翻译中原文的理解模式及信息处理

文章讨论了翻译原文中显性信息与隐性信息的本质。从消除歧异、指称赋值及语意充实的角度讨论了显性信息的确定及处理方法;从会话含义的角度阐述隐性信息的确定及处理方法。     

英语听力理解策略训练探微

文章主要从听力选材、训练模式等方面来探讨了英语教学过程中的听力策略训练.针对学生的实际水平进行听力策略训练,一方面能够帮助学生提高其英语听力理解水平;另一方面又能帮助学生养成良好的学习习惯.     

英语听力理解策略训练探微

文章主要从听力选材、训练模式等方面来探讨了英语教学过程中的听力策略训练。针对学生的实际水平进行听力策略训练,一方面能够帮助学生提高其英语听力理解水平;另一方面又能帮助学生养成良好的学习习惯。     

奈达翻译对等理论述评

对等是翻译理论中的一个基本概念,也是当前翻译研究中的热点问题之一.奈达的翻译对等理论在各种翻译理论繁荣的今天,仍在理论和实践上具有存在价值和应用意义.文章就奈达翻译对等理论进行了阐述,同时对其局限性做了粗略评述.     

奈达翻译对等理论述评

对等是翻译理论中的一个基本概念,也是当前翻译研究中的热点问题之一。奈达的翻译对等理论在各种翻译理论繁荣的今天,仍在理论和实践上具有存在价值和应用意义。文章就奈达翻译对等理论进行了阐述,同时对其局限性做了粗略评述。     

中英文翻译及跨语言交际中文化信息的理解与沟通

翻译是国际交流与沟通的重要措施。由于中文和英文代表了两种完全不同的文化,两种文化的巨大差异使得这些几乎每天都在发生的翻译和跨语言交际并未能准确而恰当地实现语言之间的沟通。因此,跨语言交际和中英文翻译中文化信息的准确表达便成为实现准确的语言切换与信息传递的关键,要达到理想的翻译和跨语言交际的效果,就必须充分理解中文英文代表的文化差异并充分地认识中华文化和英伦文化中一些典型和突出的内容。特别是一些与我们日常交流与翻译内容相关的文化信息,更要熟谙于心。这是提高中英文翻译和跨语言交际质量的前提与基础。     

关联翻译理论下瑶医药特色术语英译研究

瑶医药文化是中华医药文化的重要组成部分,是瑶族人民长期与疾病作斗争而得来的智慧结晶,在疾病防治与健康养生等方面熠熠生辉。目前,瑶医药文化的英译工作遇到了较大的阻碍,如翻译人才短缺及语料库不丰富等。广西将瑶医药纳入“一带一路”国际合作的发展之中,瑶医药文化的英译研究顺应了时代发展潮流。该文在关联翻译理论指导下,探析了广西瑶医特色草药的术语英译策略及方法。译者灵活地采用了四种翻译方法,即音译+意译、直译、意译、直译+意译,同时遵循准确性、简洁性和民族性三大原则。当既要保留瑶医药文化,又要明确传达瑶医术语含义时,通常选用“音译+意译”法;当译者需付出努力推断其隐含之意,则运用意译法。该文力求在保证瑶族医药文化译文准确且忠实原文的同时,充分体现了瑶族医药独特的文化内涵,不断推进瑶族医药文化的对外传播。     

关联理论视角下纪录片《美丽中国》字幕翻译研究

随着全球化的发展及社会和科技的进步,如今人们足不出户就可以通过各类视频了解到世界各国的文化、历史、人文地理等多方面信息。相比文本、图片信息等表现形式,纪录片更具有普及性和启发性,是文化对外传播中一种较为理想的载体。纪录片字幕翻译在传播中国特色文化方面也愈来愈受到重视。因此,该文以关联理论为理论框架,以央视纪录片《美丽中国》字幕为研究对象,对其字幕翻译进行研究,探讨纪录片字幕翻译的技巧,展示中华大地之美、生态之美,更好地传播中华文化。研究发现,影视字幕有着特殊性、瞬时性和口语化的特征,鉴于此,需依据关联翻译理论进行适当有效的转换以实现最佳关联,如增补、缩减、意译、虚实转换、替换和重构等,这些方法都具有一定的指导意义和实用价值。     

浅析英语阅读理解的方法与技巧

阅读的目的不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,文章的内涵,更重要的是要学生掌握阅读的方法和技能。文章由此探析了英语阅读理解的方法与技巧,旨在帮助同学顺速提高阅读理解能力。     

浅析英语阅读理解的方法与技巧

阅读的目的不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,文章的内涵,更重要的是要学生掌握阅读的方法和技能.文章由此探析了英语阅读理解的方法与技巧.旨在帮助同学顺速提高阅读理解能力.     

对建筑施工企业文化建设的认识和理解

随着经济社会的快速发展,建筑施工企业间竞争越来越激烈,企业文化建设作为建筑施工企业管理的重要部分,正在被越来越多的建筑施工企业列为企业核心竞争力的组成部分,越来越得到重视.文章在理论与实际结合的基础上,结合中铁建设集团北京工程有限公司情况进行分析,为建筑施工企业文化建设提供新思路,帮助企业建设适合的文化内容,进而提升企...     

企业人事管理工作模式的创新

人事管理在企业中扮演着十分重要的角色,新时代对于人才的需求更是提升了人事管理的重要．1生。随着信息科技的不断陕速发展,人事管理工作也有必要不断融入信息管理模式,从而提升效率与效益。     

面向企业内外的知识交流与共享及支撑技术探讨

概述 隐性知识是企业最为核心的知识资源,企业进行知识交流与共享的关键是找到正确的方法对隐性知识资源进行合理的识别、开发,促使隐性知识逐步转化为显性知识并加以传播与利用,最终实现知识创新与增值,为企业带来持久的竞争优势。要做到这一点,就要求企业必须搭建合理的知识交流与共享平台,使拥有和需要这些知识资源的员工能够顺利的提供和获取所需知识,将这些知识真正转化为企业的核心竞争资源。     

巴基斯坦留学生的汉语动结式理解与输出研究

该文从理解和输出两个视角,研究巴基斯坦留学生习得汉语动结式的情况,并通过问卷调查法、对比法和描述统计法得出如下结论：（1）对于所测试的六种汉语动结式,巴基斯坦留学生有不同的接受度,并呈现固定的难度系列。和中国控制组对比,这一难度序列和控制组的结果基本一致。（2）对于汉语动结式的输出,巴基斯坦留学生情况比较复杂,影响因素主要有其母语乌尔都语的迁移作用以及汉语动结式复杂的语法和语义结构特点。关于二语学习者习得汉语动结式的研究不仅有助于对外汉语教学,还能促进汉语的推广和使用。     

分析关联理论在网络新闻翻译过程中的适用性调查

在传统新闻翻译中,众多译者均遵循关联理论翻译观进行翻译工作。而网络新闻翻译与传统新闻翻译相比存在一定特殊性,要想证实关联理论是否也同样适用于网络新闻的翻译过程,就必须进行实际调查研究。基于此点,本文在概述关联理论翻译观的基础上,以20位网络新闻翻译者为访问调查对象,对关联理论在网络新闻翻译过程中的适用性进行分析。     

方法性与学理性的互鉴：“三化论”与关联翻译理论的互补性研究

许渊冲“三化论”与格特(Gutt)关联翻译理论均注重语言与文化的统一,前者方法性与后者学理性的结合对中西译论“在互鉴中发展”具有重要意义。该研究基于比较翻译学视角,采取理论分析与译文研读相结合的方式,对二者的互补性关系进行探究。研究发现：（1）“三化”的认知论本质在于依据作者与读者认知情况的差异对原文信息进行一般化、特殊化或替换等处理,使之顺应译文读者的心理认知语境;（2）“三化论”与间接翻译均是“解释性相似”翻译观的体现,“三分”的中国传统思维方式可为其方法论的发展提供有效路径。     

新时期国有企业党建宣传工作模式与创新

新时期国有企业在党建宣传工作模式和创新过程中,应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,把迎接、宣传和贯彻党的二十大作为主线,突出高质量党建引领保障高质量发展主题。立足于新发展阶段,完整、准确、全面贯彻新发展理念,弘扬伟大建党精神,永葆自我革命精神,巩固深化党史学习教育成果和全国国有企业党的建设工作会议精神落实成果,着力固根基、抓拓展、促融合、塑品牌,争创党建考评“A级”,全面构建政治优势和思想优势,为全面完成年度目标任务,建设煤机、燃机、新能源为一体的综合能源服务企业提供坚强保证。文章以河北华电石家庄热电有限公司开展党建宣传工作为例,试对本论文进行深入探讨。     

多样化处理方式的有机融合：汉英外交口译话语标记语处理研究

从关联理论和关联翻译观出发,以近年两会期间外长记者会实况视频转写材料为语料,通过质性分析提炼汉英外交口译过程中译员对话语标记语采用的处理方式,并量化统计分析不同处理方式的应用频率,进而剖析译员灵活采用多样化处理方式的理据。研究发现：译员在外交口译过程中灵活采用明译法、减译法、增译法及推译法四种处理方式,其中减译法的应用频率最高,其次为明译法和增译法,而推译法的应用频率最低。为了有效明示发话人的交际意图、建构前后话语间的语义关联、引导并制约听话人对话语的理解,译员充分发挥其主体性,根据具体语境,将多样化处理方式有机融合。     

平等理解 共享共创——浅谈教师的人格魅力与职业中学教学

职业教育的特定模式确定了以技能教育为主的教学方式,而如果仅仅以向学生传授现有的知识和技能为教学目的,则通常无法构建和谐的课堂育人环境。文章通过分析职业中学学生自身在人格方面存在的自卑趋向,提出通过教师的人格魅力营造尊重信任、民主宽松的教学环境,从而获得共享共创教学效果,通过实例说明教师的人格魅力对职业中学学生的健康人格的形成和发展、对全面提高学生的素质起着尤为重要的感染、熏陶、示范和导向作用。     

贵州高职旅游人才培养模式理论研究与实践

探索适应贵州旅游快速发展的具有贵州特色符合贵州省情的高职旅游人才培养模式,是贵州旅游教育能否为旅游产业发展起到助推作用的关键,以贵州高职旅游教育应形成以培养学生的职业能力、实现学生的可持续就业、满足贵州旅游业的发展需要为宗旨,多形式、多途径、多层次实现实践与理论的结合的人才培养模式.