开展多媒体组合教学,完善教学手段的改革--《机械制图》课程教学思考

在《机械制图》的多媒体教学中，应充分发挥多媒体优势，搞好教学设计，注重人机交互，加强和扩大信息资源。     

关于“多媒体组合教学”的探微

多媒体组合教学是全新的教学模式，综合了多种常规媒体的教学优点，把理论和实践教学在机地结合起来，能够充分发挥学生的主动性，实现因材施教，多方位地提高学生的学习效果。     

多媒体教学的教法

多媒体网络教室 ,为教学提供了一种现代化的教学平台 ,显示了巨大的优势。如何有效地实现和优化传统课堂教学中各媒体资源的合理调控 ,是这种新形式教学的关键所在。一、多媒体教学的备课备课是开展多媒体网络教学的脚本 ,备课充分与否 ,关系到能否正常开展教学 ,以及教学效果的优劣。网络条件下的教学 ,备课时 ,除了传统教学中的钻研教材 ,了解学生实际 ,组织教学内容和选择教学方法诸环节外 ,还必须注意以下几个方面 :1、确定教学内容 ,明确教学目标在多媒体网络教学中 ,明确教学目标 ,显得尤为重要。它对创设教学环境 ,选择教学网络功能 …     

多媒体组合教学设计在《美学》教学中的运用

多媒体组合教学设计在美学教学中应用可以收到事半功倍的教学效果。其交互综合处理文、图、声、像等信息媒体的形式,对于创设课堂学习情境,解决重点、难点问题,调动学生学习兴趣,发挥教师主导作用等具有积极意义;应不断探索在美学课堂实施多媒体组合设计教学的途径和原则,创新美学课堂教学模式,提高美学课的教学效果和吸引力。     

计算机的多媒体组合教学

多媒体组合教学,是在以班组授课形式的课堂教学过程中根据教学目标的需要,合理地选择和应用现代教学媒体与传统教学媒体,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教学的全过程,达到教学过程的优化。那么,如何进行计算机的多媒体组合教学呢?     

《理论力学》课程多媒体组合教学的探讨

本文探讨了在《理论力学》课程教学过程中，如何继承传统教学手段中的合理成份，恰当地引进现代化的教学手段，并使二者有机地结合起来的方法。     

基于信息技术理论的多媒体教学研究--中学物理多媒体组合教学浅论

文章旨在运用信息技术理论,分析多媒体教学的本质属性。通过对中学物理教学中各种媒体功能的剖析,以戴尔的“经验之塔”为参照,提出了多媒体组合教学的几种模式,以及教学运用中应该思考的问题。     

《园林规划设计》课程多媒体教学手段的运用与思考

将多媒体应用到《园林规划设计》专业课程的教学中，不仅弥补了传统教学手段的不足，还发挥其声形并茂的优势，提高了课堂教学质量，调动了学生的积极性。与此同时，也应注意运用多媒体教学时出现的一些问题。     

基于MATLAB的交互式多媒体教学技术研究

多媒体在高等学校教学中应用非常广泛,但在多数多媒体教学中缺乏教师与计算机及教师与学生之间的互动.利用MATLAB编程来辅助教学,实现了多媒体教学过程中的人机交互.通过动态设置参数,适时得到输出结果,将大量的动态直观图形信息清晰明快地展现给学生,促进其对抽象知识的理解和掌握,激发其学习兴趣,促进师生之间的良性互动,提高教学效果.     

高校多媒体教学原则探析

高校多媒体教学要达到最优化的教学效果,必须克服不足,坚持多媒体教学手段与传统教学手段相结合的原则,坚持学生主体和教师主导原则,坚持多媒体运用的适宜、适度、适时原则。     

多媒体教学模式探究

信息技术和多媒体设备在教育领域的应用,必将导致教学内容、手段和方法的改革,进而推动整个教育体制的根本变革.高校教师应转变观念,积极、科学地采用多媒体教学模式.     

浅谈多媒体技术与外语教学的结合

多媒体教学与应用目前发展很快，极大地推动了教学改革，将多媒体技术与外语教学相结合已势在必行。本文拟从多媒体教学的定义、英语语言的特殊性、多媒体与外语教学的结合及多媒体在外语教学中的优势等方面来论述本文论点。     

多媒体技术在《机械制图》课程教学中的应用

机械图样在工业生产中不可缺少,学生能否熟练运用机械制图知识是他们走向技术工作岗位的第一步,也是关键的一步,《机械制图》课程教学面临着挑战。     

多媒体教学环境下教学软件开发探析——以计算机基础教学为例

从多媒体教学软件的系统设计、需求分析、教学模式和策略选择、技术实现以及制作中要注意的问题等方面进行分析,构建了一个计算机基础实训教学系统,为高校教师进行计算机基础实训教学软件的制作思路提供了参考。     

基于多媒体技术的教学方法研究

按照教育学和心理学的基本规律，分析了将多煤体技术引入教学过程的理论依据。结合这些规律给出了现有务件下基于多煤体技术教学方法的实现方案及课件设计制作中的基本原则、流程和方法，讨论了基于多媒体技术教学方法的优势与不足，并提出了解决方法。     

多媒体大课堂教学系统建设

在多媒体教室的基础上建设大课堂教学系统，是目前高校教学工作的实际需要。本文基于我们的实践，介绍了建设这种教学系统的几种模式，并讨论了该系统中几种信号传输与处理的技术问题。     

影视多媒体技术课程体系的构建

人们常常用“影视媒体”来统称视听类节目的载体,但没有明确的理论界定。根据多媒体技术课程的教学及教学资源建设的经验对多媒体影视技术的定义、范畴及发展进行分析总结,并阐述影视多媒体课程体系建构方法和主要内容。     

工学结合课程的教学目标保障模式研究与实践

邢台职业技术学院示范校建设期间,电气自动化技术专业的河北省级精品课程《常用电气设备控制与检修》教学目标保障模式进行了研究和实践,发现可以套用一般控制系统闭环控制的模式,通过准确定制课程教学目标,选择合适的情境和策略实施教学,正确评价和反馈修正,使预定教学目标和教学结果偏差减小,从而达到更有效教学的目的。