遵循考纲 梳理知识 训练思维 关注热点——谈有机化学复习

有机化学知识是高考必考内容之一,例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成等．近几年高考中有机试题形式变化虽然不大,但内容丰富,信息量大,综合性强,生长点多,大都与日常生活、工农业生产、能源、医疗、环保、科研等密切相联,并有拓展和延伸,增加了这部分考题的广度和难度．但只要我们把握有机化学知识的内在联系和规律性,掌握复习的技巧,就能事半功倍,达到复习的最佳效果．     

正逆向思维互动 巧解有机推断题

有机推断题之所以一直是高考的热点、复习的要点，是因为它能全面考查学生对整个有机化学知识的掌握情况，命题者巧妙的构思，可覆盖许多知识点，诸如官能团的性质和相互转化、有机反应的基本类型及其化学反应方程式的书写、同分异构体的种类或数目、有机物的制备等。由于逻辑推理性强、条件隐含、涉及知识面广并外加必要信息的加工，很多学生望而生畏。究其原因，主要是对有机化学中各类官能团性质与相互转化关系等基础知识掌握得较模糊，对新信息加工处理不当。现就有机推断题中常见的题型，谈如何运用正逆向思维的互动，培养学生思维的广阔性，全面复习巩固有机化学知识内容。     

有机化学实验复习策略概括

正有机化学实验的复习与无机化学实验的复习既有相通的地方,同时又有自身的特点。相对于无机化学实验来说,有机化学实验的内容少,因此复习更有针对性。一、考情分析从近年来的高考试题看,有机化学实验主要考查有机物的分离与提纯、有机物的检验与鉴别、重要有机物的制备、有机定量测定实验等内容。今后有机化学实验命题可能会出现以下特点:1有机物的性质是有机实验命题的载体,对有机物性质的考查将由验证式实验     

学习有机化学的妙招

同学们复习有机化学时要能够较为熟练地实现有机物的属类与官能团判别、同分异构体的书写、有机物性质、有机反应等之间的互推,也就是能根据某种有机物或官能团,推导它的各项性质,或根据有机特征反应,能够判别有机物的官能团和属类。     

有机化学专题复习精要

有机化学是历年高考的重点考查内容。常见的题型除在Ⅰ卷中考查基础知识(包括官能团决定性质，同分异构体的识别，判断反应类型，有机物的制取和提纯，简单计算等)外，在Ⅱ卷中专门设立有机板块，以考查信息迁移和有机合成推断为主，有时在实验和计算板块中也设有有机题。为了帮助同学们复习好有机化学知识，更好地掌握相关试题的分析方法，本文从典型考点人手，作有机化学专题复习指导。     

高考有机推断题的常见题型及复习策略

从有机物转化的反应条件、反应对象、反应类型、分子式变化、相对分子质量变化等角度把近几年的高考有机推断题进行归类,提出解题方法,并介绍了相应的复习策略;同时,介绍了一种能系统、有效地解决有机含氧衍生物同分异构体的判断方法——"切割、插入法"。有助于提升学生对有机化学知识的进一步认识,提高复习效率和解题效率。     

浅谈电子效应在有机化学中的应用

利用诱导效应、共轭效应等知识,解释有机物的酸碱性强弱、活性中间体的稳定性和有机反应的历程等问题,这有利于更深刻地理解有机物的性质和反应等.     

有机推断与合成题的解题方法与答题技巧

在有机复习课中,有机推断与合成既是难点也是重点,其主要内容是根据有机物的衍变关系,学会归纳碳链的增减、官能团之间的转换,掌握有机物的化学性质及其结构特征,从有机物的性质结构特征及其反应条件等寻求解题的突破口,促进学生的自主学习.     

烃和烃的衍生物的关系及其应用

有机化学是中学化学的重要组成部分，由于其知识密度大、涉及面广、与／生产／生活联系紧密、关系复杂，使之成为中学化学的难点，也是高考的热点。如何使学生很快突破这一难点，使有机复习上一个新高度?我认为除抓好有机物的分类教学外，更要重视烃和烃的衍生物之间的关系。因为烃及其衍／生物之间紧密联系，彼此制约，相互转变，有其内在规律，只有掌握烃及其衍生物间的转化，才能理清知识联系，形成知识网络，才能达到融会贯通。     

有机推断题的解题技巧和突破口

<正>近几年来,推断题已成为高考理综考试中化学科部分的必考题型。有机推断题不仅可以全面考查学生对有机物结构、性质、用途、制取及各种有机物相互间的转化关系等知识的掌握情况,而且可以比较全面地检测学生的观察能力、分析思维能力及创造性思维能力。因此,让学生扎实掌握有机推断题的一般的解题思路和解题方法,不断巩固学生对有机物基础知识的掌握和理解,培养学生的观察能力、分析思维能力及创造性思维能力,就成为老师在高考复习中的重点课题之一。     

有机推断与合成题失分点透视

在目前的高考中,有机化学的题型比较固定,主要为有机推断与合成题,重点考查有机物的结构与性质的关系、烃的衍生物之间的转化关系,命题角度主要为反应类型的判断、有机物结构简式推断、化学反应方程式的书写及同分异构体等知识,这也仍将是2009年高考在有机这部分的命题趋势。     

有机化学选考模块复习必须注意的重要环节

提高《有机化学基础》选考模块复习效果,应以有机物分类、结构、各类有机物的官能团性质为经线,以有机化学反应的基本类型为纬线,构建知识网络,扎实双基。归纳整理,融会贯通;有序思维,不重不漏,突破同分异构体的难点;强化规范,形成习惯,提高科学素养。     

例析有机波谱在有机物分子结构推断中的应用

编辑寄语本期王老师将为读者介绍另一高考新考点——利用有机波谱测定有机物的分子结构．利用有机波谱测定有机物的分子结构是新课程教材中新增加的一个知识点，这一内容在实施新课程省份的高考试题中出现频率较高，并逐步成为考试的热点．为使广大师生能对这一专题内容进行有效复习备考，本文现结合几例典型试题进行归类说明．     

警惕！有机实验该登场了

纵观十几年来的全国高考题，在95年和97年考查了有机物的制取，已经有九年没有考查有机实验，这不能不说是命题者的一大疏忽!再横向看上海高考化学试题（见本文例题与练习部分），近两年的实验题都是有机物制取，这应该是一个明显的信号!无论从哪一个方面分析，高考化学实验都该出现有机化学实验题了!相信聪明的读者一定会有同感，并作出相应的复习对策。     

有机物复习中的“习题探究法”尝试

问题的提出 在有机物的复习中，为了加深对所学的各种有机物结构、性质和反应的理解，经常会让学生做一些相关的综合练习，当学生独立解题时，常常会出现各种各样的错误，究其原因是有机物官能团种类繁多、反应复杂，因此有机试题可开拓的知识点多、伸缩余地大．造成学生在解题时不能从整体上把握，从而出现这样和那样的错误．为此本人在进行有机物的复习时，尝试“习题探究法”，感觉效果较好．     

运用“系统网络”模式进行生物中考复习的探索

教师注重知识与知识的联系,抓住教材知识的主线,通过梳理、归类和整理等有机组合建立知识网络.“系统网络”复习模式是一种较为实用的复习模式,可以有效提高生物中考复习效率.     

例谈有机化学实验考查方式

有机化学实验在近几年高考中出现较为频繁,目前较为流行的题型是有机物的制备与有机物的分离提纯综合考查的有机综合实验题,在选择题中还经常涉及有机物的鉴别和有机物的分离提纯题等.下面对此进行较为系统的复习,希望对同学们的学习有所帮助.     

高考有机化学试题特点分析及解法探讨

一、紧扣教材,考查基础及主干知识 纵观近两年的高考有机试题,主要考查的仍然是有机物同分异构、有机反应类型、典型有机物的结构与性质的关系以及重要有机物检验、制备,有机化学方程式的书写等教材中的基础知识,基本实验。     

高考有机化学试题特点分析及解法探讨

一、紧扣教材,考查基础及主干知识 纵观近两年的高考有机试题,主要考查的仍然是有机物同分异构、有机反应类型、典型有机物的结构与性质的关系以及重要有机物检验、制备,有机化学方程式的书写等教材中的基础知识,基本实验.     

高考高频信息给予题——烃

有机信息给予题以新信息、新材料、新场景、新途径、新反应等新知识为载体,着重考察学生的自学能力、知识的迁移能力和思维的变通能力的一种题型.有机信息给予题的基本类型:①通过新的有机物的结构简式推测其物理化学性质;②根据新的有机反应合成新的有机物;③根据有机物的结构特点分析新的有机物的同分异构情况.其中在有机推断题中常见的是第二种形式,现把近几年高考中高频烯烃和苯信息整合如下.