巧用儿歌,激发兴趣——低年级数学教学中儿歌的运用研究

<正>说起儿歌,大家并不陌生。其短小活泼,节奏明快,读来朗朗上口,不仅给小朋友带来很多快乐,还可以在快乐中学会知识、健康成长。近代儿歌教育能手陶行知先生一直提倡儿歌教学,他不仅是教学高手,还是儿歌创作能手,如"人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩还要小。""人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快用被打倒……"这些简而易懂,朗朗上口,易读易记的儿歌为近代蒙童教育提供了丰     

儿歌教学的趣味性

儿歌教学,必须有一个复习,巩固的过程,才能达到记忆的目的。可往往复习作业时,孩子注意力不容易集中。为了改变这种状态,我试用游戏的方法来进行复习作业。实践证明,这样做,效果很好. 比如复习《小白兔过桥》时,我拿来一只塑料大白兔,对孩子们说:     

巧用儿歌,优化英语课堂教学

兴趣是最好的老师,让学生在＂玩中学＂为广大的小学英语教师们认可并运用。在教学过程中运用好节奏轻快鲜明的英语歌曲,是学生所喜爱的方式之一。如何认识和运用好英语歌曲优化英语课堂教学呢？本人认为应注意以下几点：     

巧用情景,提高高中语文课堂趣味性

情景教学是一种生动形象同时富有趣味性的教学手段.将情景教学巧妙地运用到高中语文的教学中,能很好地活跃课堂气氛,充分调动学生的学习积极性.结合多年的实际教学经验,浅析如何将情景教学的方法巧妙引入到课堂中去.     

如何提高小学低年级数学教学的趣味性

小学时期是学生们释放天性的主要阶段,低年级 的学生由于年龄比较小,好奇心较强,自己感兴趣的东西以及 趣味性较强的事物会更吸引他们的注意力,如果教学中加入趣 味性元素,则会让教学成果事半功倍。因此,在小学低年级数 学教学中,教师可以把握住学生的这一认知规律,转变传统的 教学思维方式,结合实际的教学经验,利用一些生动且有趣的 教学手段增加数学课堂的趣味性,进而让学生对学习数学产生 浓厚的兴趣,也为之后的数学学习奠定良好的基础。     

如何提高小学低年级识字教学的趣味性

识字在小学低年级中是教学难点,也是重点。教师应为小学生创建一个宽松、愉悦的认字环境,让学生在快乐中识字,不断激发识字兴趣,提高识字效率。     

儿歌,低年级识字教学的动感音符

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民族风味的简短诗歌.它的内容浅显,篇幅简短,语言轻快活泼,节奏明快易唱,是孩子们十分喜爱的一种儿童文学形式.笔者通过实践发现,立足低段教材的文本特点及课后生字的编排情况,创作识字儿歌,用以辅助低段语文识字教学,可以取得不错的效果.     

儿歌,低年级识字教学的动感音符

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民族风味的简短诗歌。它的内容浅显,篇幅简短,语言轻快活泼,节奏明快易唱,是孩子们十分喜爱的一种儿童文学形式。笔者通过实践发现,立足低段教材的文本特点及课后生字的编排情况,创作识字儿歌,用以辅助低段语文识字教学,可以取得不错的效果。一、儿歌导入,识字预热新课导入的时候,借助儿歌揭示课题,既能激发低段儿童的学习兴趣,又可以进行识字预热。     

巧用儿歌 情趣教学

儿歌是低年级学生喜闻乐见、朗朗上口的语言方式,在低年级的体育教学中恰当、巧妙地运用儿歌,可使我们的体育课堂多几分童趣、几分精彩,使低年级的学生在有趣的氛围中学练基本的运动技能。     

巧用生活资源，让低年级识字教学充满趣味性

作为语文最根基的部分,识字看似简单,但对于低年段学生来说,正是入门的初始阶段,识字教学要取材于学生熟识的语言因素,需要融入生活元素,让学生的生活情感生动起来,从而有兴趣地识字,这样的识字教学则会事半功倍。     

儿歌,让低年级语文教学童心飞扬

儿歌具有三个显著特征,即内容浅显,思想单纯;篇幅简短,结构单一;语言活泼,节奏明快。因此,儿歌易于让低年级学生童心飞扬,理应成为低年级语文教学的重要载体。     

低年级语文教学的趣味性

比起否定,肯定是一种更具建设性的教学手段。肯定的信息能够提升、鼓励和培养人的成长。肯定的评价会形成积极的态度,积极性给人以希望和乐观。     

论如何提高小学低年级识字教学的趣味性

对于刚刚进入规范式教育的低年级小学生而言,识字教学就如同是高楼大厦的根基一样重要,是决定小学生阅读、写作以及交流能力的关键要素。基于此,本文针对几点能够提高小学低年级识字教学趣味性的方法展开了分析,其中包括谜语识字法、生活教学法、创设趣味性识字情境以及合理运用现代化教学手段等等,以期能够为各位教育界同仁带来一些有价值的参考意见。     

巧用微课提高高中历史教学趣味性的思考

在高中历史教学中,往往由于教师没有使用恰当的教学方法,导致课堂枯燥无味,学生对历史学习的兴趣不高,影响了课堂的教学效率。由此看来高中历史课堂的教学改革迫在眉睫。基于此,教师可以借助微课视频这一教学工具开展课堂教学。微课视频具有灵活性和趣味性,能够丰富课堂的教学内容,拓展学生的认知思维,改善传统教育中存在的弊端,提升历史课堂的趣味性,促进历史课堂教学效率的提升。     

小学低年级语文趣味性教学

兴趣是最好的老师。对儿童来说,凡是他们感兴趣的就乐意学,就学得主动,学有成效。尤其是一年级的学生,初入学校,一切都是陌生的,加上受年龄及心理特点的限制,激发他们的学习兴趣,调动学习的积极性显得尤为重要。     

巧用儿歌提高幼儿语言能力

儿歌的主要特点是语言通俗易懂、形象具体可感、音韵自然和谐、富于动作性.幼儿在听、读儿歌的愉快过程中,能得到发音的训练,更能学到丰富的词汇、句子,从而有效地促进幼儿语言的发展.尤其是传统的游戏歌、问答歌、绕口令、连锁调、颠倒歌等,对训练幼儿的语言有着得天独厚的功能.     

浅析低年级语文教学的趣味性

提高课堂教学质量的同时让学生的学习更具有趣味性。新课程改革以来,课堂教学方式也在不断地创新,在教学的时候考虑到学生的学习兴趣,让学生在学习中发挥主动性和积极性,从而实现课堂教学的高效。     

略谈低年级语文课堂的趣味性教学

在低年级语文教学中,为了进一步调动学生的学习热情与积极性,教师必须采取行之有效的措施,以提高课堂教学的趣味性。由于小学生的独立理解能力与思维能力相对较弱,如果教师采取较为单调、枯燥的教学方式,