张发仁是可以教好的

读了“我们应该怎样对待张发仁这样的孩子?”一文後,我觉得不论从哪一方面去看,张发仁都还不算差。现在分下列几点来说明: 一、从学习方面说。“张发仁这个孩子不用功读书,贪玩。”这是从纪家楼小学到老坝口小学一般教师的反映。我觉得学生不用功读书,是不能单怪学生不好,首先要问问自己,你是怎样培养学生学习积极性的?你是否经常帮助成绩不良的学生补过课的?从张发仁左一次降级右一次降级的情况里,可见教师们没有很好地     

是序数呢?还是基数呢?

最近,有位同事送我一部中州古籍出版社出版的李春祥主编的《乐府诗鉴赏辞典》(我们简称《辞典》),偶尔涉猎,看到其中石云涛撰写的魏左延年乐府诗《从军行》鉴赏一文(我们简称“石文”,见《辞典》180—181页),顿生疑窦,仔细琢磨,略有所悟,现在写出来跟作者、编者商榷,就教于方家。     

宝宝一哭就抱,是好呢,还是不好呢?

反对宝宝一哭就抱的妈妈的想法和做法亭亭的妈妈:我不赞成宝宝一哭就抱他。亭亭就是被抱惯了,现在每次醒来看到身边没人,他就会哇哇大哭。有时我抱着他时间长了,觉得累了,想把他放在床上。他感觉到我要把他放下,脚还没有挨到床,就开始哭了。如果放任他哭的话,他能哭好长时间,而且声音很大,吵得邻居都烦了。不     

好教师是好学生“教”出来的

千百年来"师道尊严"的传统把教师的地位抬上了神圣的祭坛。从"师者,所以传道授业解惑也"的诠释,到"桃李满天下"的赞誉;从"一日为师,终身为父"的尊奉,到园丁精神、蜡烛精神和人类灵魂工程师的讴歌;从"名师出高徒"的富贵,到教师节的纪念,无     

春雨是“它”?是“他”?还是“她”?

正不久前,听了一位老师执教的苏教版二下《春雨》一诗的授课。教学流程进行得有条不紊,感悟诗句时.教师紧紧围绕一个问题"你觉得这是一场怎样的雨?"来组织教学。学生的语言也很丰富:"好雨""及时雨""润物的雨""细无声的雨""夜里偷偷来的雨"……可以说学生的想象能力和理解能力都得到了很好的锻炼。从课堂     

“大小”到底是“大”还是“小”呢?

﹃大小﹄到底是﹃大﹄还是﹃小﹄呢□甘肃刘国杰刘秀兰“矮”与“射”□四川仁寿县教研室廖建华○备课资料○？《我爱故乡的杨梅》一文第三段“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小……”有位教师这样讲解：“杨梅和桂圆一样大小，到底是大，还是小呢？”学生有的说大，有的说小。...     

是“好象”还是“要”?

李白《梦游天姥吟留别》“对此欲倒东南倾”一句,课本的注释译作“对着(天姥)这座山,(天台山)就好象要向东南倒下去似的”。跟“欲”字相对应的译文是“好象要”。究竟“欲”是“好象”,还是“要”?一些同志弄不清楚。查《辞海》、《词诠》、《中华大字     

没有钱搭公车,怎么办好呢?

大嘴:如果你在生活中遇到解决不了的问题,就给大嘴写信,让大嘴和“创粉”替你分忧解愁吧!董倩大家好,我遇到难题了。昨天我从图书馆回家时,发现钱包空空如也,真是百密必有一疏,出门太急忘记放零钱了。那么,问题就来了,当你准备搭公车时,发现自己身无分文,但是离目的地又比较远,怎么办?尹我会非常诚恳地对司机说对不起,并解释忘记带钱了,如果司机不同意,我就下车。尹丹萱我不会那么快就放弃,会试着和司机沟通,下次再补上今天没投的钱。我亲身经历过这样的事,后来我真的在再乘那趟李涛     

是“拉车式”好还是“推车式”好?

现在大部分教师上新授课的结构是:(一) 复习有关旧知识,为新授做好铺垫;(二) 讲授新课,引导学生按自己的思路理解新授内容;(三) 巩固新授知识,做些类似的作业。这种教学结构,以工人用板车运货作比喻,就是人在前,车在后——拉车式。上学期我教五年级的数学,试用了另外一种结构。这就是每节课前要求学生作好预习,不懂的地方作上记号,一开课就是“提问”,或是学生问老师,或是老师问学生。其次就是“解疑”,对提出的问题,或是讨论,或是启发理解。再次就是“变式”,依据新授知识,联系实际,变换形式出题。最后是“巩固练习”,家庭作业就是预习。这种结构是学生走在教师讲课的前面,如果也用工人搬货物来比喻的话,那就是车在前,人在后——推车式。如我在讲工程问题:“一项工程,由甲工程队修建,需要20天,由乙     

是教师讲好, 还是让学生讲好?

课堂教学中,提出一个问题之后,是由教师来讲,还是由学生来讲?这是一些教师经常要纠结的. 如果由教师讲,即采用讲授法.教师可明确地告知,很轻松地解决问题;但如果没有把握好学情,学生可能听不懂,也可能觉得太浅易,教师所讲非学生所需;或是教师讲得太多,课堂沉闷,教学效果就很有限.     

是“镀金培训”还是送教下乡?

目前在农村学校中,存在两个需要培训的群体:一是高考扩招后,一批本身不是特别优秀的学生进入师范类大学,他们现在已经大学毕业,走上工作岗位,由于这个群体比较特别,他们进入教师队伍后面临培训。另一个群体是学校老年教师,这些老教师面临职称评定,因为评定职称     

是sit silent还是sit silently呢?

大一第一学期期末考试试题申,有这样一道选择题;She used to sit ____ for hours.a.silently b.silent c.silence d.both a.and b很多学生选了a,即 silently究其原因,是学生把 sit 做了表意的实义动词,那当然应该用 silently这样的副词来加以修饰了。但在英语中,有些表意的实义动词是可以后接形容词,把表意动词用     

语文是教知识还是教技能?

为什么在我国开设语文学科近百年的历史上,“讲”风与“改”风一直很盛？根子到底在哪里？我们认为,根子在于对语文教学的客观规律认识与把握偏了。人们常说,语文教学要遵循两个规律,一个是语文自身的规律,另一个是学生学习语文的规律。这两个规律既有联系又有区别。...     

“飞吻”教不得

前日,去朋友家闲玩,朋友那近周岁的小孩子嘴一张,甜甜地叫了声“阿姨”,神情煞是讨人喜欢。一旁的孩子奶奶说:“给阿姨飞一个吻。”只见小孩放下手中的小狗熊,把那双白白胖胖的小手往嘴唇上一按,“啪”地一声脆响,小手一挥,稚气可掬,大家一起笑了起来。     

“带教班”是培训教师的好形式

和平区教育局为了充分发挥本区具有较多老教师的优势,将老教师先进的教育思想、科学的教学方法、宝贵的教学艺术传授给青年教师,他们在全面分析各校以老带新,青年教师拜师活动情况的基础上,自去年开始,开展了“小学教师带教班”活动。所谓“带教”,即老带新、师教徒,根据统一制定的带教方案,实行统一组织,集中管理,分散进行的一种培训新格局。该区第一届带教班共招收学员257名,设置46个班,聘请了161位老教师任指导教师。学习期限为一年,每周学习半天,开设学科为语文、数学、英语、自然四科。     

教师如何“教好”新课程

新课程是一场涉及课堂教学方式、学习方式以及学校日常管理全方位的变革，教师将涉足一个新的领域。那么，教师怎样“敦’新课程呢？一、要有新的基本功教师的新基本功体现了教师掌握的相关教育知识和技能，它不是以知识形态呈现，而是以行为的方式来呈现。     

高烧时新陈代谢是减慢还是加快呢?

<正>1问题祖春梅[黑龙江省密山市第一中学(158300)]许多资料认为,高烧时人体的分解代谢会增强,释放的能量会增加。而中学的部分教学辅导资料则认为,人在发高烧时,由于体温升高,酶的活性会下降。那么,高烧时"代谢增强"的"代谢"是特指"分解代谢"吗?如果高烧时体温升高使酶的活性降低,这种条件下"分解代谢"是如何加强的?     

是“启而不发”还是“启不得法”

对学生提问、启发诱导关键在教学方法;提问应注意针对性、程序性、灵活性和延伸性;要注意研究学生、研究教材,抓住教学方法才能“启而得法”.     

是“好象”还是“好像”

现在很多人都习惯使用“好象”这个词,包括很多专业的文字工作者,也这样用。其实是错的,正确的应该是“好像”。根据国家语委推荐使用的现代汉语词、词组版本,“好象”一律用“好像”,新版《现代汉语词典》已采用“好像”。取消了“好象”。