县域教育应对WTO的策略

我国加入WTO的目标已经实现，它对我国经济社会所产生的影响，已经引起了人们的普遍关注。就县级教育而言，这种影响既作用于教育体制、办学思想和办学模式，又作用于教育投入机制和资源配置，还作用于教育的质量评价标准和运行规则等。面对这些不可避免的变化，应该结合县情采取积极的应对策略。一、树立大教育理念，切实增强“三种意识”WTO对我国教育改革发展提出了新的更高的要求，而我们的教育投入却相对不足，再加上办学模式单一，“片追”现象依然存在并导致严重的“应试”倾向，因此制约了受教育者综合素质的提高和创新能力的培…     

试析当前俄罗斯教育改革的总体态势

3年多来，围绕着俄联邦政府提出的关于社会发展和市场经济新秩序的指导思想，在教育领域，呈现出十分活跃的改革局面。早在宪法颁布前的1992年7月，俄罗斯就先出台了教育领域的根本大法《教育法》，此外还有《关于俄罗斯联邦国家教育管理体制的决议》、《俄罗斯联邦教育发展国家纲要（草案）》，以及关于各级各类教育的法令条例等．这些法令不仅为俄罗斯教育改革提供了保证，也为人们认识和把握俄罗斯教育的改革与发展的基本态势提供了较充分的依据。一、关于教育体制＄D办学模式的改革构建适应并促进社会变化与市场经济发展所需要的新教育…     

利益相关者组织:高职办学体制机制的创新路径

高职教育体制是一个由高职教育行政体制、办学体制和内部管理体制三个子系统组成的有机体.当前我国高职教育体制误区是政府化两级“科层制”行政体制,弱化了办学效率;国家为主体的单一办学模式,阉割了办学活力；行政化和半封闭化的办学格局损害了办学势能.高职院校是一种典型的利益相关者组织,现代高职院校制度的设计就是建立一种各类利益相关者共同治理的模式.高职教育体制改革的关键是建立现代大学制度,重点是在现代大学制度总框架下根据利益相关者原则在行政体制、办学体制和内部管理体制方面进行突破性地改革,即遵循现代大学制度,构建政校企利益相关的现代职业教育管理体系；遵循利益共赢原则,重构理性化、扁平化新型高职教育行政体制；遵循办学主体多元化原则,创新利益相关者共同治理的高职办学体制;遵循利益驱动与制约原则,建立去行政化、企业化运作的高职内部管理体制.     

论多媒体时代远距离教育中的双向互动

论多媒体时代远距离教育中的双向互动周蔚当今世界的新技术革命——信息革命对现代社会的各个领域产生了深刻影响，人类知识架构及发展，今天人类知识产生的速度、方式和传播发生了质的变化，他促进了教育事业的巨大发展，教育思想、教育观念、教育体制、办学模式以及整体...     

浅谈学生素质教育中的德、智、体教育

改革开放以来，虽然我国在教育思想、教育体制以及思想观念、办学模式等方面发生了很大的变化，但在学生素质教育中的宗旨和一些基本内容结构没有根本改变。特别是素质教育过程中，德、智、体、美、劳教育是渗透力最强，并一直为各级教育主管部门和广大教育工作者所关注。在学生的素质教育中，德、智、体教育，似乎是一个永恒的内容和主题，这是十分令人欣慰的。因为素质教育，是提高学生素质的基础工程，是基础教育的根本目的和最终任务。而从我党和国家一贯坚持的教育方针中，德、智、体教育是诸教育环节中的主要基本方面。本文仅从德、智、体教育的基本结构内容，谈几点认识。     

对工程本科教育培养目标的认识与实践

对工程本科教育培养目标的认识与实践北方交通大学□许茂祖／张桂花培养目标是对在教育过程中所培养的人的基本规格、模式的总的原则规定，它是搞好教育工作的前提。只有正确地确定培养目标，正确地认识和理解培养目标，才能选择恰当的教育内容，采用科学的教育方法与有效...     

高等职业教育办学模式评析

高等职业教育办学模式的改革是一个系统工程,其内容涉及高等职业教育的办学主体、办学目标定位、培养方式以及外部制度环境的保障等方面.文章在对我国当前关于高等职业教育办学模式研究的文献分析基础上,对高等职业教育办学模式的内涵进行解读,就高等职业教育的办学主体、办学目标定位、培养方式以及外部制度环境等的研究进行梳理,指出我国高等职业教育办学模式研究中存在的不足之处,在研究内容、研究方法等方面有待进一步深化.     

美国教育的有益经验

日前，笔者有幸赴美考察教育，对开放化、法制化的美国教育体制，尤其是普通高等教育与高等职业教育的关系、学校内部管理模式，有了进一步的认识，在教育体制、办学思路、学校管理等方面受到了良好的启发。 本文着重就投入体制、办学形式、教学管理和后勤服务等作简要介绍。 １、多元化的投入体制 美国的各类高等教育的起点是高中后，包括职业技术教育也基本上属于高中教育，都是非义务教育。这些学校中公立学校稍多一些，私立学校近一半，但他们都不以盈利为目的。美国的公立学校采用联邦政府、地方政府两级管理，以地方政府为主的管理模…     

市场经济条件下职业技术教育发展策略的思考

职业技术教育是我国教育体系中的一个重要组成部分，在社会主义市场经济的建立和发展过程中，办学出现了一些新的问题：如管理职能减弱、经费投入不足、毕业生就业困难等。解决问题的出路是建立与社会主义市场经济相适应的职业技术教育体制，实行多元化办学模式；完善与社会主义市场经济体制相适应的管理体制，走产业化发展道路。     

更新教育观念是骨干教师培训的重要任务

教育观念是一定时代的政治、经济、文化发展的要求,反映一定社会群体的意愿,对教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体制、教育结构、教育内容、教育过程及方法等根本问题的认识和看法.     

面向信息经济时代的高教评估研究

面对飞速发展的科学技术对高等教育的办学思想和办学方针以及教学条件、教学原则、教学过程、教学形式、教学手段和教育与教学目标、教育体制等教育系统诸方面发生的广泛深刻的影响，给对教育质量起鉴定和诊断作用的教育评估提出的新课题，本文讨论并提出了运用和发挥教育评估的导向和激励功能，面对科技进步，促进教育改革适应并促进科技进步的高等教育评估变革的构想，对构建系统的科学的高教评估指标体系提出了自已的见解。     

关于改革高教办学体制和模式的若干思考

关于改革高教办学体制和模式的若干思考张树人改革办学体制，是改革教育体制的一项重要内容。在中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中，在去年六月召开的全国教育工作会议上，都把这项改革放在突出的位置。李鹏总理在会议报告中指出：＂过去由政府包揽的办...     

加强骨干专业建设 努力形成办学特色

石油系统教育体制已经发生了深刻变化，所属的高职院校在推进办学体系改革的过程中，如何进一步加强石油骨干专业建设，形成办学特色；如何处理好石油高职教育的定位与服务面向、立足油区与面向社会、职前教育与企业培训的关系，是必须分析与探讨的问题。     

教师教育体制的创新与发展

教师教育体制是为了实现教师教育的目标、按照一定的原则建立起来的组织管理制度。当前我国教师教育体制的创新，一是应该探索和完善独立的教师教育体系，形成多层次、多类型的教师教育机构，培养高层次的中小学教师；二是应该积极探索多样化的教师培养和培训模式，将定向教师教育与非定向教师教育相结合；三是应该进一步完善教师教育的各种制度，为确保教师教育质量提供制度上的保障。今后，教师教育体制的发展需要处理好学术性和师范性的关系，进一步明确教师教育的发展方向；要理顺各级各类教师教育机构的关系，充分有效利用教师教育资源；并建立科学有效的教师资格认证制度，提高教师队伍的整体水平。     

关于创新教育的思考

创新教育是以培养学生创造思维 ,充分挖掘每个受教育者的资质、潜能 ,提高受教育者全面素质和综合运用知识解决实际问题的创造能力为目标的教育方式和教育过程。它是一项系统工程 ,涉及到学校教育体制和机制的创新 ,教育思想和人才培养目标的创新 ,办学特色和教学内容、方法的创新等。它是对现行教育中难以适应时代要求的陈规陋习的摒弃 ,是教育与社会相适应的自我调适、自我超越的发展过程。关于办学体制创新。由于我国经济发展的不平衡 ,地域差异较大 ,从某种程度上讲是穷国办大教育 ,加之社会需求多种多样 ,因此 ,必须实行办学主体和办学…     

教育心理学内容体系发展演变及构建探析

随着教育心理学内容的扩充、对其学科性质认识的变化、所持的理论依据不同，教育心理学的内容体系也经历了一个嬗变过程。未来教育心理学内容体系的构建要考虑到教育对象的全人化，教育机构的扩大化和教育内容的新变化，同时要注重教育目标的要求、使用对象的特点且要遵循稳定性和灵活性相结合的原则。     

试论我国教育目的研究中常见的问题

教育目的是教育理论研究中的重要内容之一。反思我国教育目的研究，至少存在三个常见问题：在教育目的理论基础上，将马克思关于人的全面发展学说仅仅作为教育理论来理解；在教育目的的基本涵义上，将教育目的等同于教育目标；在教育目的的内容上，将教育目的等同于受教育者的预期发展结果。这些问题，直接地进一步引起了认识与实践上的一些矛盾，导致理论上对教育目的的认识与实践中人们对教育目的的操作不一致。     

“网大”乱象 当办学目标只为获利,教育的崇高便会在蜕变中迷失

随着信息化时代的高速发展以及现代网络技术在教学中的广泛应用,教育的内容和形式也在不断以崭新、丰富的姿态,吸引着人们的视线。传统的教育体制、教育思想、教学内容、学习方式、师生关系、办学模式等都在发生极大变化。网络教学、网络淘课、网络大学等这些话题已经不再是什么新鲜事物,同时也为整个教     

内强外并增活力 推陈出新谱新篇

县级职业教育，只有通过建立职前教育与职后教育结合 ,采取更加开放的办学体制，按“大职业教育”的思想，把学历教育体制与非学历教育体制、职前教育体制与在职教育体制挂钩，并把职业教育置于更大的环境中去实施，才能实现有序的、规范的发展。基于这种认识，我校在办学管理体制、办学模式和人才培养目标等方面不断推陈出新，发挥整体功能，取得了显著成效。 　　1、三体合一增实力 我们从职业教育承担培养各类技术人才和向高校输送合格新生的双重任务出发，从改革管理体制入手，集瓯海区职业中等专业学校、浙江电大瓯海分校、瓯海区职成…     

试论教育信息化对高校教师培训的影响及其对策

本文分析了教育信息化的发展对高校教师培训目标、内容、模式、方法和手段等的影响，提出高校教师培训工作要加强教育信息化的理论研究工作，提高发展信息化的认识；更新培训观念；加快高校教师培训信息化的建设，提高培训的现代化程度；建立政策导向机制，积极开展信息技术专项培训；探索建立现代远程教育培训模式等对策。