信息论美学与语文教学

信息论美学是信息论与美学相结合的产物 ,它主要是用信息论的观点来解释审美的现象 ,用信息论的方法来解决美学所面临的问题。信息论美学的主要倡导者之一是法国的亚伯拉罕·Ａ·莫尔斯教授 ,他认为信息不仅可以分为语法信息、语义信息这两种 ,还有第三种审美信息。信息论美学把“艺术表现的任何形式” ,都“视为一种信息”,即美也是一种信息。应用信息论美学的基本观点和方法于语文教学 ,探讨文学作品教材运用统计分析具体审美对象特性的教学方法 ,无疑是语文课堂教学改革的有益尝试 ,它将有助于提高语文课堂教学效率 ,提高学生的文学作品…     

信息论、控制论、系统论与修辞

经过一些语言学家的潜心研究,现代修辞学逐渐冲破传统的羁绊,运用现代科学的理论和方法,探索言语规律,研究话语整体,从而提高话语信息传送效果,成为更利于指导言语实践的语言学分科。信息论、控制论、系统论的原理用之于修辞学,又使现代修辞学产生新的突破。     

信息论与高校教学和管理

信息化建设水平已成为衡量一个国家或一个地区现代化程度的重要标志。文章将香农的信息论原理与高校的教学和管理相结合,讨论了信息论对当今高校中多媒体课堂教学、教学管理体系和图书馆管理等工作的指导作用。     

浅谈信息论在心理学教学中的应用

用信息论的观点来研究教学过程,由于教学过程是师生双边活动的过程,本文提出了师生间存在着的两条交织在一起的信息交流回路:即知识性信息回路和情感性信息回路。文章根据这两条信息回路进行发展,提出了自己的作法。     

美学、心理学在音乐教学中的运用

在新课程实验全面实施的重要时期,提高音乐教育的质量成为当前的一个重要课题.本文将教育思想、教育内容和教育方式等方面入手,结合音乐教育中美学、心理学等综合知识的运用,对中学音乐教育的现状与发展进行探讨,提出沿着掌握学生个性心理→实施以美学教育→培养审美能力→提高学生素养的教学策略,把素质教育和音乐教学真正结合起来的观点.     

信息论与教学

介绍信息论的主要概念及研究方法,用信息论的观点剖析了课堂教学,得出了教学反馈控制原理若干结论。     

现代系统论、信息论、控制论与语文教学

当今世界正面临着一埸新的技术革命,本世纪中叶崛起的现代系统论、信息论和控制论是一门新的横断科学。“三论”虽然产生于自然科学,但随着科学发展的新趋势,正以不可阻挡的潮流冲击着社会科学领域。现代科学发展的新趋势告诉我们:自然科学与社会科学之间的壁垒正在被打破,这两大类科学一体化,文理渗透的趋势将越来越加强。现     

(二)信息论美学

本世纪40年代末,诞生了一门极有影响的现代科学——信息论。A狭义的信息论本来是一门应用数量统计方法来研究信息处理和信息传递的科学。B它的基本概念和方法,对自然科学和社会科学以至哲学的各个传统部门都产生了冲击。C以后,凡是应用狭     

教学信息论

信息存在于一切时间和空间中,对信息的认识与掌握水平是现代社会的主要标志之一。“在信息爆炸的条件下,人们借以获得知识的教育体制将起重大的作用。目前的教育与培训体制不符合信息社会的要求。必须改变教学过程。”教学过程同样是存在着信息的一种时序列,因此研究其中的信息,不仅是时代的要求,也是教育现实中的一个不应回避的问题。为此,本文提出“教学信息论”这一命题,并试图运用系统论、信息论和控制论的一般原理,着重阐发产生并存在于教学过程这一“人——人”系统中的教学信息的转换和反馈两大环节,以此对教学过程作些新的探究。     

浅谈美学与心理学在体育教学中的应用

体育是人类社会特有的一种文化现象。作为高等教育内容的体育科学,乃是研究和揭示这种客观现象发展规律的知识体系。大学体育教学的目的,既要依据各自类型学校培养目标的要求,全面传授体育科学的基本知识,又要教会学生增进其体质和技能。二者不可偏废。其中,全面传授体育科学的基本知识,就必须注重美学思想与方法的引用,用美育的观念来引导体育教学。     

信息论与小学数学教学

当前教育的发展与改革,亟待理论指导,小学数学教学也不例外。信息论就是从现代科学技术中产生出来的一门科学,广泛应用于自然、社会中各个领域,并已显示出强大的生命力。用它来分析小学数学教学,必定会给我们不少新的 ,认识,有助于找到提高小学数学教学质量的新途径。     

人文素质教育与高校美学教学

在全面推进人文素质教育与审美生活全面转向的双重背景下,高校美学教学改革有待进一步的发展与完善。在这种双重背景下,美学本身所拥有的感性与理性、情感性与伦理性、精神性与实用性、人文性与功利性辩证统一的动态张力结构,为美学教学深化改革提供了契机;同时,这也是遏制享乐主义风气,培育和谐人格,促进社会和谐发展的时代要求。     

反身体修辞美学

丑、非美是现代、后现代艺术的主要特征,这一特征体现出后现代艺术的反身体修辞适宜性的审美趣味,反身体修辞适宜性所显现的是反人类倾向,这一倾向的实质是借此警醒人、推动人、促进人,以此强烈的内在意志力拯救现世群体沉沦和人种的弱化.     

高校心理健康教育与积极心理学教学

相比较于传统的高校心理健康教育教学的只注重对学生心理问题的防治,而忽视积极的对学生的心理素质的培训和潜能的提升,为此而急需积极开展相适应的积极心理学教学.本研究主题则为高校心理健康教育中积极心理学的生态教学模式探究,目的是使这种模式对大学生心理健康教育产生良性的影响.研究方法为课堂上开设成功心理学、幸福心理学等课程;课后开展团体心理辅导、素质拓展训练及朋辈辅导.课堂上通过采用体验式教学构建了生态课堂,课后对不同年级不同阶段大学生进行辅导与潜能开发.通过研究证实这种积极心理学教学模式是一种很好的生态教学模式,利于高校心理健康教育工作的全面素质发展.     

修辞美学论略

一论修辞学是美学的一大部族 意大利美学家克罗齐说过,语言本来就有美学音素。恩格斯曾以诗的形式描绘了古代希腊、罗马、意大利等国语言的艺术特色。我国的计永佑、吕香云也探讨过现代汉语的审美特征……这就是说,语言和美学有着紧密的联系。然而,作为交际工具的静态的语言,只能是美的创造的一种物质材料,它的审美特征只有在美的创造的物态化过程中才能显现出来,因     

手机短信中的修辞美学

手机短信中非公文事务型短信蕴含着丰富的修辞技巧和美学韵味,因此备受大众欢迎。它的文本建构过程也体现着表达与接受双向互动的特点。     

系统论、信息论、控制论与教学管理

本文引用系统论、信息论、控制论的理论并加以阐述其在高等学校教学管理中的具体应用,指出现代教学管理的方向应该是以三论为总的指导方针,具体结合计算机技术加以应用。     

信息论与编码本科教学探讨

信息论与编码是信息类专业的一门重要的专业基础课程。由于理论性强、概念抽象,导致学生难学,老师难教。本文分析了信息论与编码教学过程中存在的问题,从教材、教学内容和教学方法上进行了探讨,并提出一些有益的建议,取得了良好的教学效果。