利用翻转课堂促进高职英语教学初探

本文分析了高职英语课堂存在的主要问题,提出了利用翻转课堂教学模式有效解决这些问题,并阐述了如何具体实施翻转课堂,以期增强高职英语课堂教学效果。     

英语教学中使用多媒体课件应注意的几个问题

随着社会的发展和教育教学手段的多样化，多媒体教学正逐渐得到普及应用，具有显而易见的魅力，使英语课堂教学充满了情趣和活力。多媒体课件在英语课堂教学中的应用激发了学生学习的兴趣，增强了教学效果。但是它也具有一定的局限性．教师在教学过程中要正确处理优缺点。做到适度适量，合理使用，才能充分增强教学效果。     

初中英语教学重在“有趣”

在初中英语教学中,教师应贯彻现代的教学理念,构建和谐、高效的英语课堂,不断创新教学方法,激发学生的兴趣,调动学习的积极性和主动性,促进英语课堂教学效果的有效增强。     

刍议如何在小学英语课堂中发挥信息化的作用

信息化教学的逐步普及,在小学英语课堂中开始越来越多地应用信息技术,收获了更显著的教学效果。分析小学英语课堂中运用信息技术的意义,并介绍几种信息技术在小学英语课堂中的实际运用,以充分展现不同信息技术在增强课堂氛围、转变学生学习方式、提升教学质量等方面发挥的作用。     

运用多媒体技术 增强英语听力效果

多媒体技术的发展使英语教学工作发生了巨大的变革，也为英语教育注入了全新动力，推动了英语教育向更高层次发展，取得了良好的教学效果。本文介绍多媒体技术对英语课堂教学的影响，着重增强学生在英语课堂的听力效果。     

农业英语教改初探

本文从农业英语课堂教学的目的、内容、方法、教学效果评价等方面,阐述了如何通过该学科的课堂教学,提高学生学习英语的兴趣和增强学生自主学习的能力。     

培养英语学习兴趣持续提高英语水平

本文就英语教学和英语学习过程中如何激发、培养、保持学生的学习兴趣这一问题,以增强英语课堂教学效果,提高学生。的英语水平为目的进行了探讨。     

浅谈激发学生学习英语兴趣的途径

本文就在实际的英语教学和学生的英语学习过程中如何激发、培养、强化、巩固、保持学生的学习兴趣，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平进行了探讨。     

基于小学英语有效课堂教学方法运用的研究

英语课堂教学的有效性是课程教学研究的重点,也是增强课程教学效果的主线.提高英语课堂教学的有效性有助于活化教学过程,为学生提供具有情境和趣味的教学模式,提高学生英语学习的主动性.     

多措并举，构建具有文化底蕴的英语课堂

借助各类文化元素,构建具有文化底蕴的英语课堂,可以增强课堂学习对学生思想的感染力,影响学生的学习行为和学习意识。在小学英语课堂中,教师要利用多种学习资源,精心组织课堂学习活动,为学生提供了解语言知识和文化思想的便捷途径,引领学生沉浸于具有文化内涵的英语学习之中,体验深厚的文化思想,增强英语学习动力,从而提高英语课堂教学效果。     

英语词汇教学中电子白板的应用

本文简要介绍了交互式电子白板在英语词汇教学中的运用,旨在增强英语词汇教学效果,提高学生词汇学习的积极性和自主性,论证电子白板和英语课堂词汇教学有效结合的可行性。     

如何提高大学英语课堂教学效果

如何提高大学英语课堂教学效果,已成为当前大学英语教学改革的重点。本文从提高大学英语课堂教学效果应注意的几个方面入手,阐述了在英语教学过程中,教师要不断加强自身修养,合理引导学生的自主学习,激发学生的学习兴趣,并借助现代电教媒体,激活英语课堂教学活力,从而提高英语课堂教学效果。     

情感策略在高职英语教学中的介入研究

情感策略在高职英语教学中的实施有利于形成学生积极的学习情感,避免学习过程中出现消极的情感,从而增强教学效果.文章首先阐述了情感在高职英语课堂教学中的重要意义,其次分析了影响高职学生英语学习的情感因素,并由此提出了相应的解决策略,从而发挥情感因素在教学中的积极作用,以实现教学目标、增强教学效果.     

浅谈如何调动初中生学习英语的兴趣

兴趣是推动学生学习的内在动力.教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,以增强英语课堂教学效果,提高学生英语水平.     

地方高校青年英语教师教学“软实力”现状与对策研究

在地方高校英语课堂教学中,青年教师的外显知识和内隐知识失衡导致了教学效果不佳、教学研究能力不高、教学方法简单与陈旧,影响了大学英语课堂的教学质量。解决的途径在于加强政策导向和制度保障,通过反思教学、教学督导、外出深造等措施,增强青年英语教师的内隐知识,提高他们的教学"软实力"。     

浅谈英语教学中培养学生学习兴趣的途径

兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要因时、因地、因人,创设各种能激发学生学习兴趣的教学情境,以增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平。     

激发初中生英语学习兴趣的思路

英语学习,兴趣为先。教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,增强英语课堂教学效果,认真钻研教材,根据学生的实际情况,运用不同的方法,把英语课堂变得生动、有趣、精彩,提高学生学习英语的积极性,有效地激发学生学习英语的兴趣。     

在小班化英语课堂中“Show”起来

在英语课堂教学中,我们经常会安排角色表演环节,它是优化教学过程、增强教学效果所必需的重要因素,更是达到教学目的的良好途径。小班的教学模式,在英语课堂上的角色表演活动方面有着独特优势,借助这些优势,将角色表演的教学方法充分运用在小班英语教学当中,起到了大班教学所达不到的效果。     

大学公共英语课堂上的语言焦虑与对策

语言焦虑在公共英语课堂普遍存在,它对英语教学有负面影响。文章从内因和外因两个方面分析了语言焦虑产生的原因,提出了多种降低焦虑感的教学建议,旨在增强英语课堂教学效果。     

浅析如何提高英语课堂教学的趣味性

我国的大学英语教学长期以来一直费时低效，英语课堂缺乏趣味性是造成这种局面的主要原因之一。本文从分析教学现状入手，提出提高大学英语课堂教学趣味性的必要性，以及重视文化背景知识介绍，改变教学模式、组织丰富多彩的课堂活动，充分利用现代化的教学手段，提高素质、转变观念、增强教师的授课魅力等具体的方法和措施，提高大学英语课堂教学的趣味性，提高教学效果。