江苏省生源地信用助学贷款政策探析——以江苏信息职业技术学院为例

生源地信用助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分,由国家开发银行发放,各级学生资助管理中心具体管理。开展生源地信用助学贷款工作,对于建立健全高校资助政策体系、帮助家庭经济困难大学生顺利完成学业,具有重要意义。为进一步提高生源地信用助学贷款政策的实施效率,更好地推进生源地信用助学贷款工作的顺利开展,本文立足于实际工作,从贷款额度、期限、共同借款人、审核程序等角度探析了江苏省生源地信用助学贷款政策的特点,分析了生源地信用助学贷款存在的风险以及对策。     

高等学校国家助学贷款中的诚信问题分析

高等学校国家助学贷款是我国政府利用金融手段完善普通高校资助政策体系、加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。由于国家助学贷款实行的是无担保、靠信用维持的这一特征,从而产生了高等学校国家助学贷款中的诚信困境问题。从非担保机制条件下的国家助学贷款存在先天缺陷、部分大学生的信用意识还不强、个人信用制度不完善、大学生的偿还能力无法真正保证等四个方面对国家助学贷款中诚信困境的原因进行了分析,明确指出反对将助学贷款中的大学生诚信问题妖魔化。另外,还对国家助学贷款信用行为的实现及高等学校在国家助学贷款信用行为实现过程中的主要职能等问题进行了分析与探讨。     

生源地信用助学贷款的SWOT分析及其对策

生源地信用助学贷款是资助贫困大学生的新举措。运用SWOT分析方法,能够全面地分析生源地信用助学贷款的优劣势和外部的机遇威胁,进而有针对性地提出了相应的发展对策。基于以上的分析,文章提出：因地制宜,利用灵活性是发挥生源地信用助学贷款优势的关键点;国家的支持是生源地信用助学贷款发展的基础。     

浅谈高校助学贷款学生诚信教育问题

国家助学贷款已成为贫困大学生缴纳学费顺利完成学业的重要方式,但其实施过程中的信用问题是开展贷款工作最大的障碍。针对某些大学生诚信缺失现象,高校应从思想道德、法规建设和措施方法上开展诚信教育活动,确保国家助学贷款的有效实施。本文探讨了如何在现有监管方式之上建立和完善助学贷款诚信教育问题。     

高校在生源地信用助学贷款管理工作中职能定位研究

生源地信用助学贷款是高校家庭经济困难学生资助体系的重要组成部分,自广泛开展以来,越来越多的大学生能够顺利入学、完成学业,走向工作岗位。根据生源地信用助学贷款的背景和实施现状,探讨分析新形势下高校在生源地信用助学贷款体系中的角色定位、高校所应承担的具体职责。高校应该在生源地信用助学贷款管理工作中发挥积极作用,以确保这一政策制度持续稳定地运行。     

国家助学贷款的现状与发展趋势

1998年 ,国家为了解决贫困学生上学难的问题推出了助学贷款制度 ,到 2 0 0 0年 9月 ,无担保 (信用 )助学贷款政策出台 ,免去了找担保人、银行核保等一系列繁琐手续 ,大学生可以用自己的个人信用作抵押 ,花明天的钱圆今天的梦。这种新型助学贷款一经推出 ,很快引起了高校的积极关注与配合 ,大学生申请信用助学贷款正在成为一种热潮。     

我省全面开展生源地信用助学贷款

6月25日，省教育厅、省财政厅、国家开发银行山西省分行联合召开“山西省全面开展生源地信用助学贷款工作会议”，省教育厅党组成员、副厅级督学马世豹在会上作了重要讲话。从2009年秋季起，全省11市将全面开展生源地信用助学贷款，家庭经济困难的大学生可在生源地和高校两地申请助学贷款。     

助学贷款信用问题的经济学分析

大学生信用约束机制的缺失是我国助学贷款走入困境的最大“瓶颈”,极大的信用风险造成了各相关单位的不热心.建立大学生的信用评级体系,形成信用约束机制,同时还要辅以配套措施,是化解信用风险的关键因素.惟有如此,助学贷款才能走上一个可持续发展的良性循环轨道.     

助学贷款与大学生信用教育

在分析了国家助学贷款的目的意义基础上，认为信誉是支持国家助学金贷款实施的基石。并从保证国家助学贷款安全性出发，提出应加强大学生的信用教育。     

云南省在校大学生申请生源地信用助学贷款所遇问题及建议

生源地信用助学贷款对于帮助家庭经济贫困的大学生顺利完成学业具有十分重要的意义．但在实际办理过程中还存在一些问题和困难。作者从学生的角度出发。对大学生申请生源地助学贷款的基本情况进行了问卷调查分析．指出了目前存在的实际困难和主要问题,并对做好生源地信用助学贷款工作提出了相应的建议。     

助学贷款风险的防范

助学贷款是国家支助贫困大学生完成学业的重要措施之一,由于助学贷款管理政策、措施还不健全,信用信息网络和助学贷款的管理机制还不完善,使助学贷款的拖欠率居高不下。就助学贷款风险的防范问题提出7个解决措施,降低拖欠率,保证助学贷款工作发挥应有的作用。     

加强对大学生信用教育的重要性

本将从讲求信息是中华民族的传统美德，从助学贷款看加强信用教育的重要性以及市场经济要求我们加强对大学生的信用教育三个方面试展开论述。     

论国家助学贷款的信用体系建设

近年来国家助学贷款偿还比例较低。大学生诚信缺失现象较为突出。加强国家助学贷款的信用体系建设,营造良好的社会环境,注重诚信机制建设,严格学生贷款管理,是加强和完善国家助学贷款信用体系建设的有效措施。     

基于改进模糊算法的大学生征信评级模型探讨

自1999年我国商业银行开展高校助学贷款业务以来,我国助学贷款的违约率一直居高不下,其发展遭遇到了巨大的信用瓶颈.故本文设计了基于改进模糊算法的高校助学贷款信用评级模型.通过对湖南大学、中南林业、湖南财专、湖南涉外四所高校开展调查问卷,取得了172个贷款学生的样本,然后应用此模型对其进行了信用评级.通过实证分析,得出了低信用评级学生状况与学生违约状况基本吻合的结论,同时探讨了对学生信用评级有重大影响的因子,并在文章的最后为商业银行助学贷款的风险控制提出了相应的政策建议.     

国家助学贷款信用评分模型的构建及运用研究——以广东商学院为例

大学生个人信用制度的缺损是实施国家助学贷款政策的“瓶颈”。本文致力于建立一个国家助学贷款信用评分模型,用于预测贷款人（困难学生）将来可能的信用度,并以此作为贷款决策的重要依据。     

从国家助学贷款谈高校学生信用体系建设

贫困学生在我国高校学生中的比例一直较高,为保证每一个考上大学的学生不因家庭经济原因而辍学,政府和各高校都采取了多种措施,国家助学贷款就是一种。由于种种原因,国家助学贷款的受助比例一直较低。本文就此现状从大学生信用建设方面进行分析,以提高国家助学贷款的受助比例,使更多的大学生能圆大学梦。     

大学生信用教育体系研究与构建

在社会信用系统不断发展、完善的今天,大学生的信用却不断出现各种问题,尤其在助学贷款方面的失信已经引起全社会的极大关注。本文探讨了导致大学生失信的原因及大学生失信产生的后果,提出了高等院校应发挥教育的本质,构建一个与社会信用体系接轨并且适合大学生的信用教育体系,该体系与学历、学位教育相辅相成,贯穿学生学习生涯的始终,从而使大学生不断提高自己的信用意识,具有良好的信用行为。     

国家生源地信用助学贷款视域下的大学生诚信教育

伴随着生源地信用助学贷款政策受益的学生陆续毕业,大学生的诚信教育依然刻不容缓。为此,必须建立与完善高校大学生诚信教育机制与诚信评价体系、积极开展校园文化与诚信教育多样化相关的社会实践活动、加强国家生源地信用贷款中诚信体系建设的法制化,减少不良因素的诱导,培养大学生良好的诚信品质,推动高校生源地信用助学贷款工作的顺利进行。     

国开行省分行2亿元助学贷款资助3．5万名贫困大学生完成学业

《云南日报》消息今年6月,云南省生源地信用助学贷款工作全面启动以来,作为云南省唯一开展生源地信用助学贷款的金融机构,目前国家开发银行云南省分行已对大理、丽江、怒江、迪庆、曲靖及临沧6个州市12849名贫困大学生发放生源地信用助学贷款共计6971万元。截至目前,据各县级资助中心系统录入情况,申请人数超过3．5万人,申请金额近2亿元,发放工作预计于11月15日前完成。     

生源地信用助学贷款模式背景下的诚信教育

国家助学贷款由高校国家助学贷款模式向生源地信用助学贷款模式全面转型以后,还款机制中的诚信教育在对象、责任主体、内容、形式等方面都需要作出相应改变。本文结合生源地信用助学贷款的特点,阐述了生源地信用助学贷款模式下诚信教育体系构建的基本要求、内容以及实践途径。