高职工程造价专业课程体系构建

从人才培养的岗位定位出发,结合差异化人才培养要求,明确了分方向、分层次的工程造价人才培养目标。根据人才培养目标,明确了高职工程造价专业的核心课程,并在此基础上建立了高职工程造价专业的课程结构。     

高职院校工程造价专业人才培养模式探析

工程造价专业作为近些年高职院校发展起来的新专业,专业建设还不尽完善,本文由现阶段高职院校工程造价专业人才培养模式存在的问题出发,以就业为导向,从人才培养目标、专业定位、理论与实践教学体系几方面阐述了工程造价专业人才培养模式.     

优化课程体系强化实践技能——谈工程造价专业应用型人才的培养

培养工程技术应用能力强、知识面宽、职业道德良好、满足市场需求的工程造价技能型人才是该专业知识体系改革的主要目标。针对此改革目标，工程造价专业教育必须优化课程体系、强化实践教学，注重学生应用技能的培养、加强学生知识体系在逻辑和结构上的联系，以提升学生的综合素质。     

高职院校工程造价专业人才培养模式探析

作为近年来高职院校新发展起来的专业,工程造价专业在建设的过程,还有许多不尽完善的地方,本文通过分析现阶段高职院校工程造价专业人才培养模式中出现的问题,从理论结合实践教学、专业定位、人才培养目标以及就业导向几个方面,对工程造价专业人才培养模式进行了阐述。     

工程造价专业应用型人才培养标准的研究

从工程造价专业的人才目标定位入手,首先分析了目前工程造价专业人才培养有关标准,总结出工程造价专业毕业生的基本能力和发展能力,其次对照了3所不同类型高校工程造价专业人才培养计划,指出应用型本科院校必须在强调专业基本能力的同时,根据社会发展的趋势和造价工程师新的执业标准,不断优化培养方案,为毕业生形成专业发展能力奠定基础.最后,详细阐述了应用型本科院校工程造价专业人才培养方案的优化趋势.     

浅谈高职工程造价专业的教学方向

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校的教育目标是培养动手能力强、岗位技能强、综合素质高的人才。在生产、建设、管理、服务一线,成为“用的上、留的住、下的去”的高等技术应用型人才。根据高职院校人才培养目标,结合工程造价专业的特点,对高职院校工程造价专业的人才培养目标和本专业教学的方向进行了阐述。     

高校工程造价管理专业技能人才培养策略探究

随着我国城市化进程的加快,工程建设项目的规模不断扩大。我国高校开设工程造价管理专业时间不长,教学模式较为单一,无法满足社会对高素质工程造价管理人才的需求。本文首先分析了我国工程造价管理专业的现状,然后对高校工程造价管理专业技能人才培养策略进行了探究,提出了明确技能人才培养目标、调整课程教学体系、加强教材教学建设、注重专业技能实践和完善教师队伍建设的策略。     

高职工程造价专业教学计划调整的探讨

高职工程造价专业培养的目标是直接从事生产、建设第一线的技术型和应用型专门人才。为适应工程造价环境与计价方式的变革,提出高职工程造价专业教学计划需在优化专业课程体系,加强实践环节,注重能力培养等方面进行调整,才能培养出适应行业需要的、具有专业素质的人才。     

工程造价专业模块教学法的探索

为体现技工院校职业教育特色,向社会输送优秀的实用型工程造价人才,我院工程造价专业课程体系改革,以职业能力需要和现实岗位要求为主线,探索了设计工程造价专业模块化教学体系,实现了为社会培养高素质技能型工程造价专门人才的目标。     

基于实践能力培养的工程造价专业教学改革研究

工程造价教育是典型的培养应用型人才的教育模式,其突出的特点是重视实践教学,强化能力培养。文章结合河南城建学院的教学实际,系统阐述了工程造价专业实践能力培养的目标、内涵、方式和效果,为专业特色人才培养提供了新的方法和思路。     

《建筑制图与识图》教、学、做一体化教学模式的构建

《建筑制图与识图》是工程造价专业的一门实践性很强的专业基础技能型课程。为了更好地达到工程造价专业的人才培养目标,满足市场对工程造价专业人才的需求,构建《建筑制图与识图》教、学、做一体化教学模式,在教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面进行改革,以改进教学效果,提高教学质量,满足市场对人才的要求。     

项目教学法在工程造价教学中的实践

高职工程造价专业以培养技术技能型人才为目标,传统的教学模式已无法适应社会人才的需求,因此必须改变传统的教学模式,本文以《建筑装饰计量计价》课程为例,进行项目化教学。通过对工程造价专业教学现状进行分析,对工程造价专业项目教学法的实施过程及实施效果的探索,总结了项目教学法实施的一般规律。     

工程造价专业建设

文章通过对工程造价专业人才需求的背景分析，提出了以就业和市场需求为导向，以职业应用能力为核心．从专业建设的指导思想、专业培养方向设置、基础条件建设、精品课程建设等方面阐述了工程造价专业建设的具体措施及实施方案。     

试论工程造价专业实践性教学体系的构建

培养工程技术应用能力强、知识面宽、职业道德良好、满足市场需求的工程造价技能应用型人才是该专业知识体系改革的主要目标。因此,工程造价专业教育必须优化课程体系、强化实践环节的教学。通过对该专业实践性教学体系总体构想的阐述,提出了实践性教学体系的总体思路和相关载体建设的设想。     

高职工程造价专业课程改革与精品课程建设

建筑业一直是国民经济发展的三大支柱产业之一,作为建筑行业投资控制的工程造价专业有广泛而持续的社会需求,毕业生就业空间十分广阔。从2003年我国推行工程量清单计价模式以来,工程造价领域不断得到规范,对于工程造价从业人员的专业性要求也越来越高。相应的,该专业的专业定位和课程设置就成了一个关键问题。教育部2009年度高职国家精品课程评审指标,明确提出专业课程体系要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领     

高职工程造价专业学生职业能力培养的探索

高职工程造价专业以培养高等技术应用性专门人才为目标,在教育教学中应特别注重技术知识的传授和职业能力的培养。本文根据高等职业教育的特点,对如何培养高职工程造价专业学生的职业能力,从课程体系的设计、实践教学环节的安排、教学模式的选择、考核方式的改进等方面提出了一些建议。     

浅析《公路工程造价》课程项目化教学改革设计

结合项目化教学模式的特点和工程造价专业面向就业岗位学生能力素质的要求分析,通过对住的能力需求进行分析,研完《公路工程造价》课程现有教学中存在的问题,对该课程的教学模式.教学目标、教学内容、教学组织与实施等方面进行了探讨,为高职高专工程造价专业其他课程教学改革提供可借鉴的经验.     

基于工程造价专业产教深度融合的模拟企业教学模式探索

工程造价专业以培养高素质技能型人才为目标,目前,该专业存在教材、课程设置和学生职业能力不完全符合企业需求的困境。产教深度融合的模拟企业教学模式是适应企业人才需求,并符合工程造价专业课程改革的理论与实践相结合的企业化教学模式。通过分析企业对应用型工程造价专业人才的能力结构需求,对高校工程造价人才培养体系的进行探索与实践,发挥产教深度融合的模拟企业教学模式应用优势。     

多学科交叉融合的工程造价人才培养模式探究

基于新常态经济发展背景下建筑行业对工程造价行业专业型人才的需求,本研究以培养综合能力强的多学科融合工程造价专业型人才为目标,在前人研究的基础上,基于我国当前的社会需求导向,提出多学科交叉融合的工程造价专业教学方法、培养高端人才的实施办法,构建完善的课程体系,为工程造价专业人才培养模式的改革提供新思路。     

专业细分在中职工程造价专业的应用

以工程造价专业为例,分析了对中等职业学校专业培养目标进行细分的必要性.根据中职生学习特点及行业需求对该专业的人才培养目标进行定位,并据此进行专业细分,提出了适合中职学校的人才培养万式.