高职院校思想政治理论课实践教学探讨

在高职院校思想政治教育过程中,思想政治理论课在马克思主义理论教学中有着非常重要的意义。但是,在思想政治理论课教学过程中,还存在着课堂内容的枯燥乏味和授课方式的空洞说教等问题,思想政治理论课对实践课程的设置目前还处于初级阶段。尤其在高职专科成人高校中,对于思想政治理论课程实践教学方面的认识还不够充足。实践教学在思想政治理论课教学中起着非常大的作用,所以,要不断加强对实践教学的研究和探讨,不断的改善思想政治理论课的教学模式,从而更好的提高高职院校思想政治理论课的教学质量。     

试论高校思想政治理论课教学

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。为提高思想政治理论课教学的实效性,在教学过程中,必须始终坚持方向性原则、真诚性原则、理论联系实际原则;构建新的教学模式;不断提高教师自身素质;不断探索具体的教学方法。     

论思想政治课堂中学生的主体性

随着新课改在教学过程中的不断深化,培养和发挥学生主体性成为思想政治教学过程中的重要内容。但长期以来,思想政治课教学普遍存在着以教师讲为中心,学生主体性缺失的现象,教学过程中学生的主动性、能动性和创造性严重不足。现就这一现象谈谈思想政治课堂中如何发挥学生主体性问题。     

思想政治理论课教学中的认同问题探究

本文对思想政治理论课教学过程中认同的同一性和差异性进行了考察,并在此基础上提出了通过不断消解认同的差异性,强化认同的同一性的互动过程来构筑思想政治理论课教学的认同。     

浅谈新课改下的高效初中政治课堂构建

初中政治教学的主要目的是引导学生形成正确的价值观,让学生能够更好地成长。随着新课改的不断推进,初中政治课堂教学的要求不断提升,所以,教师必须在开展教学的过程中为学生构建高效的课堂,从而促进学生思想观念的形成。根据初中政治教学现状,对新课改下高效初中政治课堂的构建进行了探讨。     

初中思想政治教学中的创新教育研究

创新是时代进步的标志之一,在学校教育中,无论是哪一学科都需要进行改革和创新才能够得到不断的发展,初中思想政治教学过程中同样需要进行不断的创新。将传统意义上枯燥乏味的教学过程进行不断的改良,对于我们今后的教学能够起到积极的推动作用。在新课标的贯彻与落实过程中,很多初中思想政治教育工作者对于这一点的认识还存在很多问题,本文就结合这些问题展开相应的研究与论述,希望对于我们今后的教学能够起到一定的能力。     

校企文化融合背景下高职学生思想政治课教学改革初探

高职思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道之一,在校企业一体化不断发展过程中,思想政治课教学应当积极投入到学校和企业双方共同参与人才培养的过程中,不断改革教学内容、教学方法、教学载体、考核方式,在提高学生的思想政治素质的同时培养学生良好的职业道德,增加学生的就业能力、创新能力,切实提高思想政治工作的实效性。     

初中思想政治的教学中融入情感教育

思想政治教学在初中教育中是非常重要的组成部分,初中的思想政治课教学的过程其实就是知行情意这些要素不断变化的过程,情,对于一个人的行为起着非常大的作用,所以,在思想政治教学当中,一定要注重对初中生进行情感教育。教学不断的改革以及学生自身不断发展的需要是初中的思想政治教学采取情感教育的必要性,应用情感教育一定要遵循师生感情的交融,以情施教、寓教于乐为主要原则。思想政治教师,要应用多种形式对学生进行情感教育,激发初中生的心理体验,引导并帮助初中生树立正确的情感意识。     

例谈中专政治教学中渗透德育的重要性

随着社会不断发展和我国综合国力不断提高,新课程对中专政治教育有了全新的要求,旨在综合发展学生,其中德为教学的第一要义。在中专政治教学过程中渗透德育,时刻关注学生的心理健康,以学生为教学出发点和落脚点引导其提高道德水平。     

关于高中政治情感教学的策略研究

在新课程改革下,高中思想政治教学在学生的人生观、价值观、世界观的形成过程中处于举足轻重的地位。改革后的课程对应的教学方式比传统教学更加注意情感教育的投入,高中思想政治情感教学成了政治教师不断探索的新方向。     

高校思想政治生活化教学的设计与实现

高校思想政治生活化的教育是现阶段教育改革的重要内容,也是提思想政治教学时效性的重要方式,但现阶段的高校思想政治教学存在脱离大学生生活实践的问题。本文主要对思想政治理论教学生活化进行设计,并在不断的实践过程中实现这一要求。     

用政治学识引领学生成长进步

在初中政治教学中,教师要瞄准素质教育教学的目标,在教学过程中用学科知识培养学生的公民意识、法律意识、思辨意识,引领学生身心发展、成长进步。在教学中,要把教材中的相关知识点、价值观有机地串联、融通起来,把握学生青春期的身心特点,让政治学习走进学生的心扉,用政治知识帮助初中生成长进步,引导他们学会做人处事,明辨是非,不断提高政治教学成效。     

基于团队协作理论的思想政治理论课实践教学路径探索

随着中宣部、教育部关于思想政治理论课实践教学的相关规定不断出台,当前各高校都在探索思想政治理论课实践教学的实施路径,进而提高思想政治理论课的实效性。在这个过程中,高校思想政治理论课实践教学理应承担起提升学生实践能力的职责,从而进一步加强思想政治理论课的实效性。     

情景教学在初中政治教学中的应用

随着时代的进步,我们对学生的政治素养提出了新的要求,所以我们的相关教育部门对于初中政治教学也提出了新的要求。初中政治课是一门在学生看来十分枯燥无味的学科,但是初中政治也是一门非常有意义的学科,只有在政治教学的过程中不断地完善和改变教学过程中所出现的问题,才能够让初中的学生们更加接受基础政治教育课。     

在激情深思中增强政治教学的功能效用

在初中政治教学中,教师要贯彻落实新课程改革精神,发挥政治学科对学生思维路径、身心发展、成长进步的引领作用。教师要紧扣素质教育的脉搏,更新自身知识结构、转变教师角色定位、创新政治教学策略、优化政治教学过程、放大政治教学效用,创设生动活泼、情景交融、亲师信道、师生互动的教学情境,引导学生在充满信心中自主学习,在师生互动中合作探究,在学用结合中深入思考,在衔接生活中放大效用,促进全体学生共同发展、全面提高,不断提升政治教学质效。     

提高初中政治合作学习实效性的对策探究

在素质教育中,初中政治课程占据着重要的地位,合作学习是一种新的学习方式,能够提高学生的学习效率,初中政治教师在教学过程中要不断反思自己的教学理念,学习先进的教学理论,使合作学习的方法在课堂教学中充满活力,从而提高教学质量和水平。主要分析了应当如何提高政治合作学习的实效性。     

对当前初中政治教学现状的分析研宄

在初中政治教学中,政治教学成效相对低下,主要与教师重视程度不足、学生存在消极情绪、教学手段单调乏味、教学空间过于空洞等方面有关。因此,应当针对教学成效低下的原因进行分析,从提升政治教师业务素质、提高教学模式创新程度、拓展政治教学内容空间以及发挥教学实践活动作用等方面入手,不断优化教学过程,提升教学成效。     

基于德育视野下小学思想政治教学探究

在素质教育及新课程改革不断深化的背景下,德育教育被提升到了新的高度,已经成为了教育教学改革的重要方向。在德育教育视野下,小学思想政治教学不仅要为学生传授基础的理论知识,而且还要肩负起增强学生法治意识、培养学生良好行为习惯、帮助学生塑造健全人格的重要责任。在实际的教学过程中,教师需要不断优化教学结构,使思想政治教学与德育教育充分结合在一起。鉴于此,文章分析了小学思想政治教学中渗透德育教育的必要性,并结合实例探究了基于德育视野下小学思想政治教学策略。     

管窥思想政治教学误区 提高初中政治教学质量

<正>思想政治课程是初中教育阶段实施品德教育的重要途径,随着我国素质教育不断深化,特别是新课程改革以来,初中思想政治教学不断进行创新和尝试,取得了较大的进步,很大程度上提高了思想政治课堂教学的时效性;但在教学实践过程中,思想政治教学仍然存在较大的误区,不利于学生思想政治素质和能力的提高。为此,笔者结合多年教学经验,管窥初中思想政治教学的误区,提出改革措施。一、创新教学理念,提高学生综合素质     

人文素质教育在大学思想政治课教学中的应用研究

在高等教育改革过程中,人文教育是其中一个非常重要的关键点,并且我国非常重视大学思想政治理论课。随着高等教育改革的不断推进,大学思想政治理论课也在不断革新,无论是国家规定的教学课本,还是教师的教学方案设计,都有人文教育的应用。现在,人文素质教育已经成了大学政治思想教育课的重要支柱。文章针对人文素质教育在大学思想政治课教学中的应用进行研究。