辅导员如何针对新生特点及存在问题开展思政工作

大一是大学生活的关键和基础阶段,他们在思想、学习、生活完全不同于高中阶段,产生了诸多不适,辅导员如何针对新生的特点及存在的问题,及时做好思想政治工作,并采取灵活多样的教育管理方法,让学生尽快适应大学学习和生活,转变一些习惯及观念,关系到学生在获取知识的同时,能否顺利完成大学学习及一生的成长,关系到我们能否为国家输送又红又专的高级人才.     

如何帮助“90后”新生尽快适应大学生活

大学教育进入"90后"时代。对于一个大学一年级的学生来说,能否尽快适应大学生活,关系到学生的整个大学阶段的学习和生活,甚至对学生今后的成长成才都将产生重要的影响。学校要建立长效育人机制,采取有效手段,引导学生克服各方面的不适应,努力缩短适应期,帮助学生尽快步入正常的大学生活。     

引导学生走好大学生活的每一步

大学是一个人才济济、竞争激烈、学习紧张、提供自立的场所。笔者认为高校应该适时地针对大学生在不同阶段容易出现的问题施以正确的引导。 一、新生阶段 大学一年级是问题多发的阶段。这一阶段的问题，主要表现为新生活的适应不良，包括对生活环境变迁、学习方式的改变、群体成员生活习惯差异等等的不适应。其中人际关系适应不良问题尤为突出，从而影响到大学新生的生活学习和身心健康。所以走好大学生活第一步是十分关键的，必须解决好许多问题。在这一阶段，我们主要应该从引导学生尽快完成从中学生到大学生这一角色的转变，适应新的集体…     

我院学生特殊群体心理问题分析及其对策研究

大学阶段,是学生生理和心理都迅速发展的阶段。由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理障碍等问题,严重影响生活和学习。本文结合我院学生工作及心理咨询工作的实际,对当前大学生特殊群体基本分类及其心理特点、解决特殊群体心理问题的对策等方面进行了探讨。     

大一学生在公共英语学习中面临的问题与思索

大学阶段是连接学校与社会的重要阶段,处于这一阶段的学生也有其与其他阶段不一样的的特点,比如说学习上的、生活上的、心理上的等等.能否顺利的适应这一阶段的生活和学习,时每一个大一学生都至关重要.作为一名英语教师,笔者在多年的教学生涯中,发现大一学生在公共英语学习中存在四方面值得注意的问题,并形成自己的一套行之有效的方法.     

如何搞好初高中数学教学衔接

从初中升高中是学生人生道路上的一个转折点,也是学生学习生活的一次跨越,高一年级是学生从初中向高中过渡的重要阶段,在这一阶段学生在数学学习上会遇到许多困难,初、高中数学教学的衔接工作开展得好坏直接关系到学生能否尽快适应高中的数学学习．如何使学生尽快进入学习角色,下面是我总结的一些经验和做法．     

怎样搞好初中语文教学

小学生升入初中后．学习上有了很多的变化．初中语文教师如何让学生适应中学生活．提高学习效率是面临的教学问题。语文是一门基础学科．是主课,搞好教学关系到学生以后的中考、高考。我们要让学生在初中阶段有良好的学习素质．在教学中探究实效性的教法来搞好语文教学。     

论蒙古族新生高校环境适应问题及对策

民族学校教育、民族家庭环境及民族传统文化等特殊的背景使大学蒙古族新生在进入大学后在学习适应、人际适应、学生管理方式适应、生活适应等方面存在许多问题与困难．对此,学校、教师、学生三个方面应该积极采用适当策略提高大学蒙古族新生的适应能力．     

高职院校一年级学生管理工作浅论

做好一年级高职学生的管理工作具有特别重要的意义,它可以为以后管理打下良好的基础,并关系到学生尽快适应大学生活,顺利毕业和就业等问题。     

农业院校一年级学生思想状况的调查分析与对策

大学一年级是大学的起步阶段,大一新生能否尽快适应全新的学习、生活和人际环境．对他们的成长成才有着重要影响。预测一年级学生的思想状况,有利于超前把握他们思想发展变化的脉搏,推测他们思想发展的动向和可能出现的行为,从而增强思想政治教育工作的预见性,取得工作的主动权。农业院校要紧紧围绕“三农”和国情、省情、校情,在解决实际问题中用社会主义核心价值体系引导学生健康成长成才。     

高中有机化学与大学有机化学教学的衔接——“大学先修课”的应用

高中与大学阶段在教学方法、教学目标、教学策略等方面存在较大差异,使得高中学生进入大学后不能较快地适应大学的学习生活,对学生生理和心理都产生了较大压力。通过查阅相关文献,在对比高中与大学两阶段有机化学知识点的基础上,试图在高中阶段引进“大学先修课”,让学生能在高中就接触到与大学相关的课程,以便学生进入大学后能尽快融入大学的学习生活中。     

浅谈90后大学新生入学教育

新生入学教育是学生迈入大学校园的第一课,既是大学教育的一个重要环节,也是学校思想政治工作的一项重要内容。新生刚进入大学校门,学习环境、学习方法、人际关系等都是新的,在这个时候,做好新生的入学教育,可以为以后学生学习和管理打下良好的基础,并关系到学生能否尽快适应大学生活,顺利完成学业,实现就业等问题。因此,了解新生特点,切实做好新生入学教育工作具有十分重要的意义。     

大学适应能力教育:高中教育不可或缺的一环

大学的适应能力教育是学生经过高考挑选后进入大学后面临的第一个挑战,适应不适应、适应时间的长短直接关系到学生大学四年学业的成败。对他们的成长产生深远的影响。文章通过大学生适应性问题调查和分析．将解决问题的思路指向了高中教育,阐述了大学生的不适应现象和原因．并对高中阶段增强学生大学适应能力的内容和途径进行了探讨。     

适应教育--高校教育的第一步

适应教育是指高校教育中以引导初入大学的学生在生活、学习中顺利完成从中学时代到大学时代的角色转换,帮助他们较早适应大学生活为主要任务的阶段性教育工作.一个学生对新生活、新环境的适应状况决定着他为未来发展奠定的基础是否牢固,同时又关系到高校德育工作能否进一步发展,所以,适应教育是高校教育的第一步,必须走好.     

运用学长制解决大学新生适应问题的探索

新生进入大学后,在生活环境、学习方法、理想目标、角色定位上要经历一系列的转变,需要一个适应的过程。其适应性问题主要体现在生活和学习两个大方面,具体表现为学习适应、人际适应、生活自理适应、学生管理方式适应、心理适应等五大方面。     

大学新生适应性问题研究——从高中与大学衔接的视角

从高中与大学衔接的角度,研究大一新生进入大学后在学习、生活和心理等方面出现的适应性障碍.分别从高中和大学两个不同角度,针对学生成长的需要,对高中与大学进行有效的衔接提出了一系列改进措施.在高中阶段要加强对学生适应新环境能力的培养,在大学阶段要实行有效机制引导新生缩短大学生活适应期.     

对大学一年级学生心理教育与良好习惯养成教育的思考

大学一年级，是学生人生历程的一个新的起点，是完成由中学生向大学生角色转换的关键阶段。在这个阶段，教育者首先必须重视大学生的心理教育，引导学生尽早地适应新环境、完成角色转换，顺利步入大学生活、学习的正确轨道；其次，必须重视良好习惯养成教育，提高学生的基本素质，为大学生可持续发展打下坚实基础。     

班主任工作点滴谈

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程，它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步．关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要。能否为社会做贡献的人，如何开展好班主任工作？通过十余年的实践，我有以下几点体会：     

自动化专业强化班班导师的实践与探索

如何使成立的自动化专业的新生强化班级学生尽快适应大学的学习和生活环境,并对大学学习生活进行规划,调整好学习方法以适应大学的学习,并有序地进行学习科研活动,对于班导师来说是一项很重要的工作,本文结合班导师的工作实践,提出了一些自己在本工作中的探索。     

如何引导非英语专业学生尽快适应大学英语教学

大学学习阶段是学生掌握科学文化知识奠定基础的重要阶段。如何引导非英语专业学生由“中学阶段”向“大学阶段”顺利过渡，尽快使他们适应大学英语教学，是每个英语教师首先必须面对并要解决的问题。本文旨在帮助学生正确认识自己的价值，掌握适应性的学习方法，利用良好语言学习环境，提高英语学习技能。