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最近,听了一位小学语文教师执教的一节二年级阅读课,上的是一首现代诗,整堂课教师都在解决"怎样让学生有感情地朗读"的问题,让学生想象生活图画,说词语的意思,范读、分小组读、合作读等各种读法都一一试了,可学生就是读得没感情。为此,执教者颇为苦恼。笔者认为,这堂课较之那些断章取义讲感受、故弄玄虚谈领悟、漫无目的去拓展的语文 相似文献
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周继青 《雁北师范学院学报》2004,20(3):29-30,33
语言的使用离不开语境,语境制约着语言单位的选择、意义的表达和理解。在英语阅读教学中,训练学生的语境反应和重建能力有助于提高他们的阅读能力。 相似文献
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语文课堂离不开阅读教学,阅读是语文教学过程中的一个重要环节。可是,作为语文教师往往会为学生阅读兴趣不高、阅读效率低下而苦恼。如何使学生提高阅读兴趣,使阅读教学更有效?我认为遵循规律是一把开启课堂阅读大门的金钥匙。[第一段] 相似文献
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勇俭 《学语文(初中版)》2008,(4):14-15
阅读是学习语文的重要一环,掌握阅读方法,就会提高阅读效果。那么怎样才能开启阅读的大门呢,下面送给小朋友几把钥匙,请你们在阅读中试试看:[编者按] 相似文献
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语言运用是语文学科的核心素养之一。在阅读教学过程中,教师应根据文本的内容特点,为学生创设文本语境、文体语境、文化语境,为学生提供良好的阅读空间;同时,要基于课文内容进行拓展延伸,让学生在特定语境中阅读课文、理解课文,提升语用能力,实现提升语文核心素养的目标。 相似文献
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LIU Xiao-wei 《课程.教材.教法》2008,(2)
语文阅读教学依赖文本语境、生活语境和教学语境进行。启发式教学要提高效能,只有在多元语境中重视生成价值,把握对话契机,关注异质反馈和联系生活世界,才能为师生提供更为开阔的认知视域和话语空间,促使学生将被动认识的习惯转化为自主求知的意识和能力,实现师生共同创生和发展。 相似文献
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刘慧君 《南通师范学院学报》2001,17(3):75-78
语境是语用学研究最主要的课题之一,它的内涵主要包括上下、社交及化等语境知识,在阅读理解时,读必须依赖语境,综合有效地运用各种语境知识,排除歧义,消除模糊,合理推断,达到全面县城准确的理解,为此,阅读教学中应着力培养学生的语用能力,以化导入为手段,不断提高学生运用化等语境知识推断语用意义的能力。 相似文献
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语言的使用离不开语境,任何篇章的解读过程都依赖于对生产篇章的语境的正确理解。多媒体语境能够整合图像、动画、声音、文本等多种信息于一体,能够为学习者创 相似文献
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新课程行之多年,各种理念、理论众多,教师难免无所适从,有时反而矫枉过正。本文旨在探讨语文阅读教学中如何创造性地利用语文教学的传统情感因素,引导培养学生更加有效地建立正确、良好的情感态度价值观。 相似文献
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许佩君 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(1):128-129
语文阅读教学中语境的创设将直接影响阅读教学的目标实现。文章结合教学实践从不同角度透视语文课堂教学中语境的创设,达到让学生在典范的、优美的、充满生命活力的语言环境中享受学习语文的目的。 相似文献
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语境理论与英语阅读教学 总被引:1,自引:0,他引:1
语言的运用离不开语境,语境对于交际中话语的理解起着关键的作用。英语阅读教学,实际上是以语言单位为载体,交际环境为依托而展开的信息交流过程;语境理论有助于理解交际的意图和语篇的意义。从而保持语篇连贯性。借助语境进行语篇分析是我们正确理解词义、句义,并实现阅读目的的必由之路。 相似文献
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美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师,在课堂教学中,如何激发和培养学生的学习兴趣,这是提高地理教学效率的关键。 相似文献
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语言的学习与运用,应在具体的语境下进行。对语境的理解与把握,就是对语言的理解与把握。只有通过语境这把钥匙,才能开启语言的殿堂。 相似文献
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语境对于英语阅读教学的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
外语教学中要提高学生的理解能力,就要从对词汇语法层面的理解上升到篇章层面。本文从语篇分析中的语境入手,探讨了语境在阅读理解中的作用,语境对外语教学的启示,以及如何培养学生的语境意识。 相似文献