体育教学与运动训练

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中,具有他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识。进取精神和健康的审美观。     

体育教学与运动训练的比较研究

长期以来,人们对体育教学与运动训练的认识不足,甚至把两者对立起来,影响了体育教学与运动训练的发展。本文通过对体育教育与运动训练的比较研究,探析它们之间的共同联系及其差异,旨在提高人们的体育教学观和运动训练观,促进体育教学与运动训练的良性发展。     

浅谈体育教学中的思想品德教育

体育课是学校教育的重要组成部分，也是素质教育组成部分。特别是由“应试教育”向“素质教育”转轨的今天．体育显得越来越重要。     

用运动生理学原理在体育教育教学和训练科学化中的作用

青少年的体质状况关系重大,受到社会和家庭深切的重视。在体育教育教研中,学生的体质问题也．一直是学校关注的一个重点。因此应用运动生理学来指导学生的体育教育教学以,硬训练的研究课题也就诞生了,文章着重介绍了运动生理学在体育教育教学和训练科学化的作用。     

浅谈体育教学与训练

本文主要对体育教学和体育训练从具体任务和方法以及目的上做了一些比较。还阐述了他们之间内在的关系。并且对提高技能、技术的形成的三个阶段--初识动作阶段、改进提高动作阶段、运用和巩固阶段作了详细的说明。     

论体育在素质数育中的作用

素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质，促进学生身心发展，开发智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的教育活动。学校体育是素质教育不可缺少的重要内容，是学校教育的重要组成部分。体育在素质教育中，具有他学科教学不可替代的作用，能促使学生智力、体质的发展，培养学生的竞争意识。进取精神和健康的审美观。     

论体育教学运动训练中兴趣情感的培养与调动

随着现代教育的发展,人们对于兴趣和情感的培养也愈加的关注,学生只有对运动训练产生浓厚的兴趣,才能将情感融入其中,体育教学的质量也会随之提高,因此说情感和兴趣的培养与调动是体育教学的关键因素。现代教学不仅要求教师传授书本上的知识和技能,更应该注重和探寻学生的身心感受,既要注重兴趣的培养也要加强情感的调动,二者是相辅相成缺一不可的。教师有责任和义务去调动每一位学生的积极性、激发对事物的好奇心,从而产生探知的欲望,在循序渐进中自然而然就会产生浓厚的兴趣。本文对如何培养与调动学生的兴趣和情感,总结出一些经验和方法,让体育运动训练得到更好的教学效果。     

体育教学与运动技能

在现代体育教育改革中,有一个现象还未引起人们足够的重视,即体育教师有没有必要保持较强的运动技能。本文从这种现象产生的原因到它与体育教学之间的关系进行了一些初步的探讨,并提出了基本的应对策略。     

学校体育教学要培养学生的终身体育意识

终身体育作为新世纪一种全新的体育思想和理论,它源于终身教育的理论,是为适应社会发展和满足人们越来越高的精神需要及要求而提出的。作为学校教育重要组成部分的体育教学也不例外。当前,以终身体育为指导思想的体育教学,成为学校体育的发展趋势。学校体育不仅仅局限于学生时代,还要为终身体育奠定可靠基础,发挥终身效益,具有超越学生时代的社会价值和人生价值。培养学生体育兴趣、爱好,树立终身体育观是学校体育教学发展的必然趋势。     

在体育教学中注重学生个性的发展

当前，在体育教学改革中，人们十分重视培养学生的个性发展：体育教学与其他教学的不同之处就在于它的运动项目丰富多彩，组织形式多种多样，技术动作干变万化，学生们所充任的角色也经常变换，因而能够为他们提供各显其能，发展个性的机会和场合。个性一般指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和，其形成主要受人体先天天赋、客观环境、受教育后的内化过程等因素影响：学校体育既是学校教育的重要内容，也是发展学生个性的重要手段，在体育教学过程中应创造条件，促进学生个性健康活泼地发展：     

在中学体育教学中开展拓展训练的思考

为了丰富和完善目前学校体育的教学模式,改善学生的身心健康状况,增强他们的社会适应能力,将"拓展训练"的基本理念和项目引入学校体育教学,实现二者的融合,是教育面向社会、全面提高学生素质的一种时代需要和趋势。     

深化体育教学改革 提高教学水平

随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布和实施“健康第一”才“顺理成章”地作为我因学校体育的指导思想被统一了起来。这一权威的提法、不同的声音认为：“健康第一”是学校教育的指导思想，缺乏层次，没有反映出学校教育的特点，对促进学生的生心全面发展和终身锻炼的体育意识相结合。要求广大教师要“遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。”为此，如何从教师的实际出发，选用合理的科研方法，进行有效的教学科研，是值得大家关注的。     

运动负荷在体育教学与训练中的应用

根据生理学的研究,人体只有在一定负荷量和一定持续时间的情况下运动,才能有效地发展人体各系统的机能;只有经受一定强度的刺激。才能对人体发展起积极作用。随着人类社会的进步和科学技术的发展,运动负荷对改进教学质量。提高训练成绩的重要意义被充分认识到。因此,在体育教学和课余训练中,我们应通过运动负荷的测定,合理安排教学和训练计划。     

体育教学中诱导训练的应用与思考

当"全民健身"被赋予了整个民族体质提升的深远意义,从而也把全民体质的水平提升到了国家的另一重大资源和生产力发展要素的重要地位时,人们开始对传统的体育教学进行了反思:全民健身的基础在于学校,如果不能从学生时期就培养他们对体育运动的兴趣,要真正普及全民健身恐怕要困难得多.     

沈阳市体育教育专业与运动训练专业大学生学习倦怠调查研究

学习倦怠是指学生在个人因素和环境因素的综合作用下,对学习产生的一系列负性心理及行为。本文通过文献法、问卷调查法、数理统计法、深入访谈法对沈阳市体育教育及运动训练专业大学生的学习倦怠情况进行研究。研究结果表明,沈阳市体育教育和运动训练专业大学生的学习倦怠情况比较严重,体育教育专业和运动训练专业大学生的学习倦怠存在差异,并且运动训练专业大学生的学习倦怠更为严重。本文不仅对完善学习倦怠理论具有重要的意义,而且能为深化高校教育改革和改善体育专业大学生的学习状况提供参考。     

浅析拓展训练与学校体育教学融合

拓展训练是一种全新的、体验式的学习方法,在体育教学中引进拓展训练,是对学生进行心理健康教育的一种重要手段。拓展训练在体育教学中的应用,对于推动传统教学模式的改革,促进学生综合素质的提高,具有重要的意义。     

中专体育教学中的排球运动训练措施

在中专体育教学中,排球这一竞技体育,如何能在短时间内提高运动员的技术,以及能够把整个队伍素质提高,这一问题被体育教师时刻关注。基于此,本文对中专体育教学中的排球运动训练措施进行了探讨。     

浅析体育教学中实施德育教育的时机和方法

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是提高体育教学质量的重要环节,也是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能培养学生的爱国主义和集体主义精神,而且能锻炼学生的意志,培养学生服从领导、遵规守纪、机智诚信、积极进取的心理品质。因此,教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、意志、行为和个性等特征,研究其特点和规律,把握好时机和方法,把德育工作渗透到体育教学实践中的各个环节。[第一段]     

赏识教育在体育教学与训练中的作用

赏识教育是充分肯定学生,培养学生自信心和自尊心,使其具有勇于进取的信心,不断进取的动力.本文针对笔者身边所处的环境及自身的尝试,对赏识教育在体育教学与训练中的作用阐述了一些个人的见解与观点.     

浅谈高校体育教育专业女子跨栏的教学与训练

跨栏较田径中其他项目而言,技术比较复杂,难度比较大,对学生综合的身体素质要求比较高。通过查阅文献资料和进行教学实践,根据体育教育专业的女生的生理特点和心理特点,本文从身体素质、跨栏技术、心理训练等方面分析阐述体育教育专业女生跨栏的教学与训练,为提高体育教育专业的跨栏课的效果提出相应的措施。