水缸的宽度，要不要？

“丁零零!”上课了,同学们纷纷走进教室。这节是数学课,蒋老师先在黑板上出了这样一道题：有一个密封玻璃缸,存水的空间长6分米、高4分米,现在缸里的水深3分米。如果缸竖起来,缸里的水深多少分米？     

乌鸦喝水以后

今天,袁老师出了一题想考考我们：一个无盖的长方体玻璃缸,从里面量长10分米,宽8分米,高6分米。往缸内注水后,水深4．5分米,再往水中放一些小石子,放多少小石子水面可以上升到缸口？     

巧裁面纸

小龙有一张长1米2分米、宽5分米的长方形画纸，要裁出10张长3分米、宽2分米的长方形画纸，够用吗?如果够的话，应该怎么裁?     

动手剪拼 探寻多解

数学活动课上，姜老师出了这样一道题：给你一张长方形铁皮，长16分米，宽8分米，做成一个高为2分米的无盖长方体铁盒(焊接处和铁皮的厚度不计)。做成铁盒的体积是多少立方分米?     

从袁隆平的大学成绩单想到的

据报载,近日,世界杂交水稻之父袁隆平荣归母校西南大学,学生们冒雨在校园中排了半公里长的队伍夹道欢迎。校园餐厅的工作人员还在餐桌正中摆了一个玻璃缸,里面盛满了大米。缸壁上写了一句话：“饮水不忘挖井人,吃米不忘袁先生”。这些都在意料之中,但这次返校活动的一个花絮是首次披露了袁先生的在校成绩。据报道,袁隆平1950年大一下期期末考试成绩单清楚地表明：袁隆平当时农学课程成绩并不很突出,国文64分,植物学65分,     

从袁隆平的大学成绩单我们该想到什么

据报载,近日,世界杂交水稻之父袁隆平荣归母校西南大学,学生们冒雨在校园中排了半公里长队夹道欢迎。校园餐厅的工作人员还在餐桌正中摆了一个玻璃缸,里面盛满了大米。缸壁上写了一句话：“饮水不忘挖井人,吃米不忘袁先生”。这些都在意料之中,但是这次返校的一个花絮是首次披露了袁先生在校成绩,结果出人意料。据报道,袁隆平1950年大一下期期末考试成绩单清楚地表明：袁隆平当时农学课程成绩并不很突出．国文64分,植物学65分,普通化学60分,地质学88分．农业概论88分,气象学84分,农场实习67分。他的专业成绩在班上仅相当于中等水平。     

课堂练习题的优化组合

充分利用课堂练习题的“优化组合”，减轻学生的课业负担，提高单位时间的教学效率，对于促使学生巩固知识、形成技能、发展思维是很有帮助的。现以（长方体体积）练习课为例，谈谈如何优化练习题设计。先看如下一组练习题问卜一个长方体，长8S分米，宽64分米，高30分米。它的体积是多少立方米？（2）一个长方体，长80分米，宽是长的80％，高是民的tr。它的体积是多少立方米？（3）一个长方体，长80分米，是党的125％，高是宽的。它的体积是多少立方米？（4）一个K方体，长80分米，宽比长少20％，高是30分米。它的体积是多少立方米？（5）…     

(一)代数初步知识测试卷

一、填空题（每小题3分．共15分）：1．正方形的边长为a米，则它的面积是米2．2长方形的宽为b米，它的长比宽多2米，则它的周长是米．3．某辆汽车的速度为V千米／时，某列火车的速度是这辆汽车速度的1．5倍，则这列火车的速度为千米／时．4甲数为a，乙数为b，则这两数平方的差表示为5甲数m比乙数的2倍少3，那么乙数是．二、用代数式表示（每小题3分，共15分）：1．a的4倍与b的一半的和．2．数m、n的积的2倍减去5.3．被3除商为m余1的数．4某班男生为a入，占全班人数的40％，全班人数是多少．5．与6x2的差是（x－1）的数．三、求代数式的值（…     

1平方分米哪儿去了

谴1.马迪先生有一块边长13分米的正方形地毯，他想把它改成长刀分米、宽8分米的长方形地毯。2.他带着地毯去找他的好朋友奥尔，想请他帮忙把这块地毯分成4块，再把它们缝在一起，成为一块21分米xs分米的地毯。姗纂黝压2 3.奥尔听后，非常惊讶地说:“马迪先生，这怎么可能呢，13     

例析综合题

例1 某校课外兴趣小组做“证明光合需要二氧化碳”的实验，操作如下：用甲(玻璃缸中盛NaOH溶液)乙(玻璃缸中盛清水)两个装置，将这两个装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起放到阳光下，     

巧剪焊拼铁皮盒

老师出了这样一道数学题:用一块长10分米、宽8分米的长方形铁皮制成一个高2分米的长方体无盖铁皮盒,要使铁皮盒尽可能大,怎样剪接?体积是多少? 小红想:要制成一个高为2分米的铁皮盒,只要在长方形铁皮的4个角分别剪去一个边长为2分米的正方形,这     

三年级柜台(北师大版课标实验教材)

一、填一填1.有一个长方形，长4米，宽2米，它的周长是(米。2.一个正方形花坛，它的边长是20米，绕着花坛走圈是()米，走4圈是()米。3.甲数是乙数的3倍，甲数是108，乙数是()。4.△一6二256.··…，△二()。5.从1 20里减去()个6，得数是60」二、判一判(对的西用长10分米的铁丝     

初二物理—～三章自测题

一、填空题（每空1．5分，共42分）1．单位换算600微米一、毫米一＊米；O·18千米一米一、厘米，54千米／时一、米／秒；5米／秒一千米川。卜2．如图，小球的直径是厘米．3．测量的结果是由和＿组成，某人在实验中测得一物体长为2．753米，他所用刻度尺最小刻度是4漂流队队员乘坐橡皮艇从上游顺流而下‘以岸边的树木为参照物，队员们是的，以江水为参照物，队员们是的，以橡皮艇为参照物，江水是的．5．速度是用来描述物体运动＿的物理量，一辆做匀速直线运动的汽车，速度为40千米／时，这表明汽车6·在100米短跑赛中，某运动员成绩是10秒…     

有问题才是没问题

在上“圆柱的体积”一课时，教师出示了这样一道题：一个圆柱形油桶，内底面半径是2分米，高是5．5分米。如果每升柴油重0．85千克，这个油桶可以装柴油多少千克？（得数保留整千克数）     

热学演示实验两则

一、“比热”演示实验１．实验装置如图１，A是自制的两个空气温度计（要求形状完全相同，内装等量的红色水）；B是有孔的橡皮塞，把A管插入有孔的橡皮塞中；C是两根规格完全相同的试管；D是玻璃缸；E是硬纸板，中间钻两个圆孔，两圆孔之间的距离约５厘米，孔径要与试管外径相适应；F是两只同样的烧杯．２．演示方法（１）在一个烧杯里装１００克水，另一个烧杯里装１００克煤油，把１０００克热水倒入玻璃缸里，用硬纸板盖住玻璃缸的缸口．（２）把两个试管同时插入硬纸板的圆孔里，使一个试管插入煤油里，另一个试管插入水里，要求两者…     

《认识小数》的磨课经历

市里举办＂高效课堂模式＂赛课活动,我上了节《认识小数》。《认识小数》的第一课时从量桌面（长度5分米、宽度4分米）开始,让学生回忆出第八单元已经学过的知识（5分米就是510米,4分米就是410米）,再引入小数教学。例1教学整数部分是0的一位小数,重在让学生初步体会一位小数的含义,例2教学整数部分不是0的一位小数,让学生继续感受一位小数的意义，本课时的教学重难点就是对小数意义的理解。为了追求最佳的教学效果，我进行了三次试教，得到三种风格迥异的效果，感受很深。     

分两种情况考虑

[题目]在一个底面半径为15厘米的圆柱体玻璃缸中,装有16厘米深的水。要在玻璃缸的水中放入长和宽都是10厘米、高是20厘米的长方体铁块,并且要使它的一个表面紧贴玻璃缸的底面。问水面将升高多少厘米? (得数保留两位小数)     

2006年中考光学创新训练题

比随以随随加一 一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的) 1.在实验室里，物理老师用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些饱和白糖水. 两天后，同学们来到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射 人白糖水，发现了一个奇特的现象:白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的 曲线，如图1所示.关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜 想，其中能合理解释该现象的猜想是(). A.因玻璃缸有折射作用 B.激光笔发出的光线不绝对平行 C.白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大 D.激光笔发出的各种颜色…     

巧用生成显精彩

一、借助生成的"差错",启迪学生探因下面是我在教学中遇到的一例:把一个长12分米、宽5分米的长方形彩纸裁成长3分米、宽2分米的小长方形纸(不得剪拼),最多能裁多少张?     

正在做最重要的事

老师在讲台上放了一个很普通的玻璃缸,然后在缸里放满碎石,再拿出一块大石头问学生:现在缸里还能放进这块大石头吗?学生望着满满的玻璃缸齐声回答:不能!如果我换一种装法,随后,老师把玻璃缸里的碎石倒了出来,