高考话题 上海高考录取 标准趋向多元

今后上海市高考将不再以升学考试成绩作为惟一录取标准 ,而将尝试参考学生成长记录、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、综合实践活动记录等其他资料 ,综合考查后进行录取的做法。上海市高中将发放《上海市学生综合素质评价手册》 ,并将制作学生档案电子文本 ,供普通高校录取时参考。据了解 ,新的《上海市学生综合素质评价手册 (高中年级试行 )》在传统的《上海市学生评价手册》的基础上作了一定的修改 ,并对学生综合素质评价部分作了相应的调整。新手册中提出 ,除考试或测验外 ,对学生的评价方法要多样化 ,不仅要注重结果 ,…     

高考录取标准多元化的思考

随着高校招生体制改革,现行的单一录取标准(以各科目总分排序,从高分到低分录取),将被多元化的录取标准所代替。考生成绩出现多种科目组合,判断考生的学习水平和能力将出现一些复杂的情况,同一科目组合内比较要简单些,不同科目组合之间比较就要困难了。本文试图探讨在多科目组合、多元化录取标准的情况下比较考生学习水平与能力的可能性与方法。     

高考多元录取方能“解放”学生

据《光明日报》4月10日报道,中国青少年研究中心发表的《中国高中学生的优势与不足——中日韩美高中生比较研究报告》显示,我国高中生课余时间多用于补习功课,日本高中生多是发展文化艺术等方面的素质,韩国高中生更热衷于参加志愿活动,美国高中生更多去打工。由于我国现行高考制度对考试成绩的高度重视,以及单一的评价机制和招生录取标准,高中生的学习负担非常之重。因而     

高考改革：统一考试、多元录取

在媒体追逐高考状元的硝烟落尽,一些教育界的有识之士已在思考高考制度本身的变革。不久前,公益智库21世纪教育研究院就发布了“民间版”的高考改革方案     

高考招生多元录取改革实施路径探索

我国高考招生在保证基本公平性和简便性的同时,存在唯分数论、一考定终身、文理分科、学生和学校自主选择性差等主要问题,不利于专门、创新人才的选拔和培养。根据匹配理论和中央提出的招生考试改革要求,多元多轮投档录取模式是一种很好的选择。此种模式下,各院校提出的自主多元评价原则采集进入投档录取系统,学生对照院校的评价原则和自身偏好填报志愿,投档录取系统通过多轮匹配实现院校的多元评价。     

稳步推进多元分层的高考录取制度改革

高考制度历来是我国一项重要的社会和教育制度,它对教育资源的配置、素质教育的导向和社会公平的维系都起着至关重要的作用。在高等教育大众化的时代背景下,在学生个性化发展和高校分类办学的内在要求下,高考选拔录取制度的改革从原来过于重视分数开始向以分数为主、多元综合评价相结合的方向发展。     

集中录取不变 高考难有“多元”

浙江省17日公布了该省新课改高考方案,除了高考成绩,高中会考成绩、综合素质评价也都将成为能否被高校录取的重要依据。有关人士认为,从2009年起,单一的"统一选拔考试"将退出浙江高考历史舞台。《(中国青年报》4月17日)     

高考录取 井然有序

本刊讯一年一度的普通高考招生录取工作目前正在合肥紧张有序地进行。全省56.3万考生中的半数考生,已经或即将叩开全国数百所大学的大门。     

“集中录取”下高考难有“多元”

《新京报》4月18日刊载的文章:分析近年来一些地方既已公布的高考改革思路,几乎都是将学业水平考试成绩(会考成绩)与综合素质评价、高考成绩三者结合。然而,以上高考改革方案,主要基于当前高考录取制度,对学     

高考多元录取促进普通高中多样化发展的作用与策略

建立高考多元录取机制是当前我国高考制度改革的重要内容,推进普通高中多样化是指导高中教育改革和发展的重大政策指向,二者之间存在着紧密的相互促进关系。高考多元录取对普通高中多样化具有正面的、正确的、积极的引导作用,能够促使其建立起多样化的综合评价制度和体系。当然,高校也要争取在高考录取中占据核心地位,真正做到直接自主选才,以便最终建立起在考试主管部门监督下,基于高校与考生"双向选择"的高考多元录取新机制。     

“集中录取”下高考难有“多元”

分析近年来一些地方既已公布的高考改革思路,几乎都是将学业水平考试成绩（会考成绩）与综合素质评价、高考成绩三者结合。然而,以上高考改革方案,主要基于当前高考录取制度,对学科考试与成绩高度依赖。而这种出发点的高考改革方案,其实是在多元录取标准名义下的学习成绩“一元”,这对摆脱应试教育,作用有限。     

上海考生春季高考可同时被两大学录取

2014年11月7日,上海市教委公布了《2015年上海市普通高校春季考试招生试点方案》.根据该方案,参加春季高考的每名考生可填报两所院校志愿,每校可填报3个志愿,“考生可以被自己填报的两所院校同时预录取,但须在规定时间内到其中一所高校进行录取确认.这与传统意义上的平行志愿录取模式有所区别”.     

走进高考录取现场

七月流火。也许是受55．8万高考考生忐忑不安的心情影响，最近省会的天气格外炎热。承载着社会亿万双关注目光的高考录取，正在省教育考试院的组织下，有条不紊地进行。高考，由于能改变一个人乃至一家人的命运，尤其是那些出身一般的普通百姓的命运，所以被千千万万的人时刻关注着。     

高考录取现场全接触

高考录取现场是啥模样？高考录取怎样进行？……对每一位高考考生和关注高考的读者来说,高考录取现场无疑有些“神秘”,高招录取究竟怎么样进行更是他们最想了解到的。     

甘肃省高考录取研究

通过对甘肃省近5年高考录取分数线的分析发现,甘肃省高考录取分数线与西部其他省市相比普遍较高。而高考报名人数增多,高等教育的发展规模滞后,高考录取率较低,高中教育质量提升,复读生所占比例较大是其根本原因。因此,建议采取扩大甘肃省本科院校办学规模,扩大部属在甘高校在甘肃的招生数量,争取省外高等院校在甘肃的招生名额分配,大力发展高职教育和民办高等教育,提高报到率,取消专升本招生计划,招收一定数量的定向生或自费生等提高甘肃高考录取率的对策。     

多元录取传递素质教育导向

<正>2016年7月复旦大学、上海交通大学在沪综合评价入选名单在教育部阳光招生平台公示。2016年在沪参加综合评价录取试点的高校,从这两所扩容至九所。同时,北京大学、清华大学首度在浙江省实行"三位一体"综合评价招生试点。清华大学、北京大学与上海市"两校一市"扮演着全国教育综合改革试点"先头部队"的角色;上海市与浙江省又是教育部考试招生制度改革的两大试点地区。这些地区与高校     

今年高考录取取消专科三批 2011年高考录取批次确定

2011年我省普通高校招生各录取批次划分确定。共8个批次,分9段录取,录取批次依次为：本科提前批（A、B）、本科一批、本科二批、本科三批、专科提前批、专科一批、专科二批和单招批。     

艺术高考的录取规则

2011年高考很快就呼啸而至,一位报考艺术类专业的考生,究竟是专业考试对自己重要一些,还是文化考试对自己重要一些,抑或两者并重？这不能凭考生的感觉想当然,而是要根据考生报考的艺术类院校及专业的录取规则来判定。