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王建文 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):49-50
一、忌跑题任何作文之大忌莫过于跑题,因而,文不对题的作文失分最为严重。无论写什么样的文章都不能离开文章的主题。主题是文章所要表达的中心,是文章的灵魂主宰。如果审不清主题,就有可能出现"下笔千言,离题万里"的情况。 相似文献
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口试,对于报考大学外语专业及其他要求口试的专业的学生来说是至关重要的。本文就英语口试项目以及如何做好英语口试前的准备,谈谈看法。口试,目的在于测试考生口语的表达能力.考查考生的听、说能力和语音、语调的把幄,了解其是否具备学习外语的素质。对报考大学外语专业的学生进行口试,更有其特殊的意义。因为大学的学制一般 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
<正>高三学生经过两年多时间的学习,接触了一定量的词汇和语法,阅读了大量的文章,他们正处于从感知到实际运用这样一个理性过程。我们应通过复习和训练促进他们实现知识的迁移。高考重点考查学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读和语言表达能力。高考复习的任务就是要将学生英语水平从以知识为主的层面上提高到以能力为主的层面上来。通过建立知识网络对其进行开发、利用、拓宽和加深,通过精练、专项训练与综合训练相结合以及协调身心状态 相似文献
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肖碧霞 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(12):26-26
英语是现代社会学生必学的课程之一,也是中考、高考必考的课程。很多人因为没学好英语而丧失了更多的机会,怎样才能学好英语,在学习过程中应注意些什么?下面就我的经验谈几点。 相似文献
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每年高考将近,作文宝典解题秘笈等便会应运而生,十分走俏。累积至今,黄金满地,已随手可取。但效果怎样,因人而异。因为凡是技巧能够解决的问题都不是问题,关键还是要看整体素质。所以今天我们不谈技巧谈问题:到底是什么在阻碍我们的阅读、影响我们的分数呢?依我看, 相似文献
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在高考中,英语作是对学生英语写作能力及综合素质的考查。如果平时加强训练,高考中认真仔细,在这道题上拿高分还是比较容易的。然而从考生英语作的情况来看,有些考生的作不同程度的存在着这样或那样的问题,影响了高分的获得。下面我就一些考生的作谈一谈高考英语作中应注意的几个问题。 相似文献
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彭恩炜 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):23-23
<正>1.作业设计要围绕教学目标。作业设计要与教学目标相匹配,与课堂的语用任务整体一致。学生完成作业的过程其实也是语用任务实施的一个环节,所以教师在作业设计时应当研究教材配套的练习和相应资料中提供的练习内容的活动和形式等,认真深入地解读有关模块目标、任务、课时目标,明确它们之间的划分联系和分解关系。这样教师才能准确地把握教学目标、学习过程、语用任务、作业练 相似文献
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一、“谢谢”、“请”、“对不起”常不离口Thank you、please、sorry也许是日常生活中使用最广泛的英语交际用语。如:1.Sorry,I don’t know theway to the park.2.Thank you for telling methe truth.3.Could you show me theotherpen,please?二、谈论天气是最好的话题谈论天气是英语国家人民共同的语言习俗,无论你们相识与否,天气的话题总会把你们拉得很近很近。如:1.How’s the weathertoday?2.W hatdo you think ofthe weather?3.W hata lovely day!4.W arm today,isn’tit?5.Ihope itwillkeep fine.三、谈话千万别问他人的私事在… 相似文献
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词法和句法是英语语法的两大部分。指导学生通过词法和句法的学习,掌握基本词汇和基本语法,从而学会用词造句,这是教学大纲对中学英语教学的一个基本要求。从历年的高考命题以及考生在答卷中出现的问题可以看出,学生英语成绩的好坏,在很大程度上决定于对词法和句法的熟练程度。因此,在英语总复习中,教师要帮助学生切实过好词、句关。而要达到此目的,我觉得有两个问题值得注意: 相似文献
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《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(11):29-29
纵观高考英语的评分标准我们可以发现.除了一些硬性指标(例如字数多少、标点符号、书写工整程度1.阅卷老师给分的标准主要集中在以下几个软性指标:1.内容要点是否齐全:2.词汇是否准确多样:3.句式结构是否丰富多彩:4.逻辑关系词使用是否到位。在此, 相似文献
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现在全国绝大部分省份实行了网上阅卷的方式。在这种情况下,了解现行网上阅卷机制,了解网上阅卷过程中阅卷教师的心理及判分的依据,对提高作文的写作质量和得分效率具有重要的意义。 相似文献
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单项选择题(multiple choice items)是全国各地中、高考沿用已久的题型之一。这类题考点直接,量多面广,阅卷迅速,评分客观,具有独到的考查作用。近几年,随着新课程理念的深入人心以及测试理论研究的不断发展,知识型测试的指导思想降到次要地位,中、高考英语单项选择题无论在设计理念上还是技术处理上,都较前些年有了明显的改变。如更注重题干的交际性质,注重从大家普遍关注的话题选择材料,语法、词汇在考点设置上增加了属于情境应答类型的题目,更重视设计原则,力求设计的科学性等。 相似文献
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单项选择题(multiple choicitems)是全国各地中、高考沿用已久的题型之一。这类题考点直接,量多面广,阅卷迅速,评分客观,具有独到的考查作用。近几年,随着新课程理念的深入人心以及测试理论研究的不断发展,知识型测试的指导思想降到次要地位,中、高考英语单项选择题无论在设计理念上还是技术处理 相似文献
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高考英语题型中,书面表达这个大题是针对性地考查语言输出的,对于语言的综合运用能力要求较高。写作能力的提高不是一蹴而就的,但高考书面表达这个题型的针对性复习对提高得分还是有很大帮助的。 相似文献
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一个“笔误”(如果能够称为笔误的话)可以逃过不少人的锐眼;章的作,审稿专家,责任编辑,还有不少英语专业大四的学生,本中用来对比的两个句子仅有一个字母(而不是一字)之差,而它们的意思及所属语法范畴相差甚远,因此语言学习和使用在学习和使用语言的过程中,要注意到甚至一个字母的细节差异,以避免日常生活中的交际失误(to avoid communicative failure)。 相似文献
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在新课程的实施过程中,互动式教学成了新课程语文课堂的独特风景线,尤其是教师与学生在语文教学过程中的交互作用、交互影响日益引起语文教育界的广泛关注。现阶段的实践虽颇有成效,但课堂上的师生互动有效性方面存在一些问题,笔者在教学中尝试利用一些有效的措施来解决这些问题。 相似文献