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"能写记叙文"是高考考试大纲对学生提出的要求,但很多学生提笔即写议论文,只有一部分学生能写记叙文,而出色的记叙文更是少之又少。何永康教授建议考生在高考文体中多采用记叙文,他指出"相较于议论文,记叙文比较容易写出个性,写出真情实感。"如何引导学生写好记叙文,让他们写出个性,写出真情实感,这个任务是很艰巨的,教师需要在语言上、结构上、主题等方面给予学生完整和系统的指导。 相似文献
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自从1999年高考以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围 ,一时间想像作文倍受青睐 ,人们由衷地认识到想像力的重要性。正如爱因斯坦所说 :“想像力比知识更重要 ,因为知识是有限的 ,而想像力概括着世界上的一切 ,推动着进步 ,并且是知识进步的源泉。”在想像作文的训练和考查中 ,幻想是最大胆最前卫的题材。幻想作文除了考查想像力外 ,还重视作者的创新能力。因此 ,在写作中 ,需要注意此类作文自身的特点。一、幻想作文立意要从愿望出发幻想性想像是以社会或个人的理想和愿望为依据 ,对还没有实现的事物所做的构想。人们生活在一个客观… 相似文献
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陈德勤 《青苹果(高中版)》2012,(8):63-65
作文作为一种书面语言表达,是学生应掌握的一项基本技能。但一说到写作文,同学们往往都会抱怨作文难写,冥思苦想,难以下笔,写出的作文空洞且枯燥无味,常常千篇一律、人云亦云。怎样解决这个问题呢?笔者认为可以从写记叙文着手,因为记叙文是我们日常学习生活中一种最常见、接触最多和最易写的文体。它是学习写作其他文体的基础。 相似文献
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曹艳 《学生之友(初中版)》2011,(23):24-24
近几年来的中考作文,无论是话题作文,还是命题作文,写作要求之一都是“文体不限”。命题者的“文体不限”给考生提供了广阔的选择空间,尽管如此,但从阅卷情况来看,大部分考生都选择了记叙文,因为,对阅历不深的初中生来说,记叙文好写,也容易打动阅卷老师,从而拿到高分。因此在作文教学中,指导学生写好记叙文应作为教学的重点。我认为一篇完整的记叙文必须强调三个基本要求:①必须有一个相对完整的故事情节, 相似文献
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“文体不限字数限”几乎是全国各地近几届中考作文的一致要求。在众多的文体不限或基本不限的作文题中,字数限制大致分为三类:一是“下限式要求”,即明确提出不少于多少字,比如,不得少于500字。二是“中轴式要求”,即提出文章必须在多少字“左右”,比如,要求在“600字左右”,一般而言,这时作文应该控制在“中轴”基础上加减50字的范围之内为宜。三是“区域性要求”,即明示了作文字数的上限和下限,这样要求更为严格,比如,要求在500~800字之间。透视上述字数要求,我们发现,中考作文大多要求学生写六七百字的文章,这不仅符合初中语文教学大纲… 相似文献
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于秀香 《中国校外教育(理论)》2010,(2):102-102
常说:“文如其人,文章犹如一面镜子,能照出入的灵魂。”既然如此,我们更应下功夫写好作文。“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。”记叙文写作侧重写人记事,写景状物,表情达意,即通过精心选择的典型事例,塑造个性鲜明的人物形象,铺展精彩动人的生活画面,揭示生活真谛和人生哲理,力求达到以形动人,以情感人。 相似文献
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余波 《中国教育科研与探索》2008,(3)
初中阶段的作文重点是学写记叙文,通过一件事来写一个人的简单记叙文;学会通过几件事来写一个人和记叙比较复杂的事情;学会在记叙中进行适当的议论或抒情这种复杂的记叙文。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2011,(12):12-15
我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文,怎样才能写好一篇写人记叙文呢? 相似文献
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在高考佳作中,有一类作文比较吸引人眼球,那就是涉及历史题材的记叙文。如前几年的高考满分作文《赤兔马之死》、《无字碑》等,就是以三国名马赤兔、唐朝女皇武则天为素材写出的作文,得到很高的评价,这也为我们在选择写作素材和写作角度,提供了一个较好的借鉴。本文就结合具体作品简单谈谈如 相似文献
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