高等教育质量保证与文凭互认国际研讨会综述

2004年9月20日至21日,由浙江大学、全球大学创新联盟亚太地区中心(GUNI-AP)秘书处、联合国教科文组织亚太地区教育局和中国联合国教科文组织全国委员会联合举办的"高等教育质量保证与文凭互认国际研讨会"在中国杭州西湖国宾馆举行.此次会议是全球大学创新联盟亚太地区中心系列研讨会之一,来自澳大利亚、中国、印度尼西亚、马来西亚和泰国著名大学的校长及代表,联合国教科文组织和联合国大学(UNU)代表,中国教育部、中国联合国教科文组织全委会、国务院学位办官员及北京、上海等地高校代表共50余人参加了此次会议.     

国际文凭组织小学项目课程述评

国际文凭组织是一个得到联合国教科文组织承认的非赢利性的国际化教育基金组织。其最初目标是为那些长期不在本国居住的外交官和其他流动人员的孩子接受中等教育提供一个国际课程标准,颁发能够被世界各大学承认的文凭．进而让他们升入大学继续深造。目前在国际上具有很大的影响力。小学项目课程是国际文凭组织三大课程之一。文章通过对IBO小学项目的课程进行述评,从而为我国小学教育改革提供借鉴和启示。     

国际文凭组织中学项目课程的启示

国际文凭组织 (ＩＢＯ)是一个向世界范围提供项目课程的组织 ,目前主要提供三个项目课程 ,即小学项目课程、中学项目课程、文凭项目课程。其“文凭”是针对中学教育最后两年建立的一种综合课程而言的 ,这种课程可以在世界任何一个国家接受管理 ,课程评估合格即可获得文凭 ,该文凭被这些国家的大学认可。该文凭组织的文凭 ,已得到联合国教科文组织、二十世纪基金会等国际组织承认 ,获得了广泛的国际认可。目前 ,该文凭组织已在世界 1 0 1个国家拥有 1 0 31所所属学校 ,主要是公立学校和国际学校。该文凭组织向这些学校提供广泛的服务和管理项…     

国际

联合国教科文组织职业技术教育和培训国际中心 根据面临的新形势、新挑战，促进对职业教育与培训前瞻理念的探索和争鸣，引起世界各国的关注，以使各国的职业教育与培训系统更加适应社会、经济的发展需求，一直是联合国教科文组织职业技术教育和培训国际中心（UNESCO—UNEVOC）的重要目标。     

国际

联合国教科文组织:支持非洲西部大学通信建设据联合国教科文组织网站报道,联合国教科文组织正在进行一个通过非洲西部国家不同大学的信息与通信技术能力建设来支持"学士--硕士--博士"改革实施的项目。     

国际文凭组织

国际文凭组织(International Baccalaureate Organi zation,简称IBO)成立于1968年,是一个非营利性、非政府性的国际教育机构。该组织的总部设在瑞典日内瓦,课程与考试中心设在英国。 1 国际文凭组织概况     

联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心

1994年11月8日，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心(INRULED)在中国保定成立：该中心是根据联合国教科文组织第27届大会第159号决议，旨在农村教育领域内开展高层研究与培训活动、由中国政府和联合国教科文组织共同建立的国际教育机构。     

第二届国际教师教育论坛会议纪要

由中国华东师范大学、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会、联合国教科文组织国际教育局、联合国教科文组织巴黎总部高等教育部主办的“第二届国际教师教育论坛”于2006年10月24-27日在上海举行。这届论坛是继2005年首届国际教师教育论坛之后我国教育领域,特别是教师教育领域又一次重要的国际盛会,旨在推动教师专业发展,全面推进国内素质教育,促进国际全民教育质量提高。来自联合国教科文组织巴黎总部,国际教育局,联合国教科文组织教师教育教席机构,亚太教育局,国际教育与价值教育联合会,中国教…     

职业教育的国际盛会

1993年9月13日至18日,中华人民共和国政府在联合国教科文组织批准的参与计划的框架内,在北京主办了国际技术与职业教育研讨会。研讨会是由中国国家教育委员会和联合国教科文组织中国全国委员会联合召开的。研讨会的目的是,通过加强国际交流与合作、互通信息、交流经验,研究共同关心的问题,以促进各国     

国际

正张弥曼获"世界杰出女科学家成就奖"11月13日,联合国教科文组织宣布,来自中国、阿根廷、加拿大、南非和英国的5位优秀女科学家获得了2018年度欧莱雅——联合国教科文组织"世界杰出女科学家成就奖"。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、中国科学院院士张弥曼因其在化石记录方面的开创性工作获此殊荣。     

国际教育快讯

联合国教科文组织:建设世界一流大学的挑战据联合国教科文组织网站11月5日报道,联合国教科文组织于5日在法国巴黎召开了如何创建世界一流大学的主题研讨会,分析建设世界一流大学的路径和策略,以及可能遇到的挑战和付出的代价,并对发展中国家建设世界一流大学的可取性     

联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会

“联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会”（UNESCO-APNIEVE）由亚太18个会员国作为联合国教科文组织第44届国际教育大会的后续活动于1995年在韩国汉城发起成立。秘书处设在位于泰国首都曼谷的联合国教科文组织亚太地区办事处。 1．联合会宗旨 该会宗旨是促进国际教育和价值教育领域的学术研究、课程教材开发、师资培训和信息经验交流，通过亚太区各会员国在国际教育与价值教育领域个人和机构的跨国合作为人类和平、人权、民主与可持续发展做出贡献。     

国际

<正>白春礼与俄罗斯学者共获联合国"纳米科技发展贡献"奖11月3日,联合国教科文组织宣布,中国科学院常务副院长白春礼和俄罗斯科学院院士泽罗斯·阿尔费罗夫(Zhores Alferov)共同获得该组织首次颁发的"纳米科技发展贡献"奖。另一位获奖者阿尔费罗夫曾获得2000年诺贝尔物理学奖。"纳米科技发展贡献"奖由联合国教科文组织和《生命支持系统大百科全书》出版社下属的纳米国际委员会共同设立,旨在表彰在推进纳米科技知识方面作出杰出贡献的科学家。     

2016年国际高等教育大会聚焦创新型大学

据联合国教科文组织网站2016年2月19日报道,2016年2月15-19日,几千名来自拉丁美洲和加勒比海地区的高等教育代表汇聚哈瓦那,参加第十届国际高等教育大会(the10th International Higher Education Congress)。联合国教科文组织教育助理总干事唐虔和联合国教科文组织教师发展与高等教育司司长戴维·阿乔莱那(David Atchoarena)参加了会议。     

UNESCO国际农村教育研究与培训中心迁址我校

<正>日前,接联合国教科文组织全国委员会"关于在北京师范大学建立‘联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心’的通知",按照教育部的要求,"联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心"迁址我校。朱小蔓教授被任命为中心主任。     

IBO国际文凭组织课程述评

IBO国际文凭组织是世界公认的国际教育领跑者,它提供了三大课程项目,分别是大学预科文凭项目课程DP、中学项目课程MYP和小学项目课程PYP。IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目,并在全球范围内迅速发展、壮大。通过三大课程的国内外研究述评,寻求IBO先进教育理念与我国素质教育理念的结合点,以期对我国新一轮基础教育课程改革和素质教育的有效实施提供有益的借鉴。     

国际

Forum on TVET for Sustainability in North RhineWestphalia,Germany德国:举办职业教育可持续发展论坛【德国联邦职教所(BIBB)】近日,来自德国北威州可持续发展机构、国际NGO组织"全球参与(Engagement Global)"和联合国教科文组织国际职业教育与培训中心的代表们,共同在杜塞尔多夫举办了"透视职业教育与培训、探寻可持续发展机     

国际

正张弥曼获颁"世界杰出女科学家奖"3月22日,2018年度"世界杰出女科学家奖"颁奖典礼在巴黎联合国教科文组织总部举行。中国科学院院士、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员张弥曼与另外4位女科学家获颁     

2006附录:国际

联合国教科文组织职业技术教育和培训国际中心根据面临的新形势、新挑战,促进对职业教育与培训前瞻理念的探索和争鸣,引起世界各国的关注,以使各国     

2007天津国际职业技术教育论坛(一)

2007年9月11-13日，“国际职业技术教育论坛”在中国天津召开。此次论坛由中国联合国教科文组织全国委员会、天津市教育委员会、UNESCO—UNEVOC、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会主办。