.初中物理教师在实验教学活动的开展中,应学会站在生活化视角进行分析与探索,能够将生活化教学理论渗透于初中物理实验教学之中,从而提升物理实验教学的效果.     

高中生物实验教学的创新策略探索

在高中阶段的学科教学中,生物作为一门理科性质的学科,对学生的学习和发展都有深远的影响和意义。而实验教学作为生物教学不可缺少的一部分,可以有效培养学生的实践动手能力,培养学生的创新意识和创造力,促进学生的全面发展。因此,作为高中生物教师,要基于素质教育理念,对生物实验教学进行完善,加强生物实验课管理,完善生物实验教学课程,提高学生在实验课上的学习效率,为生物实验教学的深入发展做好保障。     

应用型本科院校生物化学实验教学改革与探索

为了提高应用型本科院校生物化学实验教学质量,有必要对生化实验教学模式进行改革．本文通过对生物化学实验教学现状,提出了生物化学实验教学改革的措施,包括生物化学实验教学内容、教学手段、实验室建设、教学团队建设以及实验考核方式等几个方面进行探索性改革,加强了学生主动性学习的能力,激发学生的学习兴趣,增强学生的综合素质和创新能力,使学生更好地掌握生物化学的基本理论知识．     

新课程理念下物理实验与信息技术整合的探讨

信息技术与高中物理实验教学整合,就是通过课程把信息技术与物理实验教学有机地结合起来,从根本上改变传统实验教学过程中教与学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。它有两层含义:一个是在物理课程的实验教学中广泛应用信息技术手段,以达到推动物理教学改革的目标;另一个是把信息技术教育融合在物理实验教学的学习中,用这种模式来达到提高学生素质的目标。笔者更认同整合的第二层含义,这才是真正意义上的整合。     

物理实验教学的重要作用

要实现真正意义上的应试教育向素质教育转变，物理实验教学必不可少。教师应在实验教学中培养学生的实验能力及解决实际问题的能力，通过实验教学调动学生的积极性和学习兴趣，实现真正意义上的素质教育。     

优化科学实验教学的探讨

科学是一门以实验为基础的学科。在教学中．实验不仅在使学生理解和巩固科学基础知识、培养学生分析和解决问题的能力等方面有十分重要的意义,而且是激发学生学习科学的兴趣的源泉．所以加强实验教学是提高科学教学质量的重要环节。然而。大量的资料信息表明：中国基础教育在落实过程中最为突出的弊端之一。就是教师忽视了对学生进行动手能力的培养。作者结合“学习金字塔理论”。再多次尝试新的其他实验教学方法后．总结并介绍了优化实验教学的几个要点。     

微型实验在初中化学实验教学中的运用

基于微型实验在初中化学实验教学中的运用。 首先分析出微型实验在初中化学实验教学中的意义’和微型实 验在初中化学实验教学中的运用,其中有降低实验成本、减少 污染物的排放以及培养学生的思维能力“最后分析出微型实 验在初中化学实验教学中有利于提高学生的动手实践能力,增 强学生的环保意识,从而提高学生的化学学习能力和科学素 养,促进学生综合素质的发展。