职业学校实施素质教育管见

当今社会的变化日新月异,要培养21世纪的创新人才,必须实施素质教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,它体现了基础教育的性质、宗旨和任务。提倡素质教育,有利于遏制基础教育中存在的“应试教育”和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化,面向世界和面向未来的要求来看,实施素质教育势在必行,这是我们基础教育改革的时代主题。     

全面推进素质教育，培养新世纪新型人才

推进素质教育，培养创新人才不仅是社会主义现代化建设的一项紧迫任务，而且是我国教育事业的一场深刻变革。     

落实科学发展观积极推进素质教育实施

素质教育是指根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，实施素质教育是基础教育改革的时代主题和紧要任务。遵照省、市要求，我县积极探求在中小学开展素质教育的方法和途径，取得了一些成绩，特别是我县把建立科学有效的评价机制、加强教师队伍建设、优化教学过程作为突破口，进行了一些有益的探索。     

浅谈在数学教学中实施素质教育

在数学教学中实施素质教育的目的是:使学生学好数学基础知识和基本技能,培养学生的运算能力、辩证思维能力和逻辑思维能力以及空间想象能力,运用数学知识分析和解决实际问题的能力,激发学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯。     

英语教学中的素质教育

英语教学中的素质教育随着新世纪的到来，社会主义现代化建设对高素质人才的需求愈来愈强烈，从而使得我国的教育模式应从根本上的“应试教育”转向“素质教育”。     

实施素质教育重在实践 贵在创新

素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。实施素质教育本来就应该是教育的本义和宗旨，但是由于许多主客观复杂因素的影响，特别是应试教育的众多弊端，从而影响了素质教育的全面实施和高素质人才的培养。     

我省农村中小学实施素质教育急需解决的主要问题

素质教育相对于应试教育作为一种新的教育思想,引起了全国教育理论工作者、实际工作者的普遍关注和积极探索,已成为我国教育界的热点问题。因为,素质教育是全面贯彻党的教育方针的有效途径,是我国社会主义现代化建设的必然要求,是教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的根本保证,是培养复合型人才的需要,也是我国当前和今后教育改革的方向。同样,全面实施素质教育,也是我省农村中小学教育改革的必然趋势。     

大学英语教学实施素质教育的思考

素质教育的提出是时代、社会和教育自身发展的要求。作为高等教育的重要组成部分,大学英语教育肩负着素质教育的重任。本文就如何提高大学英语教学,推进素质教育,为社会培养出高素质的人才展开论述。     

职业教育中的素质教育必要性和紧迫性

在职业教育中推行素质教育是当务之急 职业教育作为国民教育的重要组成部分,改革开放以来有了突飞猛进的发展,培养了大批的专业实用型人才,为社会主义现代化建设事业做出了重大贡献。但随着办学规模的日益扩大、职业教育的日益深入,在教师、学生的思想和行为上的种种误区逐渐显露了出来。     

浅谈初中化学素质教育的实施

通过化学的学习,要在实践中提高学生自主学习的能力,课内的趣味导学和课外的扩展视野紧密结合起来,才能充分培养学生的素质,培养学生的自主学习的能力,让学生享受学习的快乐。     

专业课教学中的素质教育

素质教育是我国教育改革的重要任务。全面推行素质教育，培养高素质人才，增强我国综合国力是我国教育的目标。素质教育应该是全方位的，在专业课教学中引入素质教育对学生以后的学习和就业会起到非常重要的作用。     

浅谈初中化学素质教育的实施

通过化学的学习,要在实践中提高学生自主学习的能力,课内的趣味导学和课外的扩展视野紧密结合起来,才能充分培养学生的素质,培养学生的自主学习的能力,让学生享受学习的快乐.     

实施素质教育 培养创造能力

遵循教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针,适应二十一世纪我国社会经济、科技、文化、教育发展的需要,现代数学教育越来越重视对学生创造思维能力的培养.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.数学是一门创造性思维颇为丰富的学科,学生一旦处于主动状态,必定会爆发出无限的创造火花.在教学中,必须注重采用多种方法和形式,激发学生的创造性思维,培养学生的     

浅谈素质教育

一、素质教育的内涵素质是一个人的内在能力在各个方面的稳定的外在表现,是以语言智力、数学或逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体智力、内省智力和创造智力等核心所组成的综合智力,在学生的社会（人文）、科技（专业）、心理、身体方面的整体表现。素质教育是身体和大脑（具有７种智力中心）全面发展的教育,是以发展学生各种专业智力能力与综合智力能力为核心的教育,是依据生理学、心理学、脑科学和有关教育、科技等的规律,通过加强和提高学生个人的人文素质、科技素质、心理素质和身体素质,进而全面发展学生的综合智力、培养学生自主发展…     

历史教学在素质教育中的作用

21世纪需要大批的高素质人才．而历史教学对社会主义精神文明建设，提高国民素质，有着重要作用。因此，我们应该把握历史教学的这一优势．以21世纪的需要为目标，充分发挥历史课堂教学在素质教育中的作用。     

素质教育实施之我见

在素质教育理论出现之前,据统计,1950～1990年间我国颁发的教育政策文本中,"全面发展"主题的60个,"减负"主题的l4个,"纠正片面追求升学率"主题的8个."大面积丰收"的教育经验从20世纪50年代开始陆续涌现,"教育机会均等"和"主体性教育"的相关研究从80年代开始也逐渐增多.     

大学英语教学实施素质教育的思考

素质教育的提出是时代、社会和教育自身发展的要求。作为高等教育的重要组成部分，大学英语教育肩负着素质教育的重任。本就如何提高大学英语教学，推进素质教育，为社会培养出高素质的人才展开论述。