人教版七年级上册第二单元教学设计

【单元目标概说】本单元用一组短小精美的文章 ,从不同侧面阐述了人生态度这一主题。这一单元的文章 ,理性色彩较浓。在教学过程中 ,要充分调动学生的知识储备 ,深入理解课文内容 ,要引导学生联系自己的人生体验 ,领悟课文深长的意味 ,要多朗读多思考多积累 ,善于汲取文章的语言精华和思想精髓 ,让学生在文学熏陶中树立正确的人生观。本单元综合性学习的主题是“漫游语文世界” ,要求学生认识语文与生活的联系 ,做生活的有心人 ,关注生活中的语文现象 ,要训练学生具体生动地讲述自己的见闻 ,对生活现象有自己的思考 ,能写出内容充实、文从字…     

人教版七年级上册第二单元测试题

积累运用(14分) 1.默写填空(5分)①吾日三省吾身:，与朋友交而不信乎，?②，见不贤而内自省也。③其恕乎! 2.用横线画出每组字中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号内。(4分) j.、‘..r、.J尸产‘、了.、矛‘、了.、变妹蜕·姊A.灌洗(zhu6)厄运(色)嬉戏(XT) B.风韵(yon)扒窃(Pd)庸人(yong) C.蹂嗬(l飞n)奢望(sh色)金窖(jido) D.寂寥(lido)碎然(e自)点辍(zhul) 3.仿造下列的句子写几句话。(两句以上)(2分)理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯; tUO、.尹、J了湛篮(ldn堕落(du6 4.请用正楷字抄写下面诗句(3分)理想如…     

共同的情感(人教版七年级上册第二单元)

一、教学目标1.能认真聆听歌曲《祝福祖国》和交响诗《伏尔塔瓦河》,从旋律、节奏、音色、速度、力度等音乐要素的角度去感知音乐形象,能自信地畅谈自己对作品的理解和感受。2.能用轻柔的声音,有表情地随琴演唱《伏尔塔瓦河》主题旋律和歌曲《祝福祖国》的第一部分,从中得到美的感受。3.能积极参与小组竞赛活动,用不同的表现形式大胆地表达自己对祖国的热爱。     

人教版七年级语文上册第二单元导学

<正>又是一个新学年的开始,现在我们启用人教版语文教材,七年级上册语文第二单元是关于写景散文的学习。在本单元课文的学习过程中,我们应该注意什么?重难点在哪?又有什么方法来更好的学习呢?今天老师就带大家来学习一番。     

人教版新目标七年级上册第二单元教学设计

<正>一、教材分析本课围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动,中心话题是The family,语法重点是能用who引导的特殊疑问句询问第三方是谁。介绍家庭成员。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料,同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。二、学情分析本节课所面对的是初一年级的学生,他们活泼好     

人教版新教材英语七年级上册教学建议

2001年国家教育部新颁布了《英语课程标准》并开始了课程改革的实验。经过两年多的实验、研究和学习推广,课程改革显示了其强大的生命力。新课程标准所倡导的先进教学理念也逐渐深入人心,为越来越多的一线教师所认识和接受。初一英语的教学,理所当然也要遵循新课程标准,在新课程标准的教学理念指导下进行。一、关注学生的感情,营造宽松、民主、和谐的教学氛围兴趣是最好的老师。教师应该有意识地通过学生喜闻乐见的教学形式培养学生学习兴趣,通过激励机制保持学生愉快的心情;同时还应该留意为学生扫除学习障碍,避免学生的自信心和自尊心受到…     

《生命 生命》教学案例(人教版七年级上册第一单元)

教学设计一、教材分析生命是一个太过厚重的话题,不同年龄不同层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。杏林子12岁时染上了类风湿性关节炎,后来病情恶化,她忍受着极大的痛苦,同命运进行着不屈的抗争。在《生命生命》一文中,我们仿佛听见她对生命的强烈呼唤,声声,振聋发聩。初一学生由于知识和阅历的原因,对人生、对生命的感悟未见深刻。学习本文,旨在让学生深入体悟作者由生命引发的思考,并能获得自身的情感体验,不论细腻或粗糙,只要说出自己对人生的感悟,做到学中有得即可。二、教学目标、教学重难点、教学手段及课时安排(一)教学目标知识…     

人教版七年级《生物学》上册辨误

正作为教材,应该准确无误,不能给学生传授不正确的知识。尽管限于学生的知识水平,初中课本有些地方不可能说得非常准确,但应该尽可能准确,做到前后一致等。但笔者发现,最新修订的人教版七年级《生物学》上册中就有不准确、前后不一致的地方。一、生物都有细胞、组织、器官等结构层次吗?     

人教版七年级上册第一单元教学设计

【单元目标概说】本单元以人生为主题 ,表现了课文作者对于人生的憧憬、体验和思考。对本单元课文的学习 ,要能够从整体把握文章内容 ,用心领会作者的写作意图 ,联系自己的生活体验 ,想想人生的大问题。在阅读方法上 ,要注重提高朗读能力 ,要求读音准确 ,停顿恰当 ,能初步读出语气 ,读出感情。本单元的“写作、口语交际、综合性学习”主题是“这就是我” ,在活动中 ,要求能够正确认识自我 ,展现自我风采 ,树立信心 ,增进同学之间的相互了解。要能够用普通话口齿清楚地介绍自己 ,发言时态度大方 ,能根据不同的目的调整说话的内容和方式。在介…     

人教版(实验)七年级上册第4单元

作文要求:围绕“月球”这一话题,展开想像,写一篇五六百字的文章。嗨,我是月亮,学名叫月球,是太空的流浪汉,地球的儿子,地球人的好友。我时常受到地球人的赞美和尊崇,为此,我很自豪,欣慰。随着人类科学技术的发展,我神秘的面     

人教版二年级上册第二单元教学建议

【教学内容】 本组教材围绕“丰富多彩的学校生活”这一专题整体安排教学内容。“同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事,学校生活多么丰富多彩呀!”简短的导语首先点出本组的专题——学校生活;然后安排了集中识字课——识字2,     

人教版一年级上册第二单元教学建议

【教材分析】 《画》这首诗紧扣“画”这个谜底,抓住画的形象特征展开描述。节奏明快、清新洗练。课文选用的一幅画,画上山清水秀,花鸟成趣,一派生机勃勃。课文图文对应,能使学生有滋有味地循图读文,感悟自然景象,从而受到美的熏陶。     

人教版六年级上册第二单元教学建议

【教学内容】 我们伟大的祖国有着悠久的历史,灿烂的文化,更有多少英雄儿女热爱祖国,并且用自己的毕生精力去报效祖国。本单元以“祖国在我心中”为专题,安排了丰富多彩的内容及形式,具体内容主要包括四篇具有浓郁爱国主义情感的课文、一次综合性学习活动、口语交际&#183;习作和回顾&#183;拓展。     

人教版八年级上册第二单元教学设计

本单元各篇课文叙写了普通人，表现了生活中各种形形色色的“爱”：《阿长和(山海经)》以动情的笔触，写出了作者对阿长的敬意、感激与怀念。《背影》让人感受到的是浓浓的父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念。《台阶》一文。从儿子眼中，我们看到了对创业维艰的父亲的无限关怀。《老王》则向我们展示了一个虽然穷苦卑微但极有道德良心、极其纯朴的好人的后半生。     

思想品德同步练习——人教版七年级上册第二单元练习

一、单项选择题1.放眼世界,生命无处不在。在大自然中,生活着无数的植物、动物和微生物。生命的存在如此奇妙,世界因________的存在而精彩动人。()A.人类B.动物C.植物D.生命2.每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,需要相互尊重,相互关爱。下列想法或做法正确的是(     

七年级《语文》上册 《风筝》教学设计(人教版)

一、教材分析《风筝》是七年级《语文》上册第五单元的一篇基本篇目，本单元的选文主题为“亲情”，所选的课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生共鸣。作为语文教材，往往具有深刻丰富的人文内涵，语文学习必须强调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透，和谐发展。《风筝》是初中学生第一次接触到的鲁迅的文章，学习起来有一定的难度。关于本文思想内容的理解，有着不同的角度，可谓是仁者见仁，智者见智：１．儿童教育角度；２．自我解剖角度；３．批判…     

人教版七年级上册第一单元测试题

积累运用（15分） 雨声像一曲无词的歌yao（　），神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰逐渐响亮起来。雨，使山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，     

人教版七年级上册第六单元教学设计

【单元目标概说】本单元课文的共同特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实。《皇帝的新装》揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。《天上的街市》和《静夜》让人对“夜”和“天空”产生了无尽的幻想。《女娲造人》中那位伟大的创世神———女娲 ,实际上是人类不息工作、不断思考的化身 ,全文洋溢着创造的快乐。《盲孩子和他的影子》令人发自内心地感动 :爱心是能产生奇迹的。《寓言四则》或讽刺自以为是 ,或嘲弄得意忘形 ,或阐述“说”之难 ,或道明“祸福转化”的哲理 ,可谓短小精悍 ,发人深省。学习本单元同学们应重视朗读 ,在朗…