做好班主任工作的几点体会

大教育家乌申斯基曾说过：“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光.”常年担任班主任工作的我,对这句话深有感触：就像万物生长需要阳光一样,我们的孩子要想健康成长,离不开来自社会和学校的“阳光”.由于孩子大部分的时间在学校度过,那么,学校就是让孩子们吸收“阳光”最直接的地方,而班主任工作更是让这项工作实施的最直接的一环.     

如何完善班主任形象

班主任工作的艺术表现在很多方面,其中,最重要的一点是运用自己的完美形象感染学生的艺术,即运用威信的艺术,也就是身教的艺术,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光”。     

着力抓好专业成长 努力提升职业幸福

真正的教育应该发自教育者内心,只有享受着工作乐趣和幸福的教师,才能真正让学生了解追求知识的过程有多么快乐。教育家乌申斯基曾经说过,教师个人的范例,对于学生的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。因为学识广博、上进积极、富有激情,同时沉醉于教育乐趣的教师,能够充分激发学生的学习热情,引导学生进入知识的海洋。可以说,教师是教育成功的关键因素,而教师的专业技能与职业感受直接影响着学生的成长。为此,山东省泰安市岱岳实验中学着力抓好教师的专业成长,以专业成长提升教师的职业幸福感,让教师成为照耀学生心灵的一抹阳光。     

有时,教育就在无声中

"随风潜入夜,润物细无声".教育,是十分讲究而且必须讲究的一门艺术.乌申斯基说过:"教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都无可替代的最有用的阳光."教育工作,不能忽略我们身边的细节.将平凡的事情做实,其本身就不平凡;将简单的事情做细,其本身就不简单.关注我们的每一名学生,将工作细化,做实实在在的事情,有时借助于无声的教育,我们的工作就会少一些遗憾.     

新课程改革呼唤中学体育教师自我提升

21世纪初,顺应世界基础教育改革的趋势与潮流,新中国成立以来第八次体育课程改革正在全国各地如火如荼铺展开来。爱因斯坦提到：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。俄国教育之父乌申斯基指出：教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。综观国内外课程改革的历史,     

注重德才修养献身教育事业

教师的工作对象主要是世界观、道德品质、性格等处于形成阶段的青少年。教师的职业特点决定了教师个人的行为举止、求知精神、处事方法，乃至气质、性格、习惯等都对学生有强烈的典范作用。现代教育家蔡元培要求教师“砥砺德行”，束身自爱。俄国教育家乌申斯基说得好：“教师个人的范例，对于青年的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”教师思想进步、道德高尚、学识渊博、有献身精神，那么他们的学生就会在耳濡目染的熏陶中，由对教师品格的认同心理，进而促成自己道德的同化。这种潜移默化的影响作用具有很强的内化力和长效性，…     

记忆中的那一抹阳光与阴影

(一)教师的个人范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——〔俄〕乌申斯基语出生于七十年代末且排行老幺的我看着姐姐、哥哥们上学也急切地想步入校园,于是娘在我还未满七岁时就拉着我去拜见先生入学了。先生其实是一名女老师,姓邱,村     

班级管理之感悟

大教育家乌申斯基曾经说过这样一句话：教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的、最有用的阳光。在学生的心目中,老师是至高无上的。尤其是班主任,就像一个大家庭的管家,孩子会把自己心中的喜怒哀乐毫无保留地告诉你。如果老师能适时适地加以引导。用自己的一言一行、一举一动去感染孩子、教育孩子,会起到事半功倍的效果。我始终相信：身教重于言教。     

浅谈如何做好班主任工作

著名大教育家乌申斯基说:"教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光."21世纪是一个崇尚实行素质教育的年代,广大的教育工作者都肩负着培养高素质人才的重任.在教育工作者中最具有代表意义的就属班主任工作了.在实行素质教育的年代,它需要班主任在自身的教育素养、对学生的心理健康教育、领导班集体以及开展班级活动等方面都能做得恰到好处.这样,才能让学生在集体生活中健康茁壮成长.     

教师的素质与形象谈

教育学家乌申斯基曾说“教师的个人范例，对于青年人的心灵是任何东西都不可代替的最有用的阳光”。教师的素质和形象是非常重要的。因此教师应具备的素质主要有：①“德”。教师应具有正直、友善工诚的个人品德以及高度的敬业精神、不怕困难、尊重科学、热爱学生掌握教育规律的职业道德。②“才”。教师应具有专业知识、技能素质。能有效地运用各种教学方法，把知识传授给学生。并能根据学生的兴趣使教学活动丰富多彩，做到教学相长。③“学”。学无止境。能制定出切实可行的学习计划，有长期和短期的学习目标。在掌握本专业知识基础上，还…     

做一个有影响力的老师

<正>俄罗斯教育心理学的奠基人乌申斯基说过,"教师个人的范例,对于青年的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光"。毋庸置疑,教师在教育教学中对学生的影响力是巨大的。学生像花草树木趋向阳光一样,有着天然的强烈的"向师性",是对老师的依恋、热爱和模仿。因此,教师的道德情感、人格魅力、知识素养、教学艺术,甚至一个微笑、一个眼神、一个动作,都可能起到强化或改变学生的道德认识、学习态度和行为习惯的作用,使学生终身受益。     

浅谈师范院校教师文化素养的提高问题

俄国教育家乌申斯基说过：“教师个人的范例，对青年人的心灵，是任何东西都无法代替的最有用的阳光”、可见，提高师范类学生的文化素质，提高师范院校的文化品位，教师起着关键的作用。高水平高素质的教师不仅取决于他的学历、学位、学术水平，而且也取决于他的文化素养。教师的文化素养如何，在一定程度上影响着他能否具备严谨治学、认真执教，乐于奉献、尽职尽责的精神和品格，影响他能否真正做到教书育人。一个素养很差的师范院校的教师具有潜在的危险性。因为师范类学生未来使命要求他们将来必须把深厚的文化蕴含所折射出的最有用的阳…     

试论教师人格的作用、内涵及养成

试论教师人格的作用、内涵及养成孟宪乐学生的健康成长、健全人格的培养和养成离不开教师人格的影响。正如乌申斯基所说：“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的、最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。”教育实践证明,随着学生年龄的增长、年级...     

试论教师人格的内涵和养成

教师的人格力量对于学生的影响是巨大而深远的。乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。”又说：“在教育工作中,一切都应该以教师的人格为依据,因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生...     

教师应有“四气”

乌申斯基说过：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光”。教师是学生文化知识的传授者，也是学生道德上的指路人，教师的世界观、价值观，他的品行、生活，以至于他对每一现象的态度都在这样或那样地影响着学生。而这种影响又是任何东西所不能替代的。这就要求我们广大教师要一身正气，用自己高尚的师德、美好的形象成为学生的典范。     

谈班主任的形象与工作策略

一．班主任形象的树立教育家乌申斯基曾说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”班主任的形象是与个人的素质和修养、工作作风。专业水平及人际关系等因素紧密联系的。因此，教师应该做到：１．加强自己的思想品德修养，积极参加政治学习，树立正确的世界观、人生观，热爱教育事业，明确国家的教育方针、政策，有坚定的政治信仰和奋斗目标。２加强理论知识的学习，掌握教育教学规律，了解学生的生理、心理发展规律，拓宽知识面，掌握班主任的工作原则和方法。３．加强人格修养，要具备强烈的事业心…     

谈教师身教的作用

教育家乌申斯基说:“教师个人范例,对于青年的心灵,是任何东西都不能代替的有用阳光。”教师对学生进行思想品德教育的方式方法很多,但言教不如身教,身教是教育的法宝。身教是教师身体力行,是教师示范的实际行动,它具有很强的榜样性和效仿性。身教不仅符合少年儿童年龄小,善于模仿的特点,容易被他们接受,同时也是一种民主思想的体现,因为它不带任何强制性。他通过教育者无声的行动去影响吸引学生,因而也具有莫大的感召力和吸引力。杜甫有诗云:“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。”教师也要当“好雨”,把握时机,在给学生传授知…     

浅谈教师心理健康状况对学生的影响

教师的理想、信念、道德标准、心理素质等无不对学生的心理和行为产生直接、深刻、久远的影响.苏霍姆林斯基说过:"教师个人的范例,对于受教育者的心灵是任何东西不可代替的最有用的阳光."在教育中,教师的心理健康十分重要.     

如何成为一名好教师

社会在进步,时代在发展。基于各种因素,大多数教师认为现在的好教师难当。那么,怎样才能成为一名好教师呢?我通过近几年的工作体会浅谈一下:一、树立良好形象,以"形"悦人乌申斯基说过:"教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"教师的特殊职业决定了与学生朝夕相处,学生对老师有着一种特殊的信任和依赖感,而学生的模仿性强,教师的一言一行、一颦一笑、一举一动,都对学生起着耳濡     

政治教师的素质要求浅谈

在人格因素中，政治品格居于第一位，它表现在政治教师的一切言论和行动中。有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先做到，要知行统一。例如，教