加强东西部联合办学组建『双元制』职教集团

为实施党中央、国务院西部大开发战略。贯彻落实全国及山东省农村教育和职业教育工作会议精神。青岛市平度职业教育中心充分利用学校“双元制“职业教育资源优势和东部地区巨大的就业优势。积极开展东西部联合招生和合作办学，借鉴和推广“双元制”办学经验。大力发展职业教育，促进双方共同提高、共同发展。目前，与该校签订联合办学协议的省内外和西部地区职业学校已达14家．实现了东西部的职业教育大联合和“双元制”职教集团化的有效运作。     

西部高等职业教育发展对策探析

在西部大开发的发展背景下,西部高等职业技术教育取得了长足的发展,为地方经济建设发展做出了重大贡献。但由于社会经济发展和产业结构调整的变化,西部高等职业技术教育的发展水平及对国民收入增长的贡献,较中东部地区还存较大差距,存在可持续发展能力不强、办学定位不够准确和办学价值追求失衡等问题,阻碍了西部高等职业教育的快速发展。以西部特色为基础,理清发展思路,引导西部高等职业教育在办学理念、培养目标、专业设置、人才标准四方面协调一致,才能创造适合西部发展的、有西部职业教育特色的发展模式,促进西部职业教育的跨越式发展。     

西部职业教育有效发展的人才聚集策略——以云南省为例

在人才强国和西部大开发战略背景下,西部职业教育要有效地发展.在人才聚集方面,准确定位西部职业教育的人才培养目标;转变人才观念,维护人才权益,增强职业院校毕业生的竞争力;提高办学质量,培养具有全面素质的职业人才;强化优势,办出特色,创造品牌,培养具有鲜明特色的职业人才;努力提高职业教育为区域经济发展服务的有效性.     

借鉴世界发达国家创办职业教育的经验浅议我国西部开发与重庆市职业教育的改

西方发达工业国家基本上都有完备的职业技术教育体系。职业技术教育成为整个国家教育体系中的重要环节，事实证明：职业技术教育在经济建设和社会发展中起了“柱石般的作用”。我国西部开发是西部地区各省市区一次难得的机遇。重庆市在西部开发的过程中，面临产业结构、人口结构、就业结构调整和农村城市化的艰巨任务，这是重庆市职业教育发挥功能的广阔天地。为此，重庆市职业教育要从观念、结构、体系、专业设置和教育模式几个方面进行改革。     

蓬勃发展的内蒙古乌盟职业技术学校

乌盟职业技术学校是乌兰察布盟教育局直属的一所综合性职业技术学校。面对当前职业教育滑波的严峻形势，他们锐意改革，积极探索职业教育创新发展之路，以西部大开发为契机，近年来，在上级主管部门的支持下，走出了一条多层次、多渠道、上跨横连下辐射的办学之路。特别是在招生、就业、联合办学等方面做了许多大胆的尝试，为乌盟乃至西部省份经济欠发达地区职业教育的改革、发展提供了一些值得借鉴的办学经验。乌盟职业技术学校敢为天下先，五年来，创下了乌盟职教史上五个第一。     

浅析西部职校面临的问题及发展对策

二十多年来，我国职业教育为社会主义现代化建设培养了大批技术过硬的劳动者和实用人才。但随着市场经济体制的建立，西部职业教育却面临着一系列问题。因为我国职业教育存在区域性发展的不平衡，使得西部的职业教育起点低，办学还没有形成一定的规模。目前，西部职业技术学校办学模式一般都比较单一，缺乏职前职后的沟通；专业设置、教学内容与经济和技术发展有所脱节；     

西部农村职业教育发展需要突破的几个观念

大力发展西部农村职业教育,是推进我国工业化、现代化的迫切需要,是促进社会和谐和解决"三农"问题的重要途径。就西部农村职业教育发展而言,最为突出的就是"观念"问题。西部农村职业教育需要在办学定位、教育对象、就业、人才素质等观念上做出突破,以求得到健康的发展。     

日本职业技术教育体系研究与启示

日本的职业技术教育是一个从自身国情出发的、同民族产业发展阶段相适应的、独具特色的体系。在这个体系中，包括了职前与职后的职业技术教育，教育系统内的学校职业技术教育与教育系统外的职业训练，各级政府、民间和企业创办的职业技术学校和职业训练设施。他们的许多做法值得我们研究与借鉴。在中国特色职业教育体系建设中，应实现办学主体多元化，办学层次多样化；应本着科学、合理的原则规划职业技术教育办学机构；应加快建设与职业教育大发展相适应的法律法规体系，为职业教育健康持续发展提供强有力的法律保障；应严格职业资格证书制度，推动我国完整的职业培训体系的健康发展。     

新时期西部职业教育发展对策探析

职业教育在西部发展进程中扮演着重要的作用。当前西部职业教育存在教育结构不合理、教育观念陈旧、办学经费不足、学校布局与专业设置不合理等方面的不足。故此,应构建更加完善的教育结构,改变办学观念和调整学校布局,合理设置专业,多方筹措教育经费和明晰教育目标,构建双师结构,以加快西部职业教育的发展。     

特色办学质量立校

以科学发展观为指导,坚持特色办学和质量立校是办好高职院校的根本。陕西铁路工程职业技术学院抓住西部大开发、职业教育大发展、铁路建设大提速的历史机遇,依托铁路行业办学,紧密结合市场,发挥以铁道工程为主干的专业优势,实施品牌战略,走内涵发展之路,实现了学院高职教育的良性发展。     

农村职校如何办出特色

职业学校如何办出特色，一直是困扰职业技术教育，特别是中等职业技术教育的一个难题，也是制约职业技术教育发展的一个瓶颈。笔根据从事职业教育十几年的摸爬滚打及思索，借鉴别人办学经验，领会国家办学思路，体会到中等职业技术学校应立足于以下几点观念和措施。     

产科教结合带来职教勃勃生机——四川宣汉毛坝职中办学纪实

位于大巴山麓的四川省宣汉毛坝职业高级中学，办学历史悠久，于 1984年改办职业教育以来，走出了自己的特色道路。 1991年、 1992年先后被四川省和国家教委确认为首批省级重点职业高级中学。近年来，全国、全省职业教育大滑坡，作为一所农村职业中学，其出路更可谓举步维艰。这一严峻形势，引起了党和国家领导人的高度重视。朱基总理一上台，便再次提响了“科教兴国”。新千年伊始，党中央国务院做出了“中国西部大开发”的伟大战略决策。在各级党政和教育行政主管部门的关心、支持和具体指导下，毛坝职中党支部、行政抓住这一历史机遇，…     

东西部联合办学实现合作双方的双赢——架起西部劳动力转移的桥梁促进北京和西部经济共同发展

党的十六大提出了“积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展”的宏伟战略。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出了：“采取切实措施，加快农村和西部地区职业教育发展。”和“加强东部地区和西部地区、大中城市和农村的学校对口支援工作。”为贯彻党的十六大、全国职教工作会和全国农村教育工作会议精神，落实党中央、国务院西部大开发的战略部署。东部地区与西部地区积极行动起来。通过联合办学、共同招生等形式，促使西部合作学校树立了先进的教育理念，学到了先进的教育思想和教学方法。提高了教学质量和办学水平，缩小了东西部地区、城市和农村职业教育发展的差距，推动了职业教育地区间的均衡发展。同时，也为东部提供了大量技能型紧缺八才，实现了合作双方的双赢。     

夯实基础增强职业学校办学实力

近年来，我县职业教育坚持“育一方人才、富一方百姓”的办学宗旨，努力提高教学质量，逐步改善办学条件，不断扩大办学规模，使职业教育有了长足的发展。在新形势下，如何抓住西部大开发战略机遇，提升职业学校办学实力，进一步增强服务县域经济能力，值得我们深深的思考。     

欠发达地区职业教育改革与发展的思考

近年来，在教育部的大力支持下，随着国家西部大开发战略的推进，西部地区的职业教育有了较快发展，办学规模逐年扩大，教育教学改革不断深化，教师队伍建设稳步加强，基础设施建设和实训基地建设逐步得到改善，教育质量有了新的提高，毕业生就业率和就业质量逐年提升，较好地解决了西部地区农村孩子上学和就业的问题，为西部经济社会发展提供了一大批技能型人才支持。但与全国发达地区的职业教育相比，还存在许多亟待解决的困难和问题。本文就西部欠发达地区职业教育发展存在的问题和解决措施进行探讨。     

我国企业参与职业技术教育的对策

我国企业参与职业技术教育的对策张晓明企业以什么形式参与职业教育，这一在发达国家早已解决的问题，在我国也引起了高度重视。１９９１年，《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》中明确指出：“在各级政府的统筹规划下，积极发展行业、企事业单位办学和各方面联合办...     

主动适应市场需求 不断深化教学改革

在职业教育结构布局大调整时，绵阳市委、市府规划我校独立办学，继续独立发展中等农业职业教育。面临新的发展机遇与挑战，学校始终坚持为“三农”和区域经济服务，不断深化教育教学改革，创新办学机制和管理机制。根据西部大开发和建设绵阳科技城的总体要求，实施“中等职教与高等职教并举，普通     

提高职教的办学质量要在管理上下功夫

提高职教的办学质量要在管理上下功夫唐宏景在激烈的市场竞争中，职业技术教育为了自身的生存和发展要树立以质量求生存、以质量求发展的观念，我们要十分重视职业学校的办学质量，始终把教育质量作为职业学校求生存求发展的“生命线”。要提高职业教育的办学质量当前紧急...     

论西部职业教育的发展模式

在西部大开发的发展背景下,西部职业教育在西部发展中的地位与作用日益凸显。然而,西部职业教育在可持续发展能力不强、办学定位不准确、办学价值取向"一元化"以及价值追求失衡等方面的困境阻碍了西部职业教育的发展。以"西部特色"为突破口,理清发展思路,引导西部职业教育在办学理念、培养目标、专业设置、人才标准四方面协调一致,才能创造适合西部发展的、有西部职业教育特色的发展模式,促进西部职业教育的跨越式发展。     

办好民族职业教育服务西部经济建设

吐鲁番地区职业学校成立于1999年4月,是吐鲁番地区唯一一所全日制的综合性中等职业学校.几年来,该校党委一班人团结协作,不断调整办学思路,转变办学观念,努力探索了一条适合西部民族地区职业教育发展的新路子,形成了成人教育与普通教育、学历教育与非学历教育、脱产与非脱产教育、自主办学与联合办学、系统培训与短期培训"五个结合"的多形式多层次的办学模式.