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结合自己的教学工作实践.就新课程下的历史课堂教学观,浅谈自己的看法:一、教学内容要生活化教学内容生活化是新课程改革的理念之一。在历史课堂中。把社会生活中的鲜活的题材引入课堂教学中.将历史知识赋予一定的生活意义与生命价值.使历史这一过去的生活与学生的现实生活联系起来.从而让学生充分感受到:历史源于生活, 相似文献
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新课程背景下历史课堂教学策略管见 总被引:1,自引:0,他引:1
要在历史课教学中贯彻新课程的理念,把历史课上得更生动一些、更鲜活一些,就必须根据《普通高中历史课程标准》来调整历史课堂教学的导向,更新理念,推陈出新,主动变革。 相似文献
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陶巍 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
高中语文新课程改革,调整了原教材的结构与体系,在着力进行语文能力训练的同时,强化文化熏陶,注重学生语文素质和心理素质的全面发展,这不仅仅是一次教材的改革,更是一次学校课程的改革,影响深远. 相似文献
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当今教育界又掀起了一波新的课改洪流,创建有效的课堂越来越受到老师们的重视,大家都一致认为有效的课堂教学是课改的重要环节,值得我们思考.本文针对有效课堂教育这一问题展开了一系列的讨论. 相似文献
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秦爱军 《中国校外教育(理论)》2010,(1):85-85
本文针对当前历史课堂教学中方式陈旧、呆板的问题,在新课程背景下,把“自主、合作、探究”的理念如何落实到教学中,如何正确处理好教师、学生和教学内容的关系,提高历史教学的有效性等方面进行了有益的探索。 相似文献
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洪庆春 《中学历史教学研究》2008,(Z1)
随着新课程改革的深入开展,中学历史教学也发生了巨大的变化,新一轮课程改革从课程理念到课程目标,从教材内容的选取到知识的呈现方式,从课程结构到课程评价都发生了重大变化。体现出鲜明的时代气息和全新的价值理念。历史课也从教师的一言堂到师生互动, 相似文献
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王惠君 《中国科教创新导刊》2009,(3):13-13
新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营,不再是单纯的知识传授,它要求课堂教学要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观,笔者根据自身的实践,总结出几点看法。 相似文献
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我国基础教育培养人才的目标和新课程改革都在呼唤新课堂教学文化的生成。在当前我国新课程改革已在全国深入推进开展起来的背景下,无疑要求变革传统的课堂教学文化,构建符合新课改要求的新课堂教学文化,即学习者文化、生活文化、对话文化、教学技术文化,分别体现了新课堂教学文化的人本化、生活化、交往化和信息化。 相似文献
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良好的开头是成功的一半,而好的历史课堂教学小结则为一节好课划上一个完美的句号,也是取得预期教学效果的关键环节之一,下面我就课堂教学小结谈谈看法。 相似文献
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张文纪 《试题与研究:高中理科综合》2019,(32):0192-0192
新课程改革背景下,对于学生素质和能力方面的培养越来越重视。为此,在实践的语文课程教育中,教师应当转变以往的教学思想,发挥学生在课堂教育中的主导作用,培养学生的主动学习意识。此论文主要探讨的是新课程背景下初中语文课堂教学改革的方向。 相似文献
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“凡事预则立,不预则废”,课堂设计就是教学的“预”,它在整个教学过程中发挥着前导与定向功能,是教学目标的具体预演。随着江苏新课程改革的深入开展和2010年高考新录取方案的出台,尤其是“五严”规定的强力实施,对高三日常教学活动提出了新的要求,需要教师根据政策导向、课标内容、课堂结构、学习方式、评价方式等方面的变化及时调整课堂教学设计。 相似文献
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王兰月 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):22-23
伴随着历史新课程的推行,历史课堂教学被赋予了新的使命,产生许多新的特点,这就要求历史教师对过去传统课堂教学模式进行有益的探试转换,以适应新课程的教学。笔者就多年的教学经验谈一些浅显的课堂教学实例。 相似文献
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在实施新课程的过程中,为改进教学方法、提高教学效率。我校积极推进教学改革。在构建以“自主、合作、探究”为核心的有效课堂方面取得了一定成效.“教在导学、学贵自主、以学定教、以练促学”的和谐课堂正在逐步形成,现将我校在新课程背景下课堂教学改革的一些思考和做法总结如下: 相似文献
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杨秀军 《中国科教创新导刊》2011,(6):24-24
课堂教学是中学语文教育的一种重要组织形式,其质量与效率直接关系到教学培养目标与价值之实现。当前,随着我国新课程理念的发展,要求中学语文课堂教学进行大力变革。本文从努力转变教学观念、传授科学的学习方法、尊重学生之间个体差异、尝试进行开放式学习等四方面进行了论述。 相似文献
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历史教材中的彩图是记载和描述历史知识的一种重要表现形式和载体,它以形象、生动、直观的方式表达出丰富的历史信息,把复杂的历史现象表现在彩图中,有利于学生对历史知识的理解和掌握。现行中学教材前的彩图共有167幅,是一宗丰富的教学参考资料。彩图教学是历史教学的重要组成部分,也是教学中一个相对薄弱的环节。在教学中,应重视彩图教学。新课程改革背景下如何进行历史彩图的教学呢?对此,谈谈我在这方面的一些粗浅认识。 相似文献