培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师.要想使学生学好数学,教师就耍想方设法培养学生掌习数学的兴趣.首先,良好的师生关系是兴趣的基础;其次,趣味数学问题是兴趣的催化剂;第三,数学家的光辉事迹是兴趣的兴奋剂;最后,教学本身的美是兴趣的磁石.此外,教师在教学中培养学生的兴趣是一个长期的过程.     

对中学生数学学习兴趣培养的思考

通过教学让学生与数学建立情感,唤起兴趣;教师要改进教学方法激发兴趣,因材施教培养兴趣,变换教学形式发展兴趣等,培养学生学习数学的兴趣,实现课程改革的目标.     

初中数学中教学情境的作用与创设

新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.一、用教学情境激发学生数学学习兴趣数学是中学阶段最枯燥的一门学科,加上学习难度大,学生一般都害怕学习数学.同时初中学生缺乏学习耐性,对一个事物的兴趣不能持久,要帮助学生学好数学,就要通过一定的教学情境去激发学生学习数学的兴趣.教学中教师要根据学生的特点,创设适当的操作情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与主动     

谈初中数学教学中培养学生学习兴趣的策略

兴趣是学生学习的动力.数学学科具有高度的抽象性和严密的逻辑性.要想让初中生学好数学,必须培养初中生的学习兴趣,促使初中生积极参与数学学习.数学新课程标准倡导:人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学知识.由于学生对数学的兴趣不同,数学学习能力也不同,初中数学教师应重视教学环节,积极探索各种培养学生的数学学习兴趣.教师可从师生情感、教学观念、教学情境、授课艺术、联系实际、课堂练习等方面来培养学生的数学学习兴趣.     

浅谈中学生数学兴趣的培养

中学生在数学学习的过程中,随着学习内容的不断丰富和延伸会出现不同的困境.如何帮助这些学生走出困境,提高数学学习成绩,教学的着眼点应放在学生学习兴趣的培养上,诱导、激发与强化学生的学习兴趣.教师要改革教学方法与模式,使学生成为学习的主人,增强学习信心.在课堂教学中,让学生认识到数学的应用价值,强化数学意识.展示数学美感,诱导兴趣;体验活动过程,激发兴趣;分层递进教学,提高兴趣.     

试论数学兴趣的培养

兴趣是最好的老师.要想培养学生的数学兴趣,必须从教师和学生两方面着手,一是学生要有数学意识,二是教师要提高教学艺术,激发学生的兴趣,从而培养学生的数学兴趣.     

高等数学教学要注重学生非智力因素的培养

高等数学教学学生非智力因素的培养,一要采取多种方式,激发学生的数学学习动机;二要在数学问题的设疑和解决中,培养学生的数学学习兴趣;三要在数学教学中满足学生自尊的需要,培养学生的数学学习情感;四要在克服学生数学认知“难点”的过程中,锻炼学生坚强的意志.     

如何培养小学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”.学生只有对数学产生了兴趣,才能学好它.教师在数学教学中要调用多种手段,激发学生对数学学习的兴趣,变“要我学”为“我要学”,教学才会收到事半功倍的效果.     

数学课堂中学生学习兴趣的思考

在初中数学教学中,学生学习兴趣对学习效果的作用非常明显.有的学生在初学数学时有着极大的兴趣,但随着数学内容的加深,学生感到数学抽象.难以理解,进而丧失了对数学的兴趣,产生了畏难心理.教师要挖掘教材的特点,改革教学方式,激发学生的学习兴趣,让学生能够轻松地理解知识,才能提高教学效率.因此,教师要善于利用各种方法、途径,培养学生学习数学的兴趣.     

构建生活课堂感受数学魅力

在数学教学中,要贴近生活,激发学生兴趣;要走进生活,让学生学会创造;要服务生活,体验数学价值。通过生活课堂的构建,激发学生学习兴趣,提高学生数学素养。     

在数学探究教学中培养学生的创新能力

新课程标准要求在数学教学中培养学生的创新能力,在教师引导下学生积极地探索和研究.因此,在数学教学中首先要转变教学思想,确立创新性;其次要改变教学模式,使创新思路贯穿课堂教学的始终;第三要培养学生的创新兴趣.     

浅谈高中数学教学的有效性

<正>在实施新课程改革的背景下,高中的数学教学该如何提高课堂效率,如何激发学生学习数学的兴趣,教师该如何更有效地教,学生要怎样更有效地学,这些都是目前我们应该认真研究的课题.针对这几个问题,笔者提出以下几点建议.一、激发学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师.在数学教学中,教师应该提高数学的趣味性,激发学生学习数学的兴趣.首先,教师要改变学生脑子里对于数学留下的所谓     

试论中学生数学学习兴趣的培养策略

在数学教学中,教师要注重培养学生的兴趣,让学生主动参与问题的探究,以提高学生的数学学科核心素养.文章探讨培养学生数学学习兴趣的策略:创设问题情境,激发学习动机;联系生活实际,使数学生活化;借用信息技术,吸引学生注意力;树立自信心,调动学生积极性;创建和谐师生关系,营造良好学习氛围.     

数学阅读教学现状调查报告

阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.中高考越来越关注学生数学阅读能力的发展,出现了越来越多的测试数学阅读理解的题目.目前,初一到高三年级学生数学阅读状况呈下降趋势,中学生对数学阅读的兴趣、态度、习惯不容乐观;一线教师对数学阅读的认识处于无意识状态.为了改善数学阅读的教学现状,要给学生发展留出空间;给学生提供数学阅读学习策略;从小培养学生的数学阅读兴趣和习惯;教师要加强理论学习,提升科研能力.     

对中学生数学学习兴趣培养的思考

通过教学让学生与数学建立情感,唤起兴趣;教师要改进教学方法激发兴趣,因材施教培养兴趣,变换教学形式发展兴趣等,培养学生学习数学的兴趣,实现课程改革的目标。     

浅谈数学兴趣教学

数学教学工作要充分调动学生的学习积极性,激发学生的兴趣,教学才能有效果.那么,如何在数学教学中培养学生的学习兴趣呢?我在教学中摸索出以下一些经验.     

中学数学“点到直线的距离”的教学设计

数学课堂教学中,教师必须促使学生积极参与到教学中去,通过主动建构来学习数学,获的知识,因此数学课堂的教学设计至关重要.数学课堂教学设计首先要创设情境,建立数学模型,激发学生的兴趣和提高探索解决问题的能力;其次要教学中要凸显数学思维,提高学生的学习主动性;最后通过数学思想方法的提炼,来加深学生对知识概念的理解,促使学生数学思维了学习能力的提高.     

注重培养学生数学的自学能力

数学是一门很重要的基础性工具学科,教学内容涉及到生活的各个方面,有许多的概念、定理、公式、数学模型、解题技巧和思想方法.学生要牢固掌握基础知识,灵活运用解题技巧和思想方法,逐步培养观察问题、分析问题、解决问题的能力,是一个长期而艰巨的教学任务,不仅要靠教师的精心策划去教,更重要的是要使学生主动地去学,就是要充分发挥学生的主观能动性.在几十年的教学实践中,我觉得要提高教学成绩,激活课堂气氛,达到教学目的,增强学生学数学的兴趣,必须在引导学生参与教学活动的全过程中做好文章:加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力.1培养学生的数学学习兴趣数学是思维的体操,兴趣是最好的老师.学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联系.浓厚的兴趣可以产生很大的学习动力,使学生的注意力集中于数学学习,以积极的心态投入到学习中去,并积极地迎接学习中的各种挑战.数学学习兴趣是逐渐形成的,需要长期培养,教师可以从以下环节来培养学生的数学学习兴趣.首先要构建民主、平等、和谐的师生协作关系.现代教育家认为,要使学生积极、主动地探索知识,必须在民主、平等、友好合作师生关系基础上,创设愉悦和谐的学习气氛.因此,教师要...     

让初中数学课堂充满生命力

《数学课程标准》指出:数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,让学生掌握恰当的数学学习方法.一、改进教学方法,贴近学生生活教学有法,教无定法.时刻改法,激发兴趣.其实随着教学改革的不断推进,我们都要根据学生的特点结合生活实际,改进自己教学方法.     

小学数学教学中激发学生学习兴趣的措施

在小学数学教学中,要实现学生数学综合素养的全面提升,激发学生浓厚的学习兴趣是解决该问题的关键所在。因此,在教学过程中教师要通过多渠道,运用多种媒体手段激趣引入,唤醒感知;通过情境创设,激发兴趣;强化训练,发展兴趣;生活引导,保持兴趣,进而提升学生的数学综合素养。